<p class="ql-block">為了深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，進一步提升教師開展區(qū)域活動的專業(yè)能力，最大化實現(xiàn)區(qū)域活動的教育價值，促進幼兒個性化發(fā)展，2025年4月24日下午，在寧都縣教體局李艷主任的帶領(lǐng)下，縣名師工作室成員走進寧都縣華隆首府艾樂幼兒園，開展了一場以“入園問診”為主題的觀摩活動。名師們針對現(xiàn)場問題進行精準(zhǔn)剖析，為園所發(fā)展提出建設(shè)性建議，助力教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block">在園長的陪同下，名師們深入各個班級，細致地觀摩了區(qū)域活動的開展情況。他們以專業(yè)的視角審視每一個細節(jié)，用心感受教師與幼兒之間的互動，捕捉每一個教育契機。</p> <p class="ql-block">名師們通過細致的觀察與深入的思考，為幼兒園區(qū)域活動的開展提供了精準(zhǔn)的指導(dǎo)。他們不僅關(guān)注活動的整體設(shè)計，還注重幼兒在活動中的表現(xiàn)與成長，力求讓每個孩子都能在活動中獲得個性化的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">各名師結(jié)合實地情況，從專業(yè)角度出發(fā)，為區(qū)域設(shè)置提出了更為科學(xué)合理的調(diào)整建議，旨在進一步優(yōu)化活動環(huán)境，提升教育效果。</p> <p class="ql-block">在觀摩過程中，名師們時而駐足凝視，觀察孩子們的一舉一動；時而俯身傾聽，與孩子們親切交流，深入了解他們的想法與創(chuàng)意。他們發(fā)現(xiàn)，孩子們在區(qū)域活動中展現(xiàn)出了高度的自主性、專注力和創(chuàng)造力，同時也敏銳地捕捉到了一些可以進一步優(yōu)化的細節(jié)。例如，在材料投放上，名師們建議應(yīng)更加注重層次性和開放性，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求；在活動指導(dǎo)中，教師需把握好介入的時機與方式，既要避免過度干預(yù)，又要適時引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí)潛能；在區(qū)域規(guī)則的制定與執(zhí)行上，應(yīng)鼓勵幼兒積極參與，從而培養(yǎng)其規(guī)則意識和自我管理能力。</p> <p class="ql-block">名師們對幼兒園區(qū)域活動的整體設(shè)計與組織給予了高度評價，贊揚教師們在區(qū)域創(chuàng)設(shè)中展現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和對幼兒發(fā)展的深刻理解。同時，他們從專業(yè)角度出發(fā)，提出了諸多寶貴的建議，為區(qū)域活動的進一步優(yōu)化指明了方向。</p> <p class="ql-block">觀摩活動結(jié)束后，名師們與幼兒園教師們齊聚一堂，展開了一場深入的研討交流。在輕松愉快的氛圍中，雙方圍繞區(qū)域活動的設(shè)計與實施進行了深入探討。</p> <p class="ql-block">在交流互動中，教師們的思想碰撞出智慧的火花，視野得以拓寬，教育理念得以更新。他們對區(qū)域活動的開展有了更深刻的認(rèn)識和更清晰的思路，為今后的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">通過此次交流互動，教師們不僅收獲了知識，更收獲了成長的動力。他們紛紛表示，將認(rèn)真吸收名師們的指導(dǎo)意見，不斷改進和完善區(qū)域活動的組織與實施，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和活動內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">此次名師進園觀摩活動，為華隆首府艾樂幼兒園的教師們搭建了一個學(xué)習(xí)與成長的平臺。教師們在名師的引領(lǐng)下，對區(qū)域活動的開展有了全新的認(rèn)識，對未來的工作充滿了信心與期待。</p> <p class="ql-block">相信在名師的引領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，華隆首府艾樂幼兒園的區(qū)域活動將更加豐富多彩，孩子們在區(qū)域活動中將獲得更多的成長與快樂。幼兒園的明天，也將在名師的指導(dǎo)下，綻放出更加燦爛的光芒。</p>