<p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">——昆侖幼兒園骨干教師示范月暨大園區(qū)集中教學觀摩活動</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">暮春向夏，萬物競秀。 2025年4月30日，汽開區(qū)昆侖幼兒園內洋溢著濃厚的教研氛圍，以“賦能 共話 提質”為主題的骨干教師示范月系列活動迎來重頭戲——大園區(qū)集中教學觀摩展示活動。本次活動采取線上+線下的雙聯(lián)動模式，并特邀5所聯(lián)盟園共同參與，通過省級骨干教師示范課展示、跨園聯(lián)合教研等形式，深入探索高質量師幼互動策略，全面推動區(qū)域學前教育優(yōu)質均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">以示范引領賦能成長 構建教師發(fā)展新生態(tài)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，昆侖幼兒園教學園長、吉林省骨干教師張博以“聚焦核心經驗 深耕教學智慧”為題，為全體教師開啟了一場充滿思辨深度的教研導引。她提出“三維前置思考”：從幼兒領域核心經驗建構、教師支持策略有效性、教學行為優(yōu)化空間等角度切入，將《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》理念轉化為具象化教研議題。這一教研設計，使觀摩教師從被動聽課者轉變?yōu)橹鲃友芯空?，在“帶著問題觀察、循著證據(jù)思考”的沉浸式體驗中，開啟了專業(yè)成長的全新范式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">以課例精研共話智慧 演繹師幼互動新范式</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在實踐展示環(huán)節(jié)，兩位骨干教師以匠心獨運的教學設計，生動詮釋了“教育無痕，成長有跡”的育人理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吉林省骨干教師王燕執(zhí)教的中班數(shù)學活動《圖形拼拼樂》，以“圖形設計展”情境貫穿始終。孩子們在“磁力拼貼板”上自主探索三角形、梯形等圖形的組合規(guī)律。當幼兒用稚嫩卻精準的語言描述“兩個三角形碰碰頭就變成一個大三角形”時，現(xiàn)場教師紛紛舉起手機記錄下這一思維閃光時刻。王燕老師通過“問題鏈遞進式追問”和“可視化思維導圖支架”，將抽象數(shù)學概念轉化為可觸可感的操作體驗，完美達成“玩中學、做中悟”的教學目標。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">汽開區(qū)骨干教師劉春歡呈現(xiàn)的大班語言活動《慌張先生》，則是一場充滿戲劇張力的語言盛宴。教師化身“故事魔法師”，以動態(tài)繪本演繹、角色沉浸式對話、情緒圖譜解析等多元策略，引導幼兒破解“慌張先生”的行為密碼。當孩子們用“四點半的時候蝴蝶小姐在穿衣服呢”“五點的時候牛角先生拿著東西出門了”等完整準確的語言表達他們設計的計劃時，觀摩席響起贊賞的掌聲。劉春歡老師通過“留白式提問”和“經驗遷移支架”，讓語言學習成為幼兒表達自我、理解世界的橋梁，生動詮釋了“教育即生活”的真諦。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px; color:rgb(255, 138, 0);">以聯(lián)合教研提質增效 激活區(qū)域發(fā)展新動能</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">正如張博園長在總結中強調：“真正的教育提質，始于教師眼中看見兒童，成于教師心中敬畏專業(yè)。我們愿做薪火傳遞者，讓優(yōu)質教育的星火照亮更多孩子的童年?！? </p> <p class="ql-block ql-indent-1">春深日暖，萬物并秀。 昆侖幼兒園將繼續(xù)以“賦能教師專業(yè)成長”為支點，以“共建共享共進”為路徑，在學前教育高質量發(fā)展的征途上書寫更多生動篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：曲卓</p><p class="ql-block">審校：張博</p><p class="ql-block">審核：王井嫻</p>