<p class="ql-block">十萬(wàn)櫻花齊舉盞，醉倒四月艷陽(yáng)天。 </p><p class="ql-block">為進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)以及新教材的把握能力，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化課程綜合性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。在春意盎然的四月，濱州市初中物理新教材培訓(xùn)暨第三屆學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐展評(píng)活動(dòng)在鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)隆重舉行。首都師范大學(xué)附屬濱州中學(xué)初中物理組老師們積極參加學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">本次展評(píng)活動(dòng)為期兩天，分為學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐展示和教學(xué)觀摩新教材學(xué)習(xí)兩大板塊。</p> 當(dāng)物理遇見(jiàn)創(chuàng)意—— 少年科學(xué)家的實(shí)踐之旅 <p class="ql-block">4月10日，來(lái)自全市的31支學(xué)生隊(duì)伍齊聚一堂，他們將物理知識(shí)與生活實(shí)踐緊密接合，從傳統(tǒng)智慧的現(xiàn)代化應(yīng)用到前沿科技的實(shí)踐探索，每一個(gè)作品都閃耀著科學(xué)思維的光芒。展現(xiàn)出濱州市初中生的科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。</p><p class="ql-block">“自動(dòng)烤串爐探秘”——同學(xué)們將物理熱學(xué)原理與生活需求巧妙結(jié)合，設(shè)計(jì)出一款節(jié)能高效的自動(dòng)烤串裝置，展現(xiàn)了“舌尖上的物理”魅力。 </p><p class="ql-block">“貪杯的代價(jià)，虹吸原理破解古代公平陷阱”——同學(xué)們用經(jīng)典物理知識(shí)還原歷史智慧，通過(guò)虹吸現(xiàn)象揭秘古代水利工程的科學(xué)設(shè)計(jì)，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)碰撞出火花。</p> <p class="ql-block">“模擬奮斗者號(hào)：深海壓強(qiáng)與浮力的物理博弈”——該項(xiàng)目生動(dòng)再現(xiàn)了載人深潛器的工作原理，通過(guò)精巧的模型演示了極端環(huán)境下壓強(qiáng)與浮力的動(dòng)態(tài)平衡。 </p><p class="ql-block">“自制光路顯示儀—尋找反射之奧秘”——利用簡(jiǎn)單的材料制作出直觀的光學(xué)教具，讓抽象的反射定律變得清晰可見(jiàn)，體現(xiàn)了“化繁為簡(jiǎn)”的科學(xué)智慧。 </p><p class="ql-block">“自行車(chē)剎車(chē)性能優(yōu)化”——從日常出行工具入手，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究不同剎車(chē)材料的摩擦特性，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，彰顯了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。 </p> <p class="ql-block">在眾多優(yōu)秀項(xiàng)目中，首師濱中代表隊(duì)的“未來(lái)之光—Future Beam 亮度可調(diào)臺(tái)燈”吸引了全場(chǎng)目光。胡安辰，尹翔宇，郭晨曦三位同學(xué)從“緣起、調(diào)查、制作研發(fā)、收獲與反思”四個(gè)方面，詳細(xì)講述了他們的項(xiàng)目歷程： </p><p class="ql-block">1. 緣起：從物理課堂中的電路知識(shí)出發(fā)，根據(jù)老師拋出的項(xiàng)目式問(wèn)題“燈的亮度如何改變”結(jié)合日常生活中臺(tái)燈亮度固定的問(wèn)題，萌生了設(shè)計(jì)一款亮度可調(diào)臺(tái)燈的想法。 </p><p class="ql-block">2. 調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地考察，了解用戶(hù)需求，明確了設(shè)計(jì)方向。</p> <p class="ql-block">3. 制作研發(fā)：從最初的雛形到迭代1號(hào)，再到優(yōu)化2號(hào)，三位同學(xué)不斷改進(jìn)電路設(shè)計(jì)、材料選擇和外觀結(jié)構(gòu)，最終完成了功能完善、操作簡(jiǎn)便的臺(tái)燈作品。 </p><p class="ql-block">4. 收獲與反思：通過(guò)這次項(xiàng)目，孩子們經(jīng)過(guò)“理念模型化——模型實(shí)物化” 兩個(gè)重要階段的更迭， 實(shí)現(xiàn)了“跨學(xué)科實(shí)踐、多學(xué)科融合、單學(xué)科綜合、章節(jié)學(xué)習(xí)”的豐富融合，高階高效的完成了物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block">歷經(jīng)六個(gè)月的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，“未來(lái)之光”團(tuán)隊(duì)在王建芳老師的悉心指導(dǎo)下，從電路設(shè)計(jì)到功能優(yōu)化，用堅(jiān)持與智慧交出了一份完美答卷。最終在31支強(qiáng)隊(duì)中斬獲一等獎(jiǎng)的佳績(jī)！這份榮譽(yù)屬于勇于創(chuàng)新的孩子們，也屬于背后默默耕耘的老師們——是師生的雙向奔赴，讓科學(xué)的種子綻放光芒！</p> <p class="ql-block">其他如“小型發(fā)電機(jī)的跨學(xué)科制作”、“活塞式抽水機(jī)的科學(xué)奧秘”等項(xiàng)目，均以實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，融合工程、數(shù)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，展現(xiàn)了學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。