<p class="ql-block"> 4月28日，小學(xué)語文省級課題暨市名師工作室在下洋中心小學(xué)僑欽校區(qū)開展“送教送培”活動。來自省級課題組、闕朝乾名師工作室和胡紫金名師工作室成員、永定城區(qū)部分學(xué)校、金豐片區(qū)優(yōu)秀老師代表以及下洋中心小學(xué)全體語文老師共計一百余人參加活動?；顒油ㄟ^觀摩教學(xué)、評課議課、專題講座等?式，展示了福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃 2023 年“研究共同體”專項課題《學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語文大單元教學(xué)的實踐研究》的研究成果。</p> 活動安排 學(xué)科教學(xué) <p class="ql-block"> 下洋中心小學(xué)游芳老師執(zhí)教的課題《我們奇妙的世界》從單元篇章頁導(dǎo)入，告訴學(xué)生本單元要重點學(xué)會的本領(lǐng)，著重展示了中年級字詞教學(xué)特點，接著緊扣單元語文要素講授了課文圍繞“天空的珍藏”是怎樣把事物寫清楚的。教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、趣味性強，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。同時，游老師還注重讀寫結(jié)合，以視頻為載體，由教到放，讓學(xué)生由口頭的表達轉(zhuǎn)化到文字的表述。</p> <p class="ql-block"> 下洋中心小學(xué)胡川德老師執(zhí)教的課題《囊螢夜讀》，胡老師以“勤學(xué)”詩句導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生讀古文，解文意，悟品質(zhì)。在學(xué)生有疑處點撥，在有問處解答，習(xí)得“擴詞法”。并鏈接舊知，落實語文要素，注重教會學(xué)生知識，教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，“授之以漁”的理念貫穿整個課堂。</p> <p class="ql-block"> 龍巖實驗學(xué)校張瓊月老師執(zhí)教的課題《大象的耳朵》，教師以有趣的提問迅速抓住學(xué)生注意力，課堂氣氛瞬間活躍。通過角色扮演、互動提問等方式，讓學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵 ，明白“做自己”的重要性，同時鍛煉了學(xué)生的表達與合作能力。</p> <p class="ql-block"> 龍巖紫金山實驗學(xué)校張筱婷老師執(zhí)教的課題《伊索寓言》，教師引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀收獲，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。在探討寓言背后的寓意時，鼓勵學(xué)生結(jié)合生活實際，讓古老的寓言在現(xiàn)代生活中煥發(fā)出新的活力。</p> <p class="ql-block"> 高陂中心小學(xué)賴曉林老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》，教師運用豐富的圖片和視頻資料，為學(xué)生展現(xiàn)威尼斯獨特的水城風(fēng)光，讓學(xué)生仿佛置身于威尼斯的河道之上 。通過分析文中對小艇外形、船夫駕駛技術(shù)以及小艇與人們生活關(guān)系的描寫，讓學(xué)生感受異域風(fēng)情，體會作者的寫作手法。</p> <p class="ql-block"> 永定城南小學(xué)江田英老師執(zhí)教的課題《巨人的花園》，教師緊扣“分享與愛”的主題，通過分析巨人前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生體會分享帶來的快樂，讓學(xué)生在童話世界中接受心靈的洗禮 。課堂上采用分角色朗讀、小組討論等形式，加深學(xué)生對故事的理解。</p> <p class="ql-block"> 新羅園田塘小學(xué)謝巧華老師執(zhí)教的課堂《楊氏之子》，教師著重引導(dǎo)學(xué)生品味文言文的語言魅力，通過對楊氏之子與孔君平對話的研讀，感受古人的聰慧和語言藝術(shù)。課堂上安排了角色扮演和文言文朗讀比賽，讓學(xué)生在趣味活動中學(xué)習(xí)文言文知識 ，增強對傳統(tǒng)文化的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 胡文虎實驗小學(xué)王曉華執(zhí)教的課堂《小毛蟲》，教師以小毛蟲的成長歷程為主線，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟成長需要耐心與堅持的道理。借助精美的圖片和生動的動畫，幫助學(xué)生直觀感受小毛蟲從結(jié)繭到破繭成蝶的蛻變，激發(fā)學(xué)生對生命成長的思考。</p> <p class="ql-block"> 永定城東小學(xué)張文星老師執(zhí)教的課題《黃繼光》，教師通過講述英雄事跡，播放相關(guān)影視片段，讓學(xué)生深刻感受到黃繼光舍生忘死、英勇無畏的英雄氣概。課堂上組織學(xué)生討論英雄精神的內(nèi)涵和當(dāng)代價值，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感 ，讓英雄精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 下洋中心小學(xué)吳彩芳老師執(zhí)教的課題《要是你在野外迷了路》的教學(xué)中，教師將抽象的科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的生活常識，通過朗朗上口的童謠、直觀的示意圖，教給學(xué)生在野外辨別方向的方法 。設(shè)置模擬野外迷路的情境，讓學(xué)生學(xué)以致用，增強解決實際問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 上杭溪口鎮(zhèn)大洋壩小學(xué)陳錦旺老師執(zhí)教的課題《火燒云》，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，品味文中對火燒云顏色和形狀變化的精妙描寫，仿佛將那瞬息萬變、絢麗多彩的火燒云畫卷直接呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象描繪心中的火燒云，有效激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力與表達欲。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 福建省語?學(xué)科帶頭?，龍巖市名師胡紫金為我們作專題講座《沐浴書香快樂成長》。胡老師通過講述自身開展的整本書閱讀的實踐研究經(jīng)驗，從整本書閱讀指導(dǎo)的課型、開展的活動、學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面作了詳細介紹。講座很接地氣，操作性強，給農(nóng)村語文老師很大的啟發(fā)。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。在評議中，聽課老師對幾節(jié)課給予了充分的肯定，指出教學(xué)的亮點，也提出了許多寶貴的意見和建議。大家從不同的角度各抒己見，在交流中投射著一種智慧，一種魅力。</p> <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。此次名師工作室“送培送教”活動促進城鄉(xiāng)學(xué)校之間的互動交流，更好地推動了我校教育理念的更新與教學(xué)質(zhì)量的提高，促使我校教育教學(xué)工作更上一個新臺階。</p> <p class="ql-block">圖 文:教導(dǎo)處</p><p class="ql-block">一審一校:游芳</p><p class="ql-block">二審二校:張俊江</p><p class="ql-block">三審三校:曾憲添</p><p class="ql-block">監(jiān) 制：胡幸杰</p>