<p class="ql-block"> 2025年耒陽(yáng)市“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入第五天了。大家仍然保持著十二分的熱情，投入到新一輪的培訓(xùn)中。</p> <p class="ql-block"> 聚焦核心技術(shù) 深化實(shí)踐應(yīng)用</p><p class="ql-block"> 曹圓龑和趙密兩位專(zhuān)家以“AI加速教師教學(xué)能力共創(chuàng)式”研究模式，圍繞六個(gè)步驟讓學(xué)員展開(kāi)深度學(xué)習(xí)。培訓(xùn)通過(guò)理論講解+實(shí)操演練+案例剖析的三維模式，聚焦核心技術(shù)，深化實(shí)踐應(yīng)用，幫助教師將信息技術(shù)從“工具應(yīng)用”升維至“教學(xué)重構(gòu)”。學(xué)員們深深體會(huì)到要做AI的主人，不做AI的“奴隸”。</p> <p class="ql-block"> 從“被動(dòng)接收”到“主動(dòng)學(xué)習(xí)”</p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，兩位專(zhuān)家通過(guò)小組合作，對(duì)組內(nèi)設(shè)計(jì)開(kāi)展“共創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)——問(wèn)題診斷——診斷分析——設(shè)計(jì)優(yōu)化——優(yōu)化匯報(bào)——4F反思”六個(gè)步驟，讓學(xué)員們重塑教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)員們?cè)诨?dòng)、討論、碰撞中學(xué)習(xí)，從“被動(dòng)聽(tīng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)”。</p> <p class="ql-block"> 以技術(shù)為翼，飛向教育新未來(lái)</p><p class="ql-block"> 第五天的研修讓教師們深刻體會(huì)到：信息技術(shù)不是“冰冷的工具”，而是“有溫度的教育助手”。當(dāng)AI的精準(zhǔn)分析與教師的人文關(guān)懷相遇，當(dāng)數(shù)據(jù)的理性洞察與教育的感性溫度碰撞，我們終將書(shū)寫(xiě)出教育變革的新篇章。愿每位教師都能成為技術(shù)的“主人”，在數(shù)字化浪潮中，讓每個(gè)學(xué)員都能成為更優(yōu)秀的自己！</p> <p class="ql-block">研修掠影</p> <p class="ql-block">文字編輯：8組 曾滿(mǎn)細(xì)</p><p class="ql-block">圖片來(lái)源：班級(jí)群</p><p class="ql-block">文字一審：劉歆一</p><p class="ql-block">文字二審：劉彥良</p><p class="ql-block">文字終審：鄭周新</p>