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“聚焦模型意識，深耕課堂實踐”送教送培——記劉翠微名師工作室專題教研活動

善聽

<p class="ql-block">為深入貫徹落實新課標要求，探索小學數學模型意識培養(yǎng)的有效路徑，2025年4月15日，劉翠微小學數學名師工作室走進我校，開展以“模型意識的教學策略”為主題的送教送培活動。本次活動通過課例示范、研討交流、專家引領、總結升華四大模塊，為我校及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師搭建了深度學習與反思提升的平臺。 </p> <p class="ql-block">賈帆老師《路程、速度、時間》 </p><p class="ql-block">賈老師以“快遞配送”生活情境導入，引導學生通過觀察配送路線圖發(fā)現問題，通過小組合作探究“時間相同比路程”“路程相同比時間”的數學模型構建過程。課堂中巧妙運用線段圖與表格對比分析，讓學生在真實問題解決中理解三者關系的本質，體現“情境—問題—建?！獞谩钡耐暾Ｂ窂?。</p> <p class="ql-block">荊月老師《單價、數量、總價》</p><p class="ql-block">荊老師創(chuàng)設“校園義賣”實踐場景，通過商品價簽觀察、購物清單填寫等任務驅動，讓學生經歷“收集數據—抽象概念—建立關系式”的建模過程。課堂特別注重數學語言表達訓練，通過“單價是每件的價格”“總價隨著數量變化”等精準表述，強化學生對模型內涵的理解。</p> <p class="ql-block">在劉翠微老師主持下，東陳、北河莊、素邱三所中心小學教師代表開展深度評課。評課聚焦三個維度： </p><p class="ql-block">- **教學策略有效性**：肯定兩位教師通過“問題鏈設計”引導學生逐步抽象數學模型的方法； </p><p class="ql-block">- **學生參與深度**：贊賞課堂中“猜想—驗證—修正”的探究式學習設計； </p><p class="ql-block">- **模型意識培養(yǎng)**：探討如何在不同學段梯度落實模型思想，建議增加跨學科真實項目案例。</p> <p class="ql-block">劉翠微老師以《小學數學模型意識培養(yǎng)的三階策略》為題開展培訓，提出： </p><p class="ql-block">1. **感知階段**：通過“生活原型具象化”建立表象認知； </p><p class="ql-block">2. **建構階段**：運用“數學化五步法”（觀察—抽象—表征—驗證—推廣）形成模型； </p><p class="ql-block">3. **應用階段**：設計“變式遷移任務”促進模型內化。 </p><p class="ql-block">結合《植樹問題》《正比例》等典型案例，詳解如何突破“從具體到抽象”“從特殊到一般”的教學難點。</p> <p class="ql-block">周繼獻校長在總結中指出：“模型意識培養(yǎng)是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的關鍵路徑。教師要成為‘數學化生活的引導者’，在教學中做到‘三注重’——注重真實問題驅動、注重思維可視化呈現、注重模型跨領域應用。”同時提出將建立“模型意識課例研究共同體”，持續(xù)推進校本化實踐。</p> <p class="ql-block">本次活動通過名師示范、多元互動、理論引領，為參訓教師提供了可借鑒的模型教學實施框架。我校將以此次活動為契機，深入開展“問題解決導向”的校本教研，將模型意識培養(yǎng)滲透到日常教學中，助力學生用數學眼光觀察世界、用數學思維分析現實、用數學模型解決問題，真正實現“學以致用”的育人目標。</p>