<p class="ql-block"> 發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 4月23日，丹東市第二幼兒園第六屆讀書節(jié)系列活動之童話劇展演拉開了帷幕。童話劇表演作為園本活動，一直以來深受大家喜愛，成為本次活動的重頭戲。本次童話劇表演打破以往童話劇由教師主導、幼兒被動參與的傳統(tǒng)。強調(diào)幼兒的主動學習和探究，從幼兒的興趣出發(fā)，讓他們主導整個過程，從而行成課程。</p> 前期準備 <p class="ql-block"> 首先是劇本的選擇，每班老師根據(jù)孩子們的年齡特點和興趣愛好，給他們提供適合的童話劇供他們挑選。</p> <p class="ql-block"> 孩子們確定好要表演的劇本以后，老師就開始帶領孩子們了解故事中的各種角色，帶孩子們發(fā)現(xiàn)角色的特點和情感，然后一起思考如何更好地表現(xiàn)角色。孩子們回憶每個場景的內(nèi)容以后，以繪畫的方式進行表征，這樣故事內(nèi)容裝進心里孩子們的心里。我們還鼓勵有想?yún)⑴c臺詞編寫的小朋友，親子合作，為自己喜歡的角色，創(chuàng)編臺詞。</p> <p class="ql-block"> 熟悉了故事情節(jié)后，孩子們開始自主選擇喜歡并且能勝任的童話劇中的角色，開始學說角色的臺詞，理解故事中的語言表達，老師則適當協(xié)調(diào)，確保每個孩子都有角色。</p> <p class="ql-block"> 確定好人物和角色以后，我們就開始排練啦。這個階段老師每天都會耐心地引導，用鼓勵和表揚來激勵孩子們勇敢地表現(xiàn)自己。當他們完成一個小部分時，及時給予肯定，增強他們的自信心。孩子們與同伴合作，共同完成表演任務，他們的合作意識和團隊精神在不知不覺中得以提升。</p> 匯報表演 大班篇 <p class="ql-block"> 大班的孩子們在幼兒園學習中，已有了一定的表演經(jīng)驗。舞臺上，他們落落大方、充滿自信，把童話劇中的角色表演得淋漓盡致，體現(xiàn)出無暇的童心、淳樸的童真、濃厚的童趣！</p> 中班篇 <p class="ql-block"> 伴隨著優(yōu)美的音樂旋律，中班童話劇精彩呈現(xiàn)……小朋友惟妙惟肖的精彩演繹，博得領導、老師的陣陣掌聲，大家一起盡享表演帶來的快樂！</p> 小班篇 <p class="ql-block"> 小班組的童話劇也在如火如荼的進行著……隨著歡快的背景音樂，他們時而翩翩起舞，時而快樂游戲，時而有趣對話。在表演過程中，通過音樂的融入、角色的語言，孩子們在親身體驗的過程中感受童話劇的美……</p> 評價反思 <p class="ql-block"> 本次童話劇演出圓滿成功！通過這種課程模式，童話劇不再是一次性的演出，而是幼兒深度學習的載體。當幼兒為"讓劇本更飽滿"而研究人物臺詞，為"讓角色更生動"而觀察動物行為，為"讓故事更有趣"而重構(gòu)情節(jié)時，他們正在經(jīng)歷真實的項目式學習——提問、探索、創(chuàng)造、反思，這些能力將伴隨終身。</p><p class="ql-block"> 孩子們的小小世界快樂而美妙，童話中的故事簡單又純真，讓我們一起重拾童心，沉浸在美妙的童話中吧！</p>