<p class="ql-block"> 4月25日，劉雪蓮老師代表?xiàng)罡髑f鎮(zhèn)教辦參加了由唐山市教育局和花山文藝出版社聯(lián)合主辦的“唐山市小學(xué)心理健康教育課堂教學(xué)觀摩研討和教材培訓(xùn)”活動。</p> <p class="ql-block"> 在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，心理健康已成為個人幸福與社會和諧的基石。楊各莊教辦為提升心理健康教育水平，打造精品心理健康教育課程，特組織了本次二級培訓(xùn)活動。劉雪蓮老師將唐山培訓(xùn)之行的前沿理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，助力我鎮(zhèn)心理健康教育工作者掌握科學(xué)教學(xué)方法，賦能學(xué)生構(gòu)建強(qiáng)大心理防線，共同守護(hù)心靈的晴空。</p> <p class="ql-block"> 劉老師首先分享了由路北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師執(zhí)教的人際交往主題課程《當(dāng)受到誤解的時候》，這節(jié)課活動設(shè)計(jì)巧妙，課堂上老師引導(dǎo)學(xué)生自主探索生活中遇到誤解怎么辦，在思考與討論中掌握應(yīng)對誤解的策略，課程結(jié)尾引入《孔子誤會顏回偷食》這個經(jīng)典故事，將趣味活動于傳統(tǒng)文化完美融合。</p> <p class="ql-block"> 分享的第二節(jié)課例，是由開平區(qū)唐馬路小學(xué)教師執(zhí)教的情緒調(diào)節(jié)課程《我的情緒我做主》，課上教師借助角色扮演呈現(xiàn)消極情緒場景，引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)對策略，通過冥想放松、運(yùn)動宣泄等實(shí)操練習(xí)，讓學(xué)生掌握化解消極情緒的有效方法。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)也有許多課程建設(shè)的優(yōu)化建議，如:教師要秉持包容之心，接納學(xué)生的不同情緒和行為表現(xiàn)，因材施教；根據(jù)學(xué)生的真實(shí)需求導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)；要將心理健康知識技能融入生活場景；教師要敏銳捕捉課堂中的獨(dú)特觀點(diǎn)和意外事件，將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源等。</p> <p class="ql-block"> 接著劉老師分享了本次培訓(xùn)的專家講座內(nèi)容，由河北心理健康教育研究會秘書長——賀銀瑞教授帶來的《五育并舉心理背景下的心理健康教育課實(shí)踐》，賀教授的講座分為四個章節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 第一章《新時代學(xué)生心理健康教育工作的行動指南》，強(qiáng)調(diào)了五育并舉對心理健康教育的重要性；同時提出教師是學(xué)生心理健康教育的主體實(shí)施者，要發(fā)揮課堂教學(xué)作用，讓學(xué)生意識到“每個人都是自己心理健康的第一責(zé)任人”；教師要科學(xué)認(rèn)識學(xué)生的“心理問題”。</p> <p class="ql-block"> 第二章《課程的價值是什么》，強(qiáng)調(diào)心理健康活動的主體是學(xué)生，讓積極的情感伴隨著活動，建構(gòu)起溫暖的心理課堂；教材不是唯一的課程資源，而是通過師生互動來建構(gòu)活動情景，讓學(xué)生自我覺醒與成熟。</p> <p class="ql-block"> 第三章《科學(xué)使用教材，精準(zhǔn)為學(xué)生提供心理服務(wù)》，這個章節(jié)分享了心理健康教育的現(xiàn)狀，提醒教師應(yīng)該改變過去的把活動定位在學(xué)生問題之上的課堂，主張把心理健康教育活動課的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)上，為學(xué)生建構(gòu)信任、樂觀、希望、積極期待……的心理課堂。</p> <p class="ql-block"> 第四章《如何提升心理體驗(yàn)質(zhì)量》，這里提到心理健康教育活動課要以學(xué)生的發(fā)展為本，貼近學(xué)生的心理需要和生活實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生把活動中領(lǐng)悟到的理念精神，學(xué)到的方法技能，感受到的積極心理暗示，運(yùn)用到實(shí)踐中去。</p> <p class="ql-block"> 在本次培訓(xùn)活動中，劉老師毫無保留地將培訓(xùn)核心內(nèi)容與關(guān)鍵要點(diǎn)娓娓道來。參與培訓(xùn)的老師們?nèi)褙炞ⅲ抗饩o緊追隨劉老師的講解，時而凝神思索，時而快速記錄，手中的筆在筆記本上沙沙作響，將寶貴知識一一留存。</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)活動接近尾聲之際，教辦馬海俠老師結(jié)合當(dāng)下教育發(fā)展趨勢與學(xué)生成長需求，再次著重強(qiáng)調(diào)心理健康教育的重要性。她通過鮮活的案例闡述了心理健康教育在塑造健全人格、促進(jìn)全面發(fā)展中的關(guān)鍵作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，馬老師向在場的每一位老師提出殷切希望，鼓勵大家以更專業(yè)的素養(yǎng)、更溫暖的關(guān)懷投入到心理健康教育工作中，為學(xué)生的心靈成長保駕護(hù)航。</p>