篤行致遠“教”為徑 深耕細作“研”作舟——記鄭州市小學(xué)語文統(tǒng)編教材觀摩課課例輔導(dǎo)活動二七區(qū)祥云路小學(xué) <p class="ql-block"> “教”沐春風(fēng)啟新程，“研”途勤耕促成長。4月18日上午，鄭州市小學(xué)語文統(tǒng)編教材觀摩課課例輔導(dǎo)活動在二七區(qū)祥云路小學(xué)舉行。管城區(qū)外國語小學(xué)周慧穎老師、惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)曲藝琳老師、二七區(qū)祥云路小學(xué)李超老師進行課例展示，鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室語文教研員余昆侖老師進行指導(dǎo)，二七區(qū)教研室副主任禹玲玲、小學(xué)語文教研員楊鴻雁、程瑩，管城區(qū)教研員及磨課團隊教師、惠濟區(qū)教研員及磨課團隊教師，祥云路小學(xué)學(xué)校黨支部書記、校長張玉華，以及學(xué)校全體語文老師參與活動。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 周慧穎老師執(zhí)教的是五年級下冊第八單元的文言文——《楊氏之子》。周老師以“開展故事會”的情境，引導(dǎo)學(xué)生從三個方面揣摩人物對話，逐步引導(dǎo)學(xué)生感知文本內(nèi)容，體會楊氏之子的聰慧與機敏。再鏈接課堂內(nèi)外，拓展相關(guān)的文言文資料，開闊學(xué)生視野，實現(xiàn)文本獨特的育人目標。</p> <p class="ql-block"> 曲藝琳老師執(zhí)教的是三年級下冊第八單元習(xí)作課《這樣想象真有趣》。曲老師緊扣“想象有趣”核心目標，以“趣味故事會”情境貫穿課堂。教學(xué)中借用思維支架，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考、交流；通過范文引路，提煉寫作要點，讓學(xué)生在模仿中掌握習(xí)作方法，突破想象類習(xí)作的難點。</p> <p class="ql-block"> 李超老師執(zhí)教的是一年級下冊第七單元口語交際《聽故事，講故事》。課初通過聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗，引出話題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；聽故事環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)觀察圖片，認真聽故事，理清故事支架，記住故事內(nèi)容；講故事環(huán)節(jié)，通過多種形式的練講，引導(dǎo)學(xué)生逐步實現(xiàn)借助圖片，大聲講出故事。</p> 悉心指導(dǎo) <p class="ql-block"> 課例展示結(jié)束后，余老師對三位老師的教學(xué)進行了深入而細致的指導(dǎo)。他主要從三個方面提出修改意見：教學(xué)目標和內(nèi)容體現(xiàn)教材編排意圖、教學(xué)環(huán)節(jié)要做到主線清晰結(jié)構(gòu)化、課堂上要真正落實以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)方式。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 《楊氏之子》課例點評：余老師認為，文言文的教學(xué)不需要過于復(fù)雜，在引導(dǎo)學(xué)生體會機智和語言風(fēng)趣時，要讓思路可視化，讓學(xué)生多說多讀多想象，比如可在文本理解后設(shè)計補白環(huán)節(jié)，讓文本表達方式更豐富充實，或讓學(xué)生模仿其語言風(fēng)格，為其他事物設(shè)計巧妙對話。通過遷移運用，進一步鍛煉學(xué)生的語言應(yīng)變能力與創(chuàng)造性思維。</p> <p class="ql-block"> 《這樣想象真有趣》課例點評：余老師建議習(xí)作教學(xué)要先了解學(xué)生的習(xí)作學(xué)情，充分結(jié)合課本內(nèi)容，在指導(dǎo)學(xué)生如何寫出有趣和夸張時，老師可以提供故事的支架，并在課堂上適時點撥追問。若能進一步優(yōu)化指導(dǎo)策略與課堂節(jié)奏，定能讓學(xué)生在習(xí)作中不僅收獲天馬行空的樂趣，更實現(xiàn)語言能力與人文素養(yǎng)的協(xié)同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 《聽故事講故事》課例評價：余老師建議進行低年級口語交際教學(xué)時，老師要對課本圖片進行合理創(chuàng)編，也可以借助AI賦能，給學(xué)生提供情景的復(fù)現(xiàn)?？谡Z交際課堂上一定讓學(xué)生有充分的時間進行自由練講，老師要在學(xué)生講故事展示過程中進行神態(tài)的指導(dǎo)，讓故事講述更為生動。若能在思維拓展和課堂節(jié)奏上進一步優(yōu)化，定能讓口語交際課堂成為學(xué)生語言發(fā)展、思維碰撞與情感交流的活力場域。</p> 砥礪前行 <p class="ql-block"> 獨行快，眾行遠，教育是一場場“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的修行。這次課例輔導(dǎo)活動讓語文老師們在觀課中收獲成長，在研討中凝聚力量。相信隨著活動的持續(xù)推進，教育之花必將在創(chuàng)新與實踐中綻放得更加絢爛！</p>