這些作品不僅是物理知識(shí)的應(yīng)用，更是創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的完美呈現(xiàn)。 </p><p class="ql-block">在這場(chǎng)科學(xué)與創(chuàng)意的盛宴中，我們看到了年輕一代用物理語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)未來(lái)的無(wú)限可能！</p> 當(dāng)講臺(tái)遇見(jiàn)匠心——物理教學(xué)的深耕與創(chuàng)新 <p class="ql-block">在第二天的觀評(píng)課活動(dòng)中，濱州市初中物理教師齊聚鄒平市黃山實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，共同見(jiàn)證了三節(jié)精彩紛呈的觀摩課，開(kāi)啟了教學(xué)智慧的深度碰撞。 </p><p class="ql-block">第一節(jié)課：張長(zhǎng)勝老師《浮力復(fù)習(xí)課》——從廚房到考場(chǎng)的科學(xué)之旅</p><p class="ql-block">開(kāi)發(fā)區(qū)張長(zhǎng)勝老師以跨學(xué)科項(xiàng)目“廚房中的物態(tài)變化”為線索，用生活化的情境“煮餃子”貫穿課堂，帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的浮力復(fù)習(xí)之旅：從“生餃子下沉受到浮力嗎？問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，浮力的測(cè)量方法，浮力方向等；學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，分析餃子浮沉過(guò)程中密度、體積與浮力的動(dòng)態(tài)關(guān)系；中考對(duì)接換節(jié)，巧妙鏈接浮力公式與中考真題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；課堂最后通過(guò)小組互評(píng)自我評(píng)價(jià)等方式，全面反饋學(xué)習(xí)成效。 張老師的課堂既充滿(mǎn)生活煙火氣，又緊扣物理學(xué)科本質(zhì)，展現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">任雯雯老師的《功》觀摩課以"學(xué)生當(dāng)老板，給搬運(yùn)工發(fā)工錢(qián)"的創(chuàng)新情境貫穿始終，通過(guò)分析搬運(yùn)工推車(chē)運(yùn)動(dòng)員舉重等生活案例，引導(dǎo)學(xué)生辯論“什么情況下該發(fā)工錢(qián)”，自然引出做功的條件和計(jì)算公式，將抽象的物理概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的生活實(shí)踐，讓學(xué)生在角色扮演中輕松掌握“功”的本質(zhì)，體現(xiàn)了“從生活走向物理”的教學(xué)智慧。</p> <p class="ql-block">張翔老師的《功率》觀摩課以震撼的“沈飛六代戰(zhàn)機(jī)發(fā)射”視頻導(dǎo)入，在激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷的同時(shí)，巧妙引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)“功”的概念，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)"測(cè)量功"的過(guò)程，在數(shù)據(jù)處理中發(fā)現(xiàn)做功快慢的差異，自然引出功率的概念，并創(chuàng)新性地引入"瓦特講解AI"的數(shù)字化教學(xué)手段，將傳統(tǒng)物理概念與現(xiàn)代科技完美融合，既突破了教學(xué)重點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和家國(guó)情懷，打造了一堂既有深度又有溫度的物理課。</p> <p class="ql-block">三節(jié)觀摩課后，陽(yáng)信教師代表進(jìn)行了評(píng)課，濱城區(qū)教研室教研員康輝老師以“單元續(xù)寫(xiě)目標(biāo)的分解與續(xù)寫(xiě)”為三節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，鄒平教研室教研員杜靜老師也進(jìn)行了有深度的評(píng)課和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)最后，濱州市初中物理教研員李寶江老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，李寶江老師高度評(píng)價(jià)本次學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)活動(dòng)，指出這些源于生活又回歸生活的實(shí)踐項(xiàng)目充分展現(xiàn)了濱州學(xué)子出色的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。</p><p class="ql-block">李老師還強(qiáng)調(diào)，教師們要深入研讀新教材，充分挖掘課本新課習(xí)題、課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)練習(xí)題的教學(xué)價(jià)值，以中考命題標(biāo)準(zhǔn)研究每一道題目。在教學(xué)中要注重學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)發(fā)展學(xué)生物理核心素養(yǎng)，最終達(dá)成“從解題到解決問(wèn)題”的核心教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)物理教育的育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block">為期兩天的活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕，但希望的種子正在濱州教育的沃土上茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生們帶著創(chuàng)新的火花和求知的熱情繼續(xù)探索物理世界的奧秘；老師們懷揣研討的收獲和教學(xué)的思考重返三尺講臺(tái)。這場(chǎng)盛會(huì)不是終點(diǎn)，而是新征程的起點(diǎn)——讓我們期待這些智慧的種子在未來(lái)的課堂上綻放更絢麗的花朵，在濱州大地上結(jié)出更豐碩的教育之果。</p>