<p class="ql-block"> 在每年的4月23日世界讀書日到來之際，陽光灑滿大地，我們五（1）班的孩子們與家長一起齊聚德宏州圖書館報告廳，用聲音傳遞情感，用文字編織夢想。在這個特別的日子里，孩子們化身劇中人物，演繹經(jīng)典故事，讓課本劇成為知識的橋梁。書頁翻動間，流淌的是無盡的智慧，更是愛與陪伴的共鳴。讓我們一同沉浸在這書香四溢的春日里，讓閱讀成為生活中最動人的風景。</p> 集體朗誦 <p class="ql-block">舞臺上，背景屏幕上“世界讀書日”字樣熠熠生輝。孩子們用整齊劃一的動作和充滿激情的聲音，將經(jīng)典作品演繹得淋漓盡致。這一刻，他們不僅是讀者，更是文化的傳播者。</p> 朗誦環(huán)節(jié) <p class="ql-block">主持人眼神堅定，聲音洪亮，仿佛將觀眾帶入了故事的世界。背景屏幕上的標語“閱讀點亮智慧 書香馥郁人生”，以及日期2025年4月23日，提醒著我們這一天的特殊意義。</p> 親子朗誦 政及家人朗誦《春》 芊芊、子夕及家人《我在書里等你》 熙及爸爸的朗誦《絲路駝鈴》 思思及家人《牽一只蝸牛去散步》 萱及媽媽《少年中國說》 霄及媽媽《少年正是讀書時》 小組成員朗誦 第1小組朗誦《書香少年》 第2小組朗誦《我的中國》 第3小組朗誦《人間最美是春時》 趙一菲與牟天南朗誦《少年正是讀書時》 第8小組朗誦《我們是一群追夢的孩子》 <p class="ql-block"> 親子誦讀的一幅幅畫卷里，藏著一個個最動人的溫暖畫面——父母的聲音如春風化雨，潤澤孩子的心靈；孩童的童聲似百靈啼鳴，叩響文字的韻律。他們共讀一首詩，眼神交匯間是默契的流淌，指尖翻書時是文化的傳遞。這不是簡單的朗讀，而是愛與知識的雙向奔赴，每一幅畫面都在訴說：閱讀，是最長情的陪伴，是最富有的傳承。</p> 課本劇表演 第1小組表演《三打白骨精》 第2小組表演《景陽岡》 第3小組表演《孫悟空智斗二郎神》 第4小組表演《猴王出世》 第5小組表演《草船借箭》 第6小組表演《草船借箭》 第七小組表演《猴王出世》 第8小組表演《三打白骨精》 勝利之舞 <p class="ql-block"> 舞臺之上，金箍棒舞盡《三打白骨精》的正邪博弈，羽扇搖出《草船借箭》的帷幄風云；石猴破石驚《猴王出世》，武松打虎震《景陽岡》，更見《智斗二郎神》的七十二變藏機巧。小演員們形神兼?zhèn)洌蚺繄A睜顯俠氣，或輕搖折扇展智光，將名著里的忠肝義膽、機變神通演繹得淋漓盡致。當文字躍動為鮮活的舞臺生命，經(jīng)典便在童聲童趣中煥發(fā)新生，每一幕都是傳統(tǒng)文化與少年心靈的共鳴交響。</p> 親子游戲《珠行萬里》 <p class="ql-block"> 一顆小球串聯(lián)起親子間的默契，一段管道搭建起協(xié)作的橋梁。《珠行萬里》里，父母與孩子俯身托舉、步伐一致，在小球滾動中學會耐心等待、精準銜接。這不僅是游戲的樂趣，更是情感的升溫——掌心傳遞的是信任，眼神交匯的是鼓勵，共同完成的是對“團隊”的理解。當小球穩(wěn)穩(wěn)落入終點，綻放的笑容里藏著最珍貴的成長：原來最好的愛，是并肩作戰(zhàn)時的彼此守護，是攜手向前時的同頻共振。</p> 親子閱讀 <p class="ql-block"> 今日，我們以聲傳情，在親子誦讀中聽見愛的回響；以戲為橋，于課本劇里遇見古今的星光。當家長的聲音與孩子的童聲交織，當經(jīng)典角色與少年身影重疊，閱讀的種子已悄然扎根心間。愿書香常伴成長路，讓每一次誦讀都成為心靈的遠航，每一幕演繹都化作文化的傳承。期待下次相聚，再赴這場與文字共舞的美好之約！</p> 班級誦讀《東坡赤壁》