古詩是中國文化的瑰寶，是中華民族歷史和靈魂的結(jié)晶。通過古詩，我們可以了解古代社會(huì)的風(fēng)貌與變遷，洞察人情世故，體味生活的真諦。古人在千百年前寄予詩詞中的情感與思想，令人動(dòng)容。 <p class="ql-block">老師提前布置，安排任務(wù)，四名大組長（王嘉誠，候思捷，劉潔穎，任宸萱）精心部署，組織協(xié)調(diào)，各組成員積極參與，互相配合，呈現(xiàn)出一堂精彩的“古詩苑漫步”的語文活動(dòng)課。</p> <p class="ql-block">第一篇章：優(yōu)秀詩集作業(yè)展</p><p class="ql-block">每位同學(xué)根據(jù)作業(yè)要求，每一主題各選兩首詩，圖文并茂，自擬題目，自創(chuàng)詩集。</p> <p class="ql-block">閆儒萱的作業(yè)被評(píng)為“最佳詩集”！</p> <p class="ql-block">第二篇章：古詩藝術(shù)呈現(xiàn)</p><p class="ql-block">各小組從以下四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行表演</p><p class="ql-block">1.小組齊誦各組自選古詩</p><p class="ql-block">2.小組代表對(duì)古詩做品析</p><p class="ql-block">3.不同藝術(shù)形式表演古詩</p><p class="ql-block">4.小組代表再做總結(jié)發(fā)言</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">各組派出代表提前抽簽，決定表演出場順序。</p> <p class="ql-block">主持人：劉鈺涵 郎怡萌</p><p class="ql-block"> 寒來暑往，秋收冬藏，歲月匆匆掠過，唯有詩詞駐足人間。對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)國家的忠誠，多種復(fù)雜的情感交織在一起，匯成了五千年的浪漫！</p> <p class="ql-block">有一位將領(lǐng)，他在牢房中寫下不朽詩篇，有一位英雄，他用不屈譜寫堅(jiān)韌，他多年來不分陰晴，為收復(fù)中原轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。他有一個(gè)響亮的名字—岳飛。</p><p class="ql-block"> 請(qǐng)欣賞第一組的表演。</p> <p class="ql-block">一組齊誦《滿江紅》</p> <p class="ql-block">郎怡萌代表小組做賞析：</p><p class="ql-block"> 今天我們走進(jìn)岳飛，景仰岳飛，不僅僅是因?yàn)樗斫?jīng)百戰(zhàn)，武藝高強(qiáng)，帶領(lǐng)人民和國家收復(fù)中原。還因?yàn)樗恍臑閲谏硐萼蜞糁畷r(shí)，還以國家大局為重，用自己的踐行實(shí)現(xiàn)了精忠報(bào)國的平生夙愿。今天我們重溫這首氣吞山河的史詩，就是希望能夠再一次聆聽這位民族英雄的偉大心聲，感受那顆來自崢嶸歲月的赤子之心。</p> <p class="ql-block">趙梓君鋼琴演繹《滿江紅》</p> <p class="ql-block">閆儒萱以繪畫作品呈現(xiàn)</p><p class="ql-block">整幅畫線條流暢且富予變化，以剛勁之勢和生動(dòng)的造型，傳達(dá)出岳飛的威嚴(yán)和豪邁之氣，足可見該學(xué)生繪畫的功底和對(duì)詩文的理解。</p> <p class="ql-block">李威翾代表小組做總結(jié)：</p><p class="ql-block">一組同學(xué)以繪畫，鋼琴曲的形式生動(dòng)再現(xiàn)了岳飛的英勇。一抹抹的色彩，一曲曲的旋律，無不訴說著這位愛國將領(lǐng)的英雄之志，和那段崢嶸歲月的不朽過往。</p> <p class="ql-block">一組同學(xué)的精彩展示，讓我們從不同形式中感受到了一位愛國將領(lǐng)的赤誠和忠良，令人回味良久，為之動(dòng)容。