<p class="ql-block">國培小學(xué)語文8期1班15號 張亞芳</p> <p class="ql-block"> “語言文字積累與梳理任務(wù)群的設(shè)計視角”開展的漢字構(gòu)字組詞規(guī)律教學(xué)培訓(xùn)，指引我踏入一座神秘的漢字花園。在這趟學(xué)習(xí)之旅中，我探尋著漢字構(gòu)字組詞的奧秘，也領(lǐng)悟到語文教學(xué)的嶄新路徑，收獲滿滿，思緒萬千。</p> <p class="ql-block"> 老師深入講解了漢字的部首教學(xué)?！榜隆迸c衣服相關(guān)，像“褐”是粗布或粗布衣服 ，“裳”為上衣下裳；“礻”和祭祀有關(guān)，比如“祈”是祈求神明賜福，“禧”是神靈降福。這種部首關(guān)聯(lián)意義的講解，讓我明白漢字并非孤立字符，而是蘊含古人智慧與文化內(nèi)涵的符號系統(tǒng)。通過理解部首，能更精準(zhǔn)把握漢字意義，減少錯別字，如“祓”“祛”等字，從部首便能領(lǐng)會其與去除、祭祀等義相關(guān)。</p> <p class="ql-block"> 在老師娓娓道來中，我體會到相近偏旁的辨析之趣?！摆ⅰ迸c“宀”，“冖”有覆蓋之意，“宀”表示房屋，像“家”“安寧”等字就用“宀” ，“寫”“軍”等字用“冖” ?！般摺焙汀百?，“氵”多與水有關(guān)，“冫”常表寒冷，像“凍”“冷”等。這種細(xì)致區(qū)分，為學(xué)生識字、理解字義打開新窗口。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)里呈現(xiàn)的多種教學(xué)形式也極具啟發(fā)性。通過字族集中識字，以一年級“天地人，你我他”為基礎(chǔ)拓展，構(gòu)建識字網(wǎng)絡(luò)；利用動物兒歌幫助形聲字認(rèn)識，像“青”字族的“蜻”“清”“晴” ，生動有趣。還有操場場景識字，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在熟悉情境中理解漢字。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)讓我意識到，漢字教學(xué)不應(yīng)局限于字形、字音、字義的簡單傳授，而應(yīng)深入挖掘其文化底蘊，運用科學(xué)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，感受漢字之美。在未來教學(xué)中，我將把所學(xué)運用實踐，激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的熱愛，傳承好中華文化瑰寶。</p>