<p class="ql-block"> 一次跨地域的求知之行，一場(chǎng)關(guān)于多樣態(tài)閱讀的深度探尋。有聆聽理念的回響，有校園文化的感知，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的吸納?！}記</p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《遵義市素養(yǎng)導(dǎo)向下中小學(xué)“多樣態(tài)閱讀”教學(xué)研究實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施方案》和《務(wù)川自治縣中小學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向下中小學(xué)“多樣態(tài)閱讀”教學(xué)研究實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施方案》等文件精神，4月13-14日教體局<span style="font-size:18px;">組織全縣中小學(xué)語文教師赴重慶樹人教育研究院學(xué)習(xí)培訓(xùn)。其目的是讓</span>教師堅(jiān)持以“多樣態(tài)閱讀”項(xiàng)目為抓手，完善學(xué)校大閱讀課程體系，立足課內(nèi)、延伸課外，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生閱讀視野，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程發(fā)展模式的改變。</p> 聆聽講座，提升理念 <p class="ql-block"> 樹人教育研究院副院長(zhǎng)顧慶芳作題為《研用引領(lǐng)，服務(wù)教育》的專題講座，她從樹人概況、發(fā)展理念、成績(jī)榮譽(yù)、品牌活動(dòng)、研究之路等方面介紹了樹人教育研究院在群文閱讀和多樣態(tài)閱讀服務(wù)于教育研究成果的歷程。</p> <p class="ql-block"> 樹人教育研究院謝凱主任作題為《讀書為本，思辨為要，智慧賦能——整本閱讀“雙師課堂”實(shí)施方案》的專題講座。他從整本書閱讀的主要難點(diǎn)、母題領(lǐng)讀、原生態(tài)閱讀——分解任務(wù)和規(guī)劃進(jìn)程、融合與運(yùn)用——提供活學(xué)活用、“雙師課堂”實(shí)施規(guī)則等方面分享了整本書閱讀策略。</p> <p class="ql-block"> 重慶市永川區(qū)教科所廖榮德所長(zhǎng)作題為《區(qū)域推進(jìn)群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索》專題講座。他從內(nèi)涵理解、背景闡釋、實(shí)踐探索方面分享了“什么是1十X群文閱讀”、“什么是大單元視域下的群文閱讀”等內(nèi)容，讓參會(huì)老師明白了群文閱讀就是形成結(jié)構(gòu)化閱讀，培養(yǎng)學(xué)生高階思維的一種閱讀形式。</p> 走進(jìn)名校，拓展視野 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小學(xué)組——走進(jìn)謝家灣（金茂）小學(xué)</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)校以“和而不同，皆能成器”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以“聽黨話，跟黨走，做新時(shí)代的建設(shè)者”為育人目標(biāo)。構(gòu)建了“美好未來，源于建設(shè)”主題型學(xué)校文化，充分挖掘百年兵工企業(yè)子弟校的歷史內(nèi)涵。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，先后獲評(píng)“九龍坡區(qū)首批課程類特色示范學(xué)校”“第二批區(qū)級(jí)校園文化類特色示范學(xué)?！薄熬琵埰聟^(qū)大思政課實(shí)踐基地”“九龍坡區(qū)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)學(xué)校”。學(xué)生團(tuán)體及個(gè)人在全國(guó)啦啦操聯(lián)賽、重慶市射擊冠軍賽等各級(jí)各類比賽中屢獲佳績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)校園，我們?cè)凇?28”廣場(chǎng)前了解著學(xué)校的辦學(xué)歷史，走入學(xué)校教室、功能室和非正式學(xué)習(xí)區(qū)等活動(dòng)場(chǎng)域，在孩子們手繪的笑臉墻上、每層樓的建設(shè)者榮譽(yù)旗評(píng)比欄中、隨處可見的閱讀休閑區(qū)中，感受著以孩子為中心的校園環(huán)境設(shè)計(jì)，感受著學(xué)校獨(dú)有的“建設(shè)者”文化精神。</p> <p class="ql-block"> 在課程設(shè)置方面，學(xué)校在開足開齊國(guó)家課程的前提下，注重國(guó)家課程校本化實(shí)施，還開設(shè)了“鐵甲勇士”大思政課程，開發(fā)了“徒步母親河”“動(dòng)物園之旅”等研學(xué)課程，同時(shí)擁有200多個(gè)社團(tuán)供學(xué)生自主選擇。</p> <p class="ql-block"> 在“鐵甲勇士”旁了解校園深厚的歷史。學(xué)校每一個(gè)事物都會(huì)說話，每一個(gè)角落都能育人，從外到內(nèi)顯示著“美好未來，源于建設(shè)”的文化韻味，處處彰顯著“和而不同，皆能成器”的育人生態(tài)，給大家留下了深刻的印象</p> <p class="ql-block"> 老師們參與社團(tuán)體驗(yàn)課程</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校充滿書香的閱讀空間隨處可見，書架滿盈書籍，搭配舒適坐具，墻上掛畫點(diǎn)綴，為孩子們營(yíng)造了愜意的閱讀氛圍。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了該校黨建文化、閱讀文化、思政文化等方面實(shí)踐做法，與會(huì)老師受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 老師們就閱讀教學(xué)與分享者互動(dòng)交流</p> <p class="ql-block"> 中學(xué)組——走進(jìn)楊家坪中學(xué)</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校分ABCD四個(gè)校區(qū)，秉持“人皆能大成”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“大成課程體系”。在教育教學(xué)方面成果豐碩，是全國(guó)課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)教育科研先進(jìn)單位等，高考、中考成績(jī)突出，特控上線率和本科上線率較高。同時(shí)，學(xué)校注重學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生在體育、藝術(shù)、科技等各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 參觀楊家坪中學(xué)b區(qū)，了解校園文化，學(xué)校辦學(xué)理念為人皆能大成，體現(xiàn)了以人為本的教育觀。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校會(huì)議室馬皓強(qiáng)主任就群文閱讀在楊家坪中學(xué)開展的情況作了相關(guān)匯報(bào)。執(zhí)行校長(zhǎng)顏敦鵬校長(zhǎng)針對(duì)楊家坪中學(xué)辦學(xué)情況作了詳盡介紹。</p> 學(xué)習(xí)花絮 <p class="ql-block"> 聆聽講座后，老師們紛紛前往閱讀展示區(qū)尋找講座中出現(xiàn)的教材和相關(guān)資料！</p> <p class="ql-block"> 此次赴重慶學(xué)習(xí)“多樣態(tài)閱讀”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一次知識(shí)的充電，更是教育理念的革新。我們會(huì)將學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)播撒在仡鄉(xiāng)大地，讓其生根發(fā)芽、開花結(jié)果。相信閱讀的芬芳必將彌漫在務(wù)川的每一所校園。</p>