<p class="ql-block ql-indent-1">春風醉流鶯，花動香滿城，楊柳披柔絮，玉枝現粉櫻。為切實發(fā)揮作業(yè)通往核心素養(yǎng)的橋梁作用，通過高質量的作業(yè)設計喚醒學生內在的學習動力，實現深度學習，促進從知識本位到素養(yǎng)立意的轉型。2025年4月7日，我鎮(zhèn)道德與法治學科開展了基于作業(yè)設計原理與應用的專項教研活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動初始，房婷婷老師以趙德成教授撰寫的《作業(yè)設計原理與應用》一書為理論原型，從作業(yè)的定義、功能、類型與形式、作業(yè)設計的理論基礎、政策分析、新理念、步驟等方面與大家進行了分享交流，探究構建指向核心素養(yǎng)的作業(yè)設計理念與實踐理論，為接下來設計基礎性、拓展性和實踐性作業(yè)提供理論支撐，以此來促進學生自主探究與創(chuàng)新思維的全面發(fā)展，為提升教學質量與學習效果提供重要抓手。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研討環(huán)節(jié)，大家根據學習內容，探討具有探究性與開放性的作業(yè)新模式，大家集思廣益，探尋足以激發(fā)學生興趣和潛能的作業(yè)形式，以便更好地促進學生的全面發(fā)展以及核心素養(yǎng)的達成。大家通過將核心素養(yǎng)目標、情境、探究性和開放性有機銜接，達成“提高課效，減負提質”的目的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">研路漫漫，篤行致遠。潛心慎思，學匯百家。研覓真知，教促學涯。大道斑斕，灼灼其華！</p>