<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實(shí)第九次全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議精神，進(jìn)一步深化教育援疆合作。2025年4月14日至17日，17位來(lái)自佛山教育領(lǐng)域的名師專家，圍繞“高考復(fù)習(xí)策略”“國(guó)測(cè)質(zhì)量提升策略”“雙減背景下的作業(yè)分層設(shè)計(jì)體系”“名師工作室建設(shè)”“學(xué)校共同體建設(shè)路徑”“課程改革示范校建設(shè)策略”等多個(gè)核心主題，精心開(kāi)展了一系列精彩紛呈的專題講座和磨課改課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全方位助力當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍建設(shè)，顯著提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p> 一、專題講座：智匯前沿啟新程，理念領(lǐng)航促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">4月14日，名師團(tuán)隊(duì)以學(xué)科和學(xué)段為區(qū)分，圍繞“高效課堂教學(xué)策略”“國(guó)測(cè)復(fù)習(xí)備課策略”“數(shù)學(xué)分層作業(yè)指導(dǎo)”“高考復(fù)習(xí)備考策略”四大關(guān)鍵主題，精心準(zhǔn)備并開(kāi)展了多場(chǎng)專題講座。伽師縣巴仁鎮(zhèn)第一小學(xué)、第二小學(xué)、第四中學(xué)及實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校作為主會(huì)場(chǎng)，吸引了全縣中小學(xué)教師代表按照學(xué)科要求積極參與學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“高效課堂教學(xué)策略”講座中，專家們針對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等核心學(xué)科，充分結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，深入剖析并分享了一系列創(chuàng)新教學(xué)模式?！案呖紡?fù)習(xí)備考策略”講座則專門面向高三教師，緊密結(jié)合新高考改革的最新方向，重點(diǎn)探討了備考資源的有效整合以及高效復(fù)習(xí)方法的運(yùn)用。專家們?cè)敿?xì)介紹了如何根據(jù)新高考的考試大綱和命題趨勢(shì)，精準(zhǔn)把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，為高三教師提供了極具針對(duì)性和可操作性的備考指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“數(shù)學(xué)分層作業(yè)指導(dǎo)”講座通過(guò)豐富的案例分析，為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了個(gè)性化教學(xué)的新思路。專家們深入講解了如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)因材施教，提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“國(guó)測(cè)質(zhì)量提升策略”講座采用“案例剖析 + 模擬演練”的獨(dú)特方式，針對(duì)目前伽師縣教師在國(guó)測(cè)中面臨的困惑和難題進(jìn)行了深入剖析和解答。通過(guò)實(shí)際案例分析，專家們引導(dǎo)教師們了解國(guó)測(cè)的命題特點(diǎn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，掌握有效的備考策略和答題技巧，并通過(guò)模擬演練讓教師們親身體驗(yàn)國(guó)測(cè)的考試流程和要求，提高應(yīng)對(duì)國(guó)測(cè)的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月15日上午，活動(dòng)聚焦“名師工作室建設(shè)”主題，在教育局四樓會(huì)議室舉行了專題講座。佛山市教師發(fā)展中心主任、佛山市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)舒悅博士就工作室發(fā)展規(guī)劃與成員培養(yǎng)路徑，為各名師工作室主持人及骨干成員進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的講座指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，各專家深入到小學(xué)至高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、物理、歷史等多個(gè)學(xué)科的名師工作室，對(duì)主持人及骨干成員進(jìn)行了針對(duì)性地指導(dǎo)。專家們與工作室成員們進(jìn)行了面對(duì)面的交流和研討，了解工作室的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，為工作室的未來(lái)發(fā)展提出了具體的建議和規(guī)劃。通過(guò)此次指導(dǎo)，旨在強(qiáng)化工作室的引領(lǐng)作用，推動(dòng)教師梯隊(duì)的健康發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">16日上午，共同體學(xué)校建設(shè)與課改示范學(xué)校建設(shè)主題講座在巴仁鎮(zhèn)第五中學(xué)隆重召開(kāi)，全縣校（園）長(zhǎng)及教學(xué)負(fù)責(zé)人齊聚一堂，共同探討教育協(xié)作與改革的有效路徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)校共同體建設(shè)策略主題講座中，佛山市教師發(fā)展中心主任、佛山市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)舒悅博士分享了佛山以教育集團(tuán)化促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)做法，探討了伽師學(xué)校共同體建設(shè)的原則、目標(biāo)和做法。她從“五明確”“四尊重”“三推進(jìn)”三個(gè)方面，深入闡述了從優(yōu)質(zhì)教育資源內(nèi)核的挖掘到資源的“裂變創(chuàng)生”再到資源“能級(jí)躍升”的全過(guò)程；詳細(xì)講解了如何處理好學(xué)校共同體建設(shè)的四個(gè)規(guī)律，為學(xué)校共同體建設(shè)高效賦能；并介紹了特色集群、優(yōu)質(zhì)矩陣、資源體系化的推進(jìn)策略以及多組合、多模式、多樣態(tài)的辦學(xué)模式，為伽師縣構(gòu)建了一個(gè)一體化生態(tài)模式的學(xué)校共同體建設(shè)理念?！胺鹕綄?shí)踐”所追求的美美與共、和而不同，不僅是教育的美好愿景，更是具有實(shí)際可操作性的行動(dòng)指導(dǎo)，為伽師縣的學(xué)校管理和課程改革提供了寶貴的借鑒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">廣東省名園長(zhǎng)工作室主持人、明珠幼兒園黨支部書記吳桂優(yōu)專家吳園長(zhǎng)憑借深厚的專業(yè)積累與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從共同體學(xué)校建設(shè)的核心價(jià)值、實(shí)施路徑，到具體的資源整合策略與協(xié)同發(fā)展模式，結(jié)合明珠集團(tuán)化辦園、課程共建等方面的鮮活案例，深入淺出地進(jìn)行了分享。