有一首詩，它是音樂與情感的完美融合，它雙向敘事，命運(yùn)共鳴。讓人在嘆惋的縫隙為之動(dòng)容。有請(qǐng)第二組為我們帶來《琵琶行》。</p> <p class="ql-block">二組齊誦《琵琶行》</p> <p class="ql-block">劉紋僑代表二組做賞析</p><p class="ql-block">《琵琶行》是唐代詩人白居易的經(jīng)典長篇敘事詩。詩作先繪琵琶女高超技藝與悲涼身世，“弦弦掩抑聲聲思”訴盡滄桑。再融入自身貶謫之苦，發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的深沉喟嘆，借音樂與人生境遇的交織，觸動(dòng)千古讀者的心弦，展現(xiàn)出深刻的思想內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block">侯思捷，祁麟雅用歌曲演繹《琵琶行》</p> <p class="ql-block">郝家鋅代表小組做總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 《琵琶行》不僅是白居易的代表作，更是中躺社會(huì)風(fēng)貌與世人精神的縮影，其藝術(shù)成就與人文關(guān)懷使之成為中國詩歌史上不朽的經(jīng)典。</p> <p class="ql-block">第二組同學(xué)引領(lǐng)我們踏入《琵琶行》的世界，白居易以如椽之筆，繪就琵琶女的半生悲歡?！扒T曾教善才服，妝成每被秋娘妒”，往昔盛景如在目前；“去來江口守空船，繞船月明江水寒”，如今的孤寂又令人黯然神傷。那一聲聲弦音，訴說著命運(yùn)的無常，讓我們沉浸于這無盡的滄桑與愁緒之中。</p> <p class="ql-block">然人生境遇千般不同，對(duì)待生活的態(tài)度亦各有千秋。此刻，讓我們暫別潯陽江頭的落寞，隨著第三組同學(xué)步入李白的《將進(jìn)酒》。“烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯”，李白于杯盞間傾瀉出滿腔豪情，即便仕途坎坷，仍高唱“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｋ詾⒚撝?，笑對(duì)世間困苦，將生命的熱烈彰顯得淋漓盡致。下面，有請(qǐng)第三組同學(xué)，為我們揭開《將進(jìn)酒》的豪邁篇章。</p> <p class="ql-block">三組齊誦《將進(jìn)酒》</p> <p class="ql-block">三組的朗誦，重注形式多樣化，在抑揚(yáng)頓挫之間能將作者的情感完美體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">梁予騰的書法作品讓小組的表演錦上添花</p> <p class="ql-block">曹萱逸的硬筆書法</p> <p class="ql-block">劉潔穎的手工制作</p> <p class="ql-block">楊盛源代表三組做總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 我們組以多元藝術(shù)形式詮釋了《將進(jìn)酒》。水墨丹青繪就黃河奔涌，翰墨飛白書寫李白豪情，琴韻悠揚(yáng)奏響人生樂章。通過畫、書、樂的立體交融，再現(xiàn)了詩仙"天生我材必有用"的灑脫氣概，讓古典詩詞在跨藝術(shù)對(duì)話中煥發(fā)新生。</p> <p class="ql-block">第三組同學(xué)的表演，讓我們領(lǐng)略了李白的萬丈豪情與不羈風(fēng)骨，那是對(duì)自我的極致肯定，對(duì)生活的縱情高歌，令人心潮澎湃、熱血翻涌。 </p> <p class="ql-block">當(dāng)我們從這激昂的情緒中漸次平復(fù)，第四組同學(xué)將帶我們走進(jìn)蘇軾的《水調(diào)歌頭》。丙辰中秋，蘇軾歡飲達(dá)旦，大醉作此篇。彼時(shí)，他仕途多舛，與胞弟蘇轍亦久未謀面。在如水的月光下，他把對(duì)人生的深刻哲思、對(duì)親人的深切思念，都融入這一闋詞中。“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”，是對(duì)命運(yùn)弄人的叩問；“但愿人長久，千里共嬋娟”，又是對(duì)世間離人的美好祈愿，盡顯曠達(dá)與溫情?