<p class="ql-block"> 3月的暖流中也夾雜了些許的寒意，但未能阻止我們追逐夢想的腳步。帶著對“滋根”的無限感恩，我們甘肅靜寧一行5人在穆創(chuàng)老師的帶領(lǐng)下奔赴北京進(jìn)行為期三天的青春期女童性健康教育培訓(xùn)。初到北京，就被黃剛老師早已準(zhǔn)備的豐盛的接風(fēng)宴所感動，期間親切的交談，熱情周到的服務(wù)，讓我對“滋根”項(xiàng)目的意義與價(jià)值有了更深的了解。向下滋養(yǎng)最底層的根系，向上托舉被陽光遺忘的枝葉，這就是對“滋根”最有詩意的詮釋。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 開班篇</b></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)在3月28日早上高琳老師主持的開班儀式中拉開了序幕。穆創(chuàng)老師的致辭從感恩、團(tuán)聚、價(jià)值三個(gè)方面精準(zhǔn)定位此次培訓(xùn)的目的和意義，簡短而又極具感染力；清華大學(xué)博士后羅丹陽老師又從過去，現(xiàn)在，未來三個(gè)關(guān)鍵詞中解讀了關(guān)注女童，為她們賦能的價(jià)值所在，甜美柔和的聲音中不乏鏗鏘的力量；最后張莉莉教授回顧了滋根教育的發(fā)展歷程，再次強(qiáng)調(diào)老師們引領(lǐng)弱勢女童成長，給她們樹立自信，讓他們變得更為強(qiáng)大。關(guān)懷不是憐憫，而是要賦能與她們，娓娓道來，親切又厚重。每個(gè)老師的發(fā)言都是一場視覺盛宴，精神大餐。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 學(xué)習(xí)篇</b></p> <p class="ql-block"> 從保護(hù)到賦能，張莉莉教授引領(lǐng)我們開啟了學(xué)習(xí)的第一站。從她的身上我深刻的體會到一個(gè)人價(jià)值感的重要性，它會支撐你樂此不疲的去做一件有意義的事，毫無疑問，她就是我們女性的榜樣。為了孩子們的的健康成長，滋根教育走過了將近30年的生命歷程，滋根的老師們甘為人梯，傳遞真愛，把自信、力量、勇敢的種子根植在孩子們的心田上，潤澤在每一個(gè)孩子健康成長之路上，去踐行“一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云”的教育真諦。老師親切的語言中小到衛(wèi)生的保健習(xí)慣，大到自我保護(hù)意識的崛起，自信力量的源泉，讓我們深刻理解了全面性教育的內(nèi)涵，尤其強(qiáng)調(diào)了每個(gè)孩子都能講清楚艾滋病的發(fā)病原由，過程，后果，這就是賦能的過程。明確了青春期性健康教育的發(fā)展方向以及核心——關(guān)懷與賦能，對本次培訓(xùn)起到了高屋建瓴的作用。</p> <p class="ql-block"> 生命就像是一團(tuán)燃燒的火焰。劉靜老師的“張冠李戴”活動把來自于全國各地的老師們聚攏在一起，讓彼此陌生的老師們漸漸熟知了起來。此項(xiàng)活動中我認(rèn)識了活潑、開朗的貴州正安縣第五中學(xué)的鐘文威老師，沉穩(wěn)大方的河北青龍縣教師發(fā)展中心的胡秋菊老師。在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)“青春期性教育框架下從教師到培訓(xùn)者的角色轉(zhuǎn)變”更是一種別樣的體驗(yàn)。原來課還可以這樣上啊，“聽別人的講課，思考自己的問題”，是對我最大的啟示。</p> <p class="ql-block"> 尤其讓我受益的是“頭腦風(fēng)暴”，“記憶游戲”這些參與式課堂中的活動形式，并融入到人工智能的高科技中，讓我有種耳目一新的感覺，對我的傳統(tǒng)課堂教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)，對我的認(rèn)知有了顛覆性的效果?！芭c其高談闊論，不如躬身入局”，把那些孩子們羞于啟齒，難以接受的性教育的相關(guān)知識，通過各種游戲參與其中，把健康教育建成“知識的連鎖店”。是什么給予了老師們這么大的力量？毫無疑問，是孩子，改變孩子，先改變老師，因?yàn)楦淖円粋€(gè)老師就會改變一群孩子?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神”，真愛到了，夢想總會有機(jī)會，齊聚力量，為孩子們的健康保駕護(hù)航，讓孩子們在陽光下自信，健康地成長，是我們每一個(gè)參訓(xùn)者牢記的使命。雖然女童發(fā)展道路艱辛漫長又任重道遠(yuǎn)，但我們始終堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”的道理。</p> <p class="ql-block"> 保持身心健康，就是最好的醫(yī)療。邵麗麗老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)“青春來敲門，一起談?wù)劇靶浴?。性不是最好的東西，也不是最壞的東西，但它卻是獨(dú)一無二的。跟隨老師的思維，我們一起探討了青春期性意識的萌動，破獲了我的許多有關(guān)性知識的漏洞，在大家七嘴八舌的討論和發(fā)言分享中，我也明白了該給我們的學(xué)生如何去講性相關(guān)的知識，破解青春期孩子們面對性萌動及情感的困擾，去做性別平等的交往，會做正確的決定，不盲目。在傾聽別人的故事中，我的思想觀念和價(jià)值觀有了一定的轉(zhuǎn)變和提升。重塑自我本身就是一種收獲，教育是一種影響，人格是一種熏染。今天作為參訓(xùn)者，明天我們就是孩子們的導(dǎo)師，引領(lǐng)孩子們分享生活的快樂，把教育精致到連上帝都會輕輕呼吸的程度，就是我們賦能過程的終極目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 林玲老師主講專題“參與式方法在青春期性教育培訓(xùn)中的運(yùn)用”，授之以魚不如授之以漁，老師帶領(lǐng)我們在活動的開展中親身體驗(yàn)，實(shí)踐參與式方法的諸多好處。大家的集思廣益，思維創(chuàng)新的火花就在這種場合中產(chǎn)生了碰撞，一個(gè)個(gè)新穎的觀點(diǎn)，獨(dú)特的教案設(shè)計(jì)就應(yīng)運(yùn)而生了，每個(gè)人都不是被動的參與，而是積極的思考，主動的學(xué)習(xí)，又有一種情不自禁的想分享的欲望。我們的情景劇表演著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把角色表演的癮。躬身入局，但又帶給了我深度的思考，霸凌者和被霸凌者的角色轉(zhuǎn)換，追溯的是她成長的原生家庭帶給她的傷害，如何賦能，彌補(bǔ)這些孩子們并為愈合的傷口，是我們努力的方向。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 總結(jié)篇</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但收獲是頗豐的。感謝每一位專家老師們精彩紛呈的課堂，感謝一起培訓(xùn)的伙伴們積極分享的案例，讓我們一起攜手，共同推動看得見的改變。苔花如米小，也學(xué)牡丹開！期待下次再見????</span></p> 精彩花絮 <p class="ql-block">編輯：王小霞</p><p class="ql-block">審核：穆創(chuàng)</p><p class="ql-block"> 2025.4.3</p>