<p class="ql-block">春風(fēng)化雨，潤物無聲，書頁輕啟，墨香四溢。在充滿生機(jī)與希望的日子里，我們攜手踏上了一場心靈與智慧的旅行，共同沉浸于蕭紅筆下那片遙遠(yuǎn)而神秘的呼蘭河畔?！逗籼m河傳》，一部流淌著鄉(xiāng)愁與溫情的經(jīng)典之作，引領(lǐng)著我們穿越時(shí)空的長廊，探尋那段被歲月塵封的記憶。</p> <p class="ql-block">導(dǎo)讀課上，老師們對(duì)作者生平、小說背景及主要人物進(jìn)行了簡要介紹，激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣與好奇心。同學(xué)們紛紛捧起《呼蘭河傳》，迫不及待地跟隨作家蕭紅的文字，走向遙遠(yuǎn)而神秘的呼蘭河畔，探尋那段被歲月塵封的記憶。</p> <p class="ql-block">全班共讀，書香四溢。那一個(gè)個(gè)手捧書籍靜靜閱讀的身影，一定是校園中最美的風(fēng)景。同學(xué)們?cè)陟o謐的時(shí)光里，與作者對(duì)話，與祖父、小團(tuán)圓媳婦、有二伯、馮歪嘴子對(duì)話，與自我對(duì)話，感悟文字背后的深意。</p> <p class="ql-block">閱讀，是一場心靈的盛宴。親子共讀，讓家長與孩子一同沉浸在書海中，加深了親子間的情感交流。</p> <p class="ql-block">隨著閱讀的深入，我們舉辦了一場讀書交流會(huì)。同學(xué)們分享自己對(duì)書中人物的理解、對(duì)情節(jié)的感悟，對(duì)環(huán)境描寫進(jìn)行鑒賞性閱讀、深情共誦，表達(dá)了各自獨(dú)特的閱讀感受以及對(duì)那個(gè)時(shí)代社會(huì)的思考。教室仿佛變成了一個(gè)小小的論壇，思想的火花在這里交織、碰撞，照亮了彼此的心靈。</p> <p class="ql-block">五年級(jí)的小書蟲們爭先恐后地向大家推薦《呼蘭河傳》，分享自己在閱讀中的感受。接下來，就讓我們一起來聽一聽他們的介紹吧！</p> <p class="ql-block">同學(xué)們用各自的方式，將自己獨(dú)特的感悟化為了一幅幅生動(dòng)的畫面。讀書筆記本上，同學(xué)們摘錄下文中作者平實(shí)真切、率直風(fēng)趣的語言，寫下他們對(duì)文本的深入思考；讀后感里，他們或感慨人物的命運(yùn)，或反思社會(huì)的變遷；讀書小報(bào)，則是同學(xué)們創(chuàng)意與才華的集中展示，每一份作品都凝聚著他們對(duì)《呼蘭河傳》的理解和喜愛。</p> <p class="ql-block">從《祖父的園子》到《呼蘭河傳》的整本書閱讀，從課內(nèi)到課外，從一篇到一本，同學(xué)們?cè)陂喿x中習(xí)得閱讀方法，在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中收獲美好的閱讀成果。建設(shè)書香班級(jí)，就是帶著孩子在文字中行走、在故事里成長的過程。愿這次《呼蘭河傳》的閱讀之旅，能成為一顆閃亮的星，照亮他們前行的道路，愿每一顆童心都能在書香中遇見更廣闊的世界！ </p>