，F(xiàn)在，就讓我們靜心聆聽第四組同學(xué)的精彩展示，一同沉醉于這流傳千古的《水調(diào)歌頭》，感受蘇軾筆下那獨(dú)特的中秋月色與人生況味。</p> <p class="ql-block">四組齊誦《水調(diào)歌頭》</p> <p class="ql-block"> 景映文用自己的理解完美詮釋是詩的內(nèi)涵：這首詞以月為主題，既表達(dá)了詞人對(duì)親人的思念之情，同時(shí)展現(xiàn)出他對(duì)人生的深刻思考和豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度。</p> <p class="ql-block">任宸萱用古箏演奏“水調(diào)歌頭”。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">熟練的演奏，流暢的旋律，</span> 手指于琴弦間靈活舞動(dòng)，<span style="font-size:18px;">清彈細(xì)膩，重奏有度。</span>《水調(diào)歌頭》的空靈悠遠(yuǎn)的意境詮釋的恰到好處，仿佛引領(lǐng)同學(xué)們步入明月清風(fēng)的情景之中。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">田羽馨</span>以自己的一幅畫來呈現(xiàn)詞人“舉杯向天，邀明月共飲”的畫面，惟妙惟肖間讓人頓感天地間仿佛只剩這片刻的寧靜與歡愉。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">畫中的文人，便是這詞中的意境化身，他以酒會(huì)友，以月寄情，以山水為伴，抒發(fā)著對(duì)自然的熱愛，對(duì)人生的哲思。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">南敏林代表小組對(duì)《水調(diào)歌頭》做最后總結(jié)：全文以水為比喻，把人生比作水，指出人生的短暫而又脆弱，接著作者進(jìn)一步探討了人生的意義和價(jià)值，認(rèn)為人應(yīng)該珍惜生命追求更高的境界，而不是被物質(zhì)所束縛，應(yīng)該追求精神上的自由和快樂。</span></p> <p class="ql-block">同學(xué)們端正的坐姿，專注的眼神，和一陣接一陣的掌聲，就是對(duì)這堂最好的回贈(zèng)！</p> <p class="ql-block"> 在這場古詩苑的奇妙之旅中，我們品味了《滿江紅》的報(bào)國熱忱 、《琵琶行》的人生感慨、《將進(jìn)酒》的瀟灑豪情、《水調(diào)歌頭》的思念哲思。這些經(jīng)典跨越千年，如熠熠星辰照亮歷史長河，它們是古人智慧的結(jié)晶，承載著豐富的情感與高遠(yuǎn)的理想，是中華燦爛文化的瑰寶。</p> <p class="ql-block">各組派出的評(píng)委，本著公平公正的原則，對(duì)各組的表演正在打分。</p> <p class="ql-block">雖然結(jié)果有等級(jí)，但是同學(xué)們的精彩表現(xiàn)難分高下，在老師的眼里你們個(gè)個(gè)都很棒！</p> <p class="ql-block">古詩如同一方凈土，在喧囂世界中給予我們安慰。今天我們只是短暫漫步，但愿以一生時(shí)間去品悟古典文化的內(nèi)涵，感受“風(fēng)來雨從，氣象萬千”的詩意。讓千年詩韻在新時(shí)代綻放更加璀璨的光彩！</p> <p class="ql-block">詩中的力量，始終激勵(lì)著華夏兒女砥礪前行。今天，時(shí)代的重任落在我們肩頭。誠如梁啟超先生在《少年中國說》中所言：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng) ?！鄙頌樾聲r(shí)代的我們，肩負(fù)著國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的使命。此刻，讓我們跟隨視頻，齊聲吟唱《少年中國說》，在激昂文字中凝聚力量，立宏圖大志，以青春之我，創(chuàng)青春之中國！</p>