<p class="ql-block ql-indent-1">為了深化幼兒對生命意義的認(rèn)識，2025年4月2日，澄邁縣太平中心幼兒園前往澄邁縣金江中心第四幼兒園開展了《建構(gòu)主義視域下種植活動促進(jìn)幼兒生命教育的實踐研究》課題推廣活動，共同探討種植活動如何有效提升幼兒對生命教育的理解和感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在此次課題推廣活動中，參與人員有黃光電園長、李麗紅副園長、澄邁縣太平中心幼兒園課題小組成員以及澄邁縣金江中心第四幼兒園的部分教師。</p> 課堂實踐展示活動 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著活動的正式開啟，李燕老師以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格為在場師生帶來了一場課堂展示——繪本故事《小種子》。李老師以生動活潑的語言，將故事的精髓娓娓道來，巧妙地抓住了故事中的關(guān)鍵問題，引導(dǎo)孩子們深入思考。她不僅讓孩子們沉浸在故事情節(jié)中，更在關(guān)鍵時刻提出啟發(fā)性的問題，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在講述《小種子》的過程中，李老師不僅關(guān)注故事本身，更注重挖掘故事背后的深層含義。她通過故事中的小種子成長歷程，向孩子們展示了生命的堅韌與成長的力量，讓他們體會到每一個生命都是獨(dú)特而寶貴的。李老師的話語中充滿了對生命的尊重和熱愛，她用故事中的小種子比喻每一個孩子，鼓勵他們像小種子一樣，勇敢地面對成長中的挑戰(zhàn)，綻放自己的生命光彩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這場課堂展示不僅讓孩子們享受了一場故事的盛宴，更在無形中進(jìn)行了深刻的生命教育。李老師的講解和引導(dǎo)，使得孩子們對生命的起源、成長和變化有了更加直觀和感性的認(rèn)識，為他們的心靈播下了關(guān)愛生命、珍惜成長的種子。</p> 交流研討 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂展示結(jié)束后，大家圍桌而坐，針對李燕老師剛剛呈現(xiàn)的課堂進(jìn)行了深入而細(xì)致的點評。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先發(fā)言的是黃光電園長，他表揚(yáng)了李老師的教學(xué)技巧和對生命教育的深刻理解，同時提出了一些寶貴的建議。他指出，可以在故事講述中加入更多互動環(huán)節(jié)，讓孩子們在參與中更加深刻地體會故事內(nèi)涵。李麗紅副園長接著發(fā)言，她認(rèn)為李老師在課堂上的提問技巧非常巧妙，能夠有效地引導(dǎo)孩子們思考，她建議可以進(jìn)一步豐富課堂上的教具使用，以增強(qiáng)孩子們的感官體驗。課題小組成員也紛紛發(fā)表了自己的看法，他們提到李老師在故事中巧妙地融入了生命教育的元素，讓人印象深刻。同時，他們也提出了一些具體的改進(jìn)建議，如增加孩子們的角色扮演環(huán)節(jié)，讓每個孩子都能在故事中找到自己的角色，從而更加投入地參與到課堂活動中來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次課題推廣活動成功地為幼兒教育工作者構(gòu)筑了一個互動交流的平臺，讓大家深刻認(rèn)識到，通過種植活動的形式對幼兒進(jìn)行生命教育，不僅能夠讓孩子們在親身體驗中領(lǐng)悟生命的奧妙，還能以更加生動、直觀的方式幫助他們理解生命的價值。這種教育方法因其貼近自然、寓教于樂的特點，深受幼兒喜愛，具有推廣價值，應(yīng)被更廣泛地傳播和應(yīng)用。</p>