<p class="ql-block"> 在祖國西部的高原明珠玉樹市，有一座充滿愛與希望的樂園——玉樹市第五幼兒園。這里不僅是孩子們成長的搖籃，更是推廣普通話和傳承紅色基因的重要陣地。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為積極響應(yīng)國家推廣普通話的號召，在玉樹市學(xué)前教育集團(tuán)聯(lián)合黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,以“童語同音 童心向黨”為主題，開展推普閱讀階段性成果展,將推廣普通話與紅色文化教育深度融合，從國旗下的鏗鏘誓言到VR情境中的語言探索，從親子共讀的溫情時(shí)光到紅色故事的生動演繹，孩子們在語言的浸潤中茁壯成長，在紅色精神的感召下堅(jiān)定信仰。現(xiàn)在，讓我們一同走進(jìn)這些活動，見證孩子們在語言學(xué)習(xí)和紅色文化熏陶中的成長與收獲。</p> <p class="ql-block"><b>一、紅色領(lǐng)航，聲聲傳情</b></p><p class="ql-block"> <b>國旗下講話</b></p><p class="ql-block"> 每周一升旗儀式上，孩子們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在國旗下通過稚嫩卻堅(jiān)定的聲音講述紅色故事、朗誦愛國詩歌；飄揚(yáng)的五星紅旗下，讓“紅色種子”在晨光中生根。</p> <p class="ql-block"><b>紅色故事分享</b></p><p class="ql-block"> “紅色故事會”中，老師與孩子們圍坐一堂，講述《半條棉被》《狼牙山五壯士》等經(jīng)典故事。孩子們專注的眼神、熱烈的討論，將革命先輩的精神化作孩子們心中的信仰之光。</p> <p class="ql-block">講紅色故事</p> <p class="ql-block"><b>“童語同音 童心向黨”推普閱讀主題墻</b></p><p class="ql-block"> 老師們和孩子們一起動手，用繪畫、手工等形式布置主題墻，展示紅色故事、革命英雄事跡等內(nèi)容。一面面主題墻不僅美化了班級環(huán)境，更讓孩子們在潛移默化中浸潤紅色文化，傳承紅色精神。</p> <p class="ql-block"><b>二、科技賦能，多維互動學(xué)語言</b></p><p class="ql-block"><b> 課程引領(lǐng)-VR情境語言游戲教學(xué)</b></p><p class="ql-block"> 在VR情景環(huán)境中，孩子們在好奇心的驅(qū)動下，通過聽一聽、畫一畫、說一說、比一比、演一演等多種探究方式，利用多種感官，建立兒童對語言文字的認(rèn)知、與具體事物的理解、關(guān)聯(lián)和想象。</p><p class="ql-block"> 通過VR高頻投影，孩子們“穿越”到長征路上、延安，在沉浸式場景中練習(xí)對話、描述見聞?？萍寂c語言的碰撞，讓普通話學(xué)習(xí)充滿新奇與樂趣。</p> <p class="ql-block">紅船精神放光芒</p> <p class="ql-block">革命圣地寶塔山</p> <p class="ql-block">垃圾也能變成寶</p> <p class="ql-block"><b>配音秀，釋放語言潛能</b></p><p class="ql-block"> 選取紅色動畫、經(jīng)典繪本片段，幼兒通過模仿配音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音與情感表達(dá)，在趣味中既提升語言表現(xiàn)力，又加深了對紅色文化的理解。</p> <p class="ql-block"><b>三、家園共育，共筑閱讀習(xí)慣</b></p><p class="ql-block"><b> 21天親子閱讀打卡</b></p><p class="ql-block"> “21 天親子閱讀打卡”活動，成為了家長與孩子之間溫馨的紐帶。每天晚上，家長和孩子依偎在一起，共讀一本好書。從簡單的繪本到富有深意的故事，在這 21 天里，親子間的情感在閱讀中升溫，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，家長也在陪伴中見證了孩子的成長。</p> <p class="ql-block"><b>21天親子閱讀分享線上線下，共話閱讀收獲</b></p><p class="ql-block"> 線上，家長們通過視頻、文字等形式分享親子閱讀的故事與心得</p> <p class="ql-block">線下，孩子們自信展示閱讀成果。思維的碰撞、情感的共鳴，讓閱讀從“個(gè)人體驗(yàn)”升華為“集體成長”，為親子閱讀注入新的活力。</p> <p class="ql-block">21天閱讀分享</p> <p class="ql-block"><b>21天親子閱讀打卡頒獎儀式</b></p><p class="ql-block"> 以書為獎，評選出“書香家庭”、“閱讀之星”、“書香班級”，并頒發(fā)獎狀與繪本獎勵，這不僅是對孩子們和家長堅(jiān)持閱讀的肯定，更是激勵他們在未來繼續(xù)保持閱讀的熱情，讓閱讀成為一種生活習(xí)慣，讓書香在家庭中持續(xù)蔓延。