<p class="ql-block">今日的陽光穿透云層，像克萊因筆下的"容納之鏡"，將大地照得通透明澈。此刻的春光，正以溫尼科特描述的"足夠好的母親"般的溫度，喚醒土壤深處沉睡的種子；由古田縣心理咨詢師協(xié)會主辦的《孩子與父母的雙向奔赴---彼此的心靈滋養(yǎng)》專題講座正在新時代文明實踐中心開展，此次活動特邀講座嘉賓為上海理工大學(xué)徐維東博士。</p> <p class="ql-block">徐博士首先拋出你支持天賦決定論、環(huán)境決定論、交互理論……中的哪一種呢？由此引發(fā)大家的思考。</p> <p class="ql-block">日本心理學(xué)家河合隼雄曾說："每個孩子的內(nèi)心，都存在一個宇宙。" 這個宇宙并非肉眼可見的浩瀚星河，而是一片深邃的無意識世界。在這里，孩子的情緒、欲望、恐懼與幻想交織成獨特的生命密碼。他們用稚嫩的語言、天真的游戲，甚至看似無理的行為，向外界傳遞著內(nèi)心的信號。</p> <p class="ql-block">父母若能以敬畏之心傾聽，便能觸摸到這片宇宙的脈動——比如孩子在沙盤中堆砌的城堡，或許映射著對安全感的渴望；隨意涂抹的色彩，可能暗藏未被言說的焦慮。</p> <p class="ql-block">依戀理論創(chuàng)始人鮑爾比揭示了親子關(guān)系的三重密碼： </p><p class="ql-block">1. 模仿與認(rèn)同：孩子如同鏡面，反射父母的情感模式。父親處理挫折時的從容，母親回應(yīng)需求時的溫柔，都在塑造孩子與世界互動的方式。 </p><p class="ql-block">2. 鏡映：當(dāng)孩子舉起畫作時，父母眼里的光芒比任何贊美都重要。真正的鏡映不是虛假表揚，而是對孩子真實情感的同頻共振。 </p><p class="ql-block">3.依戀：安全基地的建立需要持續(xù)穩(wěn)定的回應(yīng)。就像幼鳥學(xué)飛時總會回望巢穴，孩子在探索世界時也需要確認(rèn)背后注視的目光。</p> <p class="ql-block">自性覺醒：在彼此映照中生長。榮格學(xué)派認(rèn)為，每個孩子都攜帶"自性種子"，這是個體化進(jìn)程的核心動力。當(dāng)父母具備覺知能力： 能區(qū)分"自己的期待"與"孩子的本性" ；在兒童沙盤游戲中看懂蓮花意象的隱喻；用傾聽替代說教，讓孩子的內(nèi)在心智自然激發(fā)行為 。</p> <p class="ql-block">這種覺知如同陽光雨露，讓自性種子破土而出。而父母也在陪伴中照見自己未被療愈的童年，完成代際創(chuàng)傷的轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block">徐博士結(jié)合案例與沙盤深入淺出的分享讓我們體驗到雙向滋養(yǎng)：蓮開并蒂的心靈圖景 。</p> <p class="ql-block">父母提供安全的土壤，孩子回報成長的驚喜；父母學(xué)習(xí)放下控制，孩子教會純粹的存在。當(dāng)我們超越"天生論"與"環(huán)境論"的爭論，便會發(fā)現(xiàn)：最好的教育，是讓兩個靈魂在相互映照中，各自完整。</p> <p class="ql-block">講座的最后，學(xué)員們抓住難得的機會向徐博士請教，就如父母與孩子是雙向奔赴，講座亦是如此，有老師的分享，更有學(xué)員的互動。</p> <p class="ql-block">徐博士將高深的心理學(xué)理論結(jié)合案例用通俗易懂的方式輸出，大家都被深深的吸引，奮筆疾書記下每一句感悟，深怕錯過每一個點。</p> <p class="ql-block">從大家熱烈的掌聲和燦爛的笑臉中我們能感受到，這是一場心靈滋養(yǎng)的旅程，更是一次雙向奔赴的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">養(yǎng)育從來不是單方面的付出，而是兩代人以生命影響生命的修行。當(dāng)父母蹲下身傾聽孩子宇宙的私語，他們也在重訪自己內(nèi)心的星辰大海。這，便是心靈滋養(yǎng)最動人的雙向奔赴。</p>