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傳承敦煌文化，探尋千年密語 ——北街小學(xué)六年級學(xué)生懸泉置遺址研學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

清揚(yáng)

<p class="ql-block">　　2025年4月30日，敦煌市懸泉置遺址迎來了一批特殊的訪客——敦煌市北街小學(xué)六年級的師生們。他們以“傳承敦煌文化，探尋千年密語”為主題，開展了一場沉浸式的歷史研學(xué)活動(dòng)。通過探秘懸泉置的前世今生、解讀簡牘中的故事、體驗(yàn)絲綢之路文化與漢簡書寫，學(xué)生們在研學(xué)中觸摸千年文明，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)首站，學(xué)生們在講解員的帶領(lǐng)下走進(jìn)懸泉置遺址。領(lǐng)略了這座始建于西漢武帝時(shí)期（約公元前111年）驛站的歷史風(fēng)貌，了解到驛站曾是連接長安與西域的“絲路樞紐”，承擔(dān)著傳遞文書、接待使節(jié)、保障商旅的重要職能。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)伊始，在4月29日下午，六年級各班就已組織召開了“探秘懸泉置，傳承敦煌情”主題班會。 班主任們以懸泉置遺址紀(jì)錄片片段開場，帶領(lǐng)學(xué)生重溫絲路驛站的歷史風(fēng)貌。隨后，安排研學(xué)小組制定研學(xué)計(jì)劃，布置研學(xué)任務(wù)。 班會結(jié)束時(shí)，班主任們寄語：“懸泉置的每一粒沙都承載著文明密碼，希望同學(xué)們將此次研學(xué)活動(dòng)升華為文化認(rèn)同，化為行動(dòng)讓敦煌故事代代相傳！”</p> <p class="ql-block">懸泉置歷史探秘：戈壁中的絲路驛站</p> <p class="ql-block">　　講解員特別提到懸泉置名稱的由來：傳說西漢名將李廣利征伐大宛時(shí)，士兵口渴難耐，他以劍刺山，泉水“懸空而出”，解了全軍之困。這一傳說與遺址旁至今流淌的懸泉相呼應(yīng)，令學(xué)生們驚嘆不已。</p> <p class="ql-block">簡牘里的故事：千年煙火氣的鮮活記錄</p> <p class="ql-block">　　在懸泉置簡牘博物館展區(qū)，學(xué)生們被兩枚“國寶級”里程簡吸引。一枚出土于居延，另一枚來自懸泉置，兩簡共同勾勒出古絲綢之路東段路線，從長安經(jīng)敦煌至西域，印證了史書中的“鑿空西域”壯舉。</p> <p class="ql-block">　　簡牘中不僅有宏大的歷史敘事，更有生動(dòng)的市井煙火： </p><p class="ql-block"> “代購”與孝道展現(xiàn)了漢代“以孝治天下”的倫理觀念。 最早的“環(huán)保法”《四時(shí)月令五十條》規(guī)定四季環(huán)保禁忌，堪稱古代生態(tài)智慧的典范。</p> <p class="ql-block">絲綢之路文化體驗(yàn)：筆墨間的歷史回響</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)的重頭戲是漢簡書寫體驗(yàn)。學(xué)生們使用仿古木簡與毛筆，臨摹簡牘上絲綢之路文化體驗(yàn)：筆墨間的歷史回響</p> <p class="ql-block">　　感受“一筆一畫皆歷史”的厚重。一位學(xué)生感慨：“原來古人在這么小的木片上寫字，還能保存兩千年！”</p> <p class="ql-block">　　此外，通過互動(dòng)沙盤，學(xué)生們還原了懸泉置接待西域使團(tuán)的場景。據(jù)簡牘記載，這里曾一次性接待于闐國王率領(lǐng)的1074人使團(tuán)，所需物資需緊急調(diào)度，甚至記錄下“接待損耗清單”，細(xì)節(jié)之豐富令人稱奇。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)意義：讓冷門絕學(xué)“熱”起來</p> <p class="ql-block">　　此次研學(xué)不僅是一次歷史課，更是一場文化啟蒙。通過實(shí)地探訪，學(xué)生們理解了懸泉置作為絲路“文化交匯點(diǎn)”的意義——中原的絲綢、西域的珍寶在此流轉(zhuǎn)，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與文明的交融。正如帶隊(duì)老師總結(jié)：“簡牘是沉默的‘百科全書’，而今天的體驗(yàn)讓它們‘活’了起來。希望孩子們能成為敦煌文化的傳承者，讓千年密語永不褪色?！?lt;/p> <p class="ql-block">結(jié)語： </p><p class="ql-block"> 戈壁的風(fēng)沙掩不住歷史的回響，懸泉的流水訴說著文明的綿長。這場研學(xué)活動(dòng)，不僅讓六年級的孩子們觸摸到了敦煌文化的脈搏，更在他們心中播下了守護(hù)文化遺產(chǎn)的種子。未來，這份對歷史的敬畏與熱愛，必將隨著他們的成長生根發(fā)芽。</p>