</p> <p class="ql-block">書香班級</p> <p class="ql-block">書香教師</p> <p class="ql-block"><b>四、自主探索，閱讀習(xí)慣養(yǎng)成</b></p><p class="ql-block"><b> 區(qū)域閱讀操作</b></p><p class="ql-block"> 區(qū)域閱讀里，孩子們在區(qū)域中自主選擇喜歡的書籍，通過閱讀、操作、游戲等方式，深入理解故事內(nèi)容，個(gè)個(gè)化身“閱讀小達(dá)人”，通過繪本手偶劇、拼圖講述、故事視聽講述、有趣的象形字等多種趣味閱讀游戲，探索語言的奧秘。從 故事地圖 梳理情節(jié)，到 故事創(chuàng)編 發(fā)揮想象，再到 前書寫沙畫 初嘗文字之美，<span style="font-size:18px;">制作簡單的閱讀道具，在動手操作中加深對閱讀的理解，培養(yǎng)自主閱讀的能力和習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block">故事盲盒創(chuàng)編講述</p> <p class="ql-block">排序講故事</p> <p class="ql-block">故事視聽講述</p> <p class="ql-block">你講我記錄</p> <p class="ql-block">區(qū)域故事盒</p> <p class="ql-block">看圖講述</p> <p class="ql-block">角色扮演表演故事</p> <p class="ql-block"><b>自主閱讀&師幼共讀</b></p><p class="ql-block"> 安靜的閱讀角里，孩子們沉浸在書的世界；溫暖的共讀時(shí)光中，老師用聲音帶領(lǐng)孩子探索知識；每日固定時(shí)間，幼兒自由選擇繪本閱讀，從翻書、指讀中培養(yǎng)專注力，逐步形成自主閱讀習(xí)慣，<span style="font-size:18px;">從獨(dú)立思考到互動交流，從閱讀習(xí)慣到情感共鳴，每一頁翻過的書頁，都是成長的足跡。 </span></p> <p class="ql-block"><b>閱讀表征畫</b></p><p class="ql-block"> 閱讀表征畫活動中，老師一對一傾聽孩子們對閱讀內(nèi)容的理解和感受。孩子們用畫筆將自己閱讀后的想法、印象深刻的畫面描繪出來，<span style="font-size:18px;">將抽象文字轉(zhuǎn)化為具象畫面進(jìn)行講述，鍛煉想象力與語言輸出能力。</span>老師通過傾聽和解讀這些畫作，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的閱讀收獲，也為后續(xù)的閱讀指導(dǎo)提供了依據(jù)。</p> <p class="ql-block"><b>五、創(chuàng)意實(shí)踐，多維閱讀延伸</b></p><p class="ql-block"><b> 小小播報(bào)員</b></p><p class="ql-block"> 每日晨間，“校園小主播”們化身為美食播報(bào)員，用稚嫩的聲音介紹可口的飯菜；成為安全播報(bào)員，向同伴傳遞安全知識；擔(dān)當(dāng)晨間播報(bào)員，用熱情開啟美好的一天；還作為故事閱讀播報(bào)員，分享精彩的故事。每一次播報(bào)，都是孩子們自信表達(dá)的舞臺，他們的語言表達(dá)能力在一次次鍛煉中不斷提升，從最初的緊張羞澀到自信大方，孩子們在話筒前綻放光彩。</p> <p class="ql-block"><b>故事大王比賽</b></p><p class="ql-block"> 故事大王比賽中，孩子們摩拳擦掌，紛紛展現(xiàn)出自己的講故事本領(lǐng)。他們用生動的語言、豐富的表情和夸張的動作，講述著一個(gè)個(gè)精彩的故事。在傳承紅色基因的同時(shí)，也提高了語言表達(dá)和情感傳遞能力。</p> <p class="ql-block">“故事大王”頒獎</p> <p class="ql-block">小小主持人</p> <p class="ql-block"><b>自制繪本發(fā)布會</b></p><p class="ql-block"> 孩子們拿起畫筆，將想象中的故事繪制成繪本，在發(fā)布會上自信分享；用色彩和線條記錄閱讀感受，在“閱讀表征畫”中表達(dá)內(nèi)心世界。每一幅作品都是獨(dú)一無二的創(chuàng)作，每一次分享都是思維與語言的綻放。 </p> <p class="ql-block"><b>繪本圍裙劇</b></p><p class="ql-block"> 老師將繪本“穿”在身上，<span style="font-size:18px;">配合生動的肢體語言和表情，</span>用一種全新的方式進(jìn)行繪本講述，為孩子們表演《長征路上紅小丫》《草原英雄小姐妹》，讓故事“活”了起來。</p> <p class="ql-block">孩子們也拿起圍裙，發(fā)揮想象，進(jìn)行操作講述。在這個(gè)過程中，孩子們的語言組織能力和表演能力得到了充分鍛煉。