我們提供了共同體學(xué)校建設(shè)的可學(xué)習(xí)、可借鑒的實(shí)踐方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在課程改革示范校的主題講座中，佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心朱志衡老師分享了南海區(qū)義務(wù)教育課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既有高屋建瓴的理論指引，又有可落地的實(shí)踐途徑。讓我們對(duì)課程改革有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">16日下午，為深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，搭建縣域協(xié)同發(fā)展平臺(tái)，共商質(zhì)量提升策略，促進(jìn)校際間深度互動(dòng)，助推縣域初中教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，教育局決定開(kāi)展全縣初中階段教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。伽師縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、伽師縣第一中學(xué)、伽師縣第四中學(xué)在伽師縣首屆“校長(zhǎng)沙龍”中圍繞學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、教學(xué)管理以及課程改革等方面進(jìn)行主題發(fā)言，佛山市教師發(fā)展中心主任、佛山市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)舒悅博士對(duì)發(fā)言學(xué)校進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">17日上午，高考選課與名校長(zhǎng)工作室建設(shè)主題講座，為高中教育管理者及名校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)提供了豐富的實(shí)踐指導(dǎo)。專家們結(jié)合新高考改革的要求，深入探討了高考選課的策略和方法，以及名校長(zhǎng)工作室的建設(shè)與發(fā)展路徑，幫助高中教育管理者和名校長(zhǎng)們更好地應(yīng)對(duì)新高考帶來(lái)的挑戰(zhàn)，提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。</p> 二、磨課改課：實(shí)踐磨礪增本領(lǐng)，協(xié)作共進(jìn)優(yōu)課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">16日至17日，活動(dòng)進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。名師團(tuán)隊(duì)分成多個(gè)小組，分別奔赴卡吾力小學(xué)、英買里鎮(zhèn)中學(xué)及伽師縣第六中學(xué)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、磨課、展示課三個(gè)階段，為一線教師提供了精準(zhǔn)而細(xì)致的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在聽(tīng)評(píng)課階段，名師們深入課堂，認(rèn)真聆聽(tīng)本地教師的授課，仔細(xì)觀察課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等。課后，名師們與授課教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流和反饋，肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題和不足之處，并提出了具體的改進(jìn)建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在磨課階段，廣東名師與本地教師緊密合作，共同打磨課堂設(shè)計(jì)。他們深入研究教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系。教研員與學(xué)科教師也積極參與其中，共同探討課堂設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，探討如何突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以及如何設(shè)計(jì)有效的學(xué)生互動(dòng)策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在展示課階段，經(jīng)過(guò)精心打磨的課堂設(shè)計(jì)得以呈現(xiàn)。授課教師們?cè)诿麕煹闹笇?dǎo)下，充分展示了優(yōu)化后的教學(xué)成果。課堂上，教學(xué)方法更加靈活多樣，教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊合理，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高。村小教師代表也參與了觀摩活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的有效聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教育資源向基層延伸。</p> 三、佛伽攜手：管理改革探新路，經(jīng)驗(yàn)傳承繪藍(lán)圖 <p class="ql-block ql-indent-1">自4月10日活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，累計(jì)開(kāi)展各類專題講座73場(chǎng)、同課異構(gòu)30節(jié)、聽(tīng)評(píng)課45節(jié)、磨課改課15節(jié)、展示課15節(jié)，活動(dòng)覆蓋全縣中小學(xué)及幼兒園，參與教師超過(guò)1300余人次，受益學(xué)生達(dá)4500余人。此次活動(dòng)不僅為本地教師提供了與名師面對(duì)面交流的寶貴機(jī)會(huì)，更搭建了粵疆教育協(xié)作的長(zhǎng)效平臺(tái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次送教活動(dòng)是粵新兩地教育合作的生動(dòng)實(shí)踐，也是佛伽兩地教育協(xié)作的成功范例。通過(guò)“傳幫帶”機(jī)制，助力伽師縣教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)課堂教學(xué)與學(xué)校管理提質(zhì)增效。從“輸血式”幫扶到“造血式”提質(zhì)，為邊疆地區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)注入了新動(dòng)能，也為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未來(lái)，“佛伽”兩地將以此次活動(dòng)為重要契機(jī)，持續(xù)深化教育資源的對(duì)接與共享。雙方將依托“學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”“名師工作室共建”等切實(shí)可行的措施，構(gòu)建長(zhǎng)效幫扶機(jī)制，持續(xù)推動(dòng)教育援疆工作走深走實(shí)，為伽師縣教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的新動(dòng)能。 </p>