<p class="ql-block"> 2025年4月10日我校有幸邀請到兒童心理協(xié)會、腦聯(lián)盟專家康毅老師給部分學(xué)生家長和老師進行了一場心理健康講座，讓家長和老師能夠更好的了解關(guān)注學(xué)生心理狀況?？道蠋熤饕獜摹靶睦頊y評數(shù)據(jù)分析學(xué)生真實狀況、測評的概況、通過腦科學(xué)了解心理學(xué)、從心理學(xué)、腦科學(xué)的視角下來看初中學(xué)生”等方面進行了講述。</p> <p class="ql-block"> 首先，康老師從我校8～9年級學(xué)生心理測評數(shù)據(jù)分析了學(xué)生心理真實狀況，這次測評從學(xué)習(xí)狀態(tài)、關(guān)系適應(yīng)、自主性、敏感自責(zé)、抗逆力、軀體化、抑郁焦慮、ADHD（注意力缺陷多動癥）8個測評緯度評估了學(xué)生心理健康狀況，從測評結(jié)果，康老師分析了問題所在，并提出了風(fēng)險預(yù)警。</p> <p class="ql-block"> 接下來，康老師帶我們從心理學(xué)、腦科學(xué)的視角下了解初中學(xué)生。在此過程中，康老師不僅帶我們了解多巴胺、內(nèi)啡肽、催產(chǎn)素，去甲腎上腺素對心理健康的影響，還帶我們認(rèn)識了理智腦、情緒腦、爬行腦，讓我們能夠深刻的了解初中學(xué)生身心特點：青春期的困惑、同一性的混亂、同伴關(guān)系的和與斥、對父母爭取主權(quán)和依賴性的矛盾、愛感興趣聚焦、自尊與自卑、偶像崇拜、渴望被關(guān)注等。</p> <p class="ql-block"> 最后，康老師提出積極心理學(xué)——如何幫助學(xué)生走出身心困境，并給我們今后開展心理健康工作提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束以后，馬昭校長邀請康老師參觀了心理咨詢室，在心理咨詢室提升和改進等方面詢問了康老師的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 在心理咨詢室，康老師還對我校個別學(xué)生進行了心理疏導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 通過此次心理講座收獲頗多，讓我們更加了解初中學(xué)生的心理健康狀況，在今后的工作中也能夠更好的開展心理健康活動。</p>