</p> <p class="ql-block"><b>情景劇表演</b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">情景劇表演會上，通過</span>改編紅色故事、經(jīng)典繪本為劇本，幼兒分組排練演出，在角色扮演中深化理解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與語言感染力，用精彩的表演展現(xiàn)閱讀成果。</p> <p class="ql-block"><b>詩歌表演會</b></p><p class="ql-block"> 幼兒朗誦紅色詩歌、經(jīng)典童謠，以抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、豐富的表情傳遞情感，提升語言韻律感。</p> <p class="ql-block"><b>六、實(shí)踐拓展，知行合一促成長</b></p><p class="ql-block"> <b>走進(jìn)圖書館參觀活動</b></p><p class="ql-block"> 孩子們第一次近距離感受圖書館的氛圍，看到一排排整齊的書架、豐富的藏書，他們興奮不已。在圖書館工作人員的講解下，孩子們了解了圖書館的功能和借閱規(guī)則，還體驗(yàn)了安靜閱讀的樂趣。讓孩子們對閱讀有了更濃厚的興趣，也為他們打開了一扇通往知識寶庫的大門。</p> <p class="ql-block"><b>讀書月親子游園閱讀游戲活動</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 讀書月親子閱讀游園活動將整個(gè)推普閱讀系列活動推向高潮，</span>活動設(shè)置了多個(gè)有趣的閱讀游戲區(qū)域，如“故事拼圖”、“有趣的像形字”、“表演詩歌”、“繪本大作戰(zhàn)”、“排序講故事”等，<span style="font-size:18px;">將閱讀與游戲結(jié)合，孩子們手持“游園通關(guān)卡”，和爸爸媽媽</span>們一起參與游戲，<span style="font-size:18px;">在趣味挑戰(zhàn)中感受閱讀的快樂，</span>增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也進(jìn)一步推廣了普通話閱讀。</p> <p class="ql-block"><b>我心目中的圖書館表征畫</b></p><p class="ql-block"> 參觀圖書館后，孩子們用畫筆描繪出“我心目中的圖書館”。有的孩子畫出了充滿科技感的未來圖書館，有的描繪了童話般的夢幻圖書館。這些表征畫不僅展現(xiàn)了孩子們豐富的想象力，也表達(dá)了他們對圖書館的喜愛和對閱讀的期待。</p> <p class="ql-block"><b>七、 傳承互助·全園閱讀聯(lián)動</b></p><p class="ql-block"><b> 兩周一讀</b></p><p class="ql-block"> 定期開展全園共讀活動，通過集體閱讀、師幼共讀、個(gè)人閱讀、親子共讀、角色扮演等多種形式師，共讀紅色經(jīng)典、繪本佳作，在集體閱讀中分享感悟，營造濃厚閱讀氛圍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>哥哥姐姐送故事活動</b></p><p class="ql-block"> 大班幼兒走進(jìn)小班、中班，用溫暖的聲音講述故事，傳遞閱讀快樂，形成“大帶小”的互助閱讀模式。</p> <p class="ql-block"><b>八、 榜樣示范·教師閱讀成長</b></p><p class="ql-block"><b> 教師閱讀</b></p><p class="ql-block"> 重視教師閱讀，定期組織教師開展線上線下閱讀活動，鼓勵教師閱讀專業(yè)書籍、經(jīng)典著作，并進(jìn)行讀書分享與交流。圍繞閱讀·通往未來的橋梁為主題，開展誦讀中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典主題讀書活動。</p><p class="ql-block"> 教師以專業(yè)閱讀提升教育素養(yǎng)，為幼兒樹立終身閱讀榜樣。</p> <p class="ql-block">推普筑夢，德潤師風(fēng)—教師知識競賽活動</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>童語同音，共誦時(shí)代強(qiáng)音；童心向黨，傳承紅色血脈</b></p><p class="ql-block"> 玉樹市第五幼兒園“童語同音 童心向黨”推普閱讀系列活動，通過豐富多彩的形式，將普通話推廣與紅色教育、閱讀活動有機(jī)結(jié)合。孩子們在活動中，不僅提高了語言表達(dá)能力，還在紅色故事的熏陶下，培養(yǎng)了愛國愛黨的情懷。這些階段性的成果，是孩子們成長的見證，也為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，我園將繼續(xù)深化閱讀活動，不斷創(chuàng)新活動形式，為幼兒營造更加優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境，讓閱讀陪伴幼兒快樂成長，讓紅色精神在幼兒心中生根發(fā)芽。</p>