<p class="ql-block">從看到國(guó)培文件里授課教師姓名的那一刻，自己就充滿了強(qiáng)烈的期待。華北理工外院院長(zhǎng)王顯志是上次國(guó)培印象最深刻的老師，沒有之一，是最。5年前王院長(zhǎng)具體講了什么，現(xiàn)在不記得了，留在腦海里的卻是不變的兩個(gè)詞:溫文爾雅，學(xué)識(shí)淵博!</p> <p class="ql-block">今日再次有幸聆聽王院長(zhǎng)的課，滿滿的感動(dòng)。自己早早來到教室，王院長(zhǎng)被人攙扶著，拄著雙拐而來，培訓(xùn)全程卻只字未提這事，最后是別的老師無心說漏了嘴，全體學(xué)員才知曉。一上午的課，他用行動(dòng)踐行著什么是大愛，大學(xué)，大先生。作為國(guó)培專家，身體抱恙，完全可以推掉既定的培訓(xùn)，臨時(shí)換人，可是王院長(zhǎng)依然如約而至，把課堂教學(xué)放在第一位，可敬可佩!</p> <p class="ql-block">作為校長(zhǎng)，如何提高學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量？做好以下五個(gè)因素和一個(gè)公式。</p><p class="ql-block">比如:1.小學(xué)從幾年級(jí)開始英語？一年級(jí)</p><p class="ql-block">or三年級(jí)？小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的敏感期是10-12歲，過了關(guān)鍵期，語言認(rèn)知就固化了。男女對(duì)顏色認(rèn)知不一樣？對(duì)顏色的認(rèn)知，男<女。</p><p class="ql-block">多一門語言，就多一條認(rèn)知世界的途徑。然而，學(xué)習(xí)外語卻不能急功近利，操之過急，違背自然規(guī)律。比如:孩子很小便同時(shí)學(xué)幾門語言，會(huì)造成孩子認(rèn)知失調(diào)、混亂。語言是認(rèn)知世界的工具，外語學(xué)習(xí)使人聰慧，學(xué)外語可以防止老年癡呆。通過學(xué)生外語，可以進(jìn)行語言康復(fù)治療。</p><p class="ql-block">2.要正視農(nóng)村、 城市的差距。</p><p class="ql-block">3.河北冀教版教材占主流，人教版次之，教科版最少，龔亞夫主編 。其它版本沒有。中小學(xué)共6套完整序列教材。各版本教材，各有千秋。研究教材是老師很強(qiáng)的科研能力。</p><p class="ql-block">4.教學(xué)環(huán)境與條件如果無力改變，就學(xué)會(huì)適應(yīng)。</p><p class="ql-block">5.教師素質(zhì)最關(guān)鍵。</p><p class="ql-block">如果他者因素不可變，就從改變自我開始。日積硅步，沉淀、積累、蛻變。</p> <p class="ql-block">以教為樂， 無我大愛。 王樹國(guó)對(duì)祖國(guó)民族的大愛，張桂梅對(duì)學(xué)生的愛，深深震撼了我。即便如我，位卑也依然堅(jiān)信未敢忘憂國(guó)。有感出現(xiàn)了校鬧，動(dòng)不動(dòng)把責(zé)任推給教師的管理者是多么無能、可鄙之人。一個(gè)管理者如果三觀不正是件多么可怕的事。</p><p class="ql-block">關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展。針對(duì)教育薄弱落后地區(qū)。看進(jìn)步空間。教育公平體現(xiàn)教育工作者的價(jià)值。政府對(duì)教育的重視不應(yīng)僅僅停留在口號(hào)上，更應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，是面對(duì)輿論壓力時(shí)堅(jiān)定的站在教育者后面，是面對(duì)各種榮譽(yù)站臺(tái)時(shí)把教育者推向前面。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">英語教師的大愛是什么？</p><p class="ql-block">是對(duì)祖國(guó)之愛、是教育情懷、是熱愛中華文化。英語老師不再單單西方文化輸入者，更應(yīng)該是中華文化輸出者，做中華文化的傳播者、踐行者。我們要學(xué)好外國(guó)語，做好中國(guó)人，中華文化博大精深，作為英語老師<span style="font-size:18px;">我們要堅(jiān)定民族文化立場(chǎng)，做好學(xué)生</span>價(jià)值引領(lǐng)。比如:教材引進(jìn)需要本土化，學(xué)科教學(xué)中思考學(xué)科育人，而不是培養(yǎng)yellow banana。</p><p class="ql-block">英語專業(yè)的現(xiàn)代使命？文化輸入轉(zhuǎn)型為文化輸出。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">何其有幸做英語老師。了解西方文化，傳播中華文化，堅(jiān)定文化自信，培養(yǎng)國(guó)際視野。</span></p> <p class="ql-block">大學(xué)即有扎實(shí)學(xué)識(shí)。教師要具備深厚的專業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)教育現(xiàn)代化和科技發(fā)展的需求。以扎實(shí)的學(xué)識(shí)功底傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，成為學(xué)生探索真理的引路人。</p> <p class="ql-block">學(xué)科知識(shí)是立身之本</p>