74班 <p class="ql-block">“教育，是一場(chǎng)向美而行的遇見?！?lt;/p><p class="ql-block">在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，74班以愛為名，開啟了一場(chǎng)家校之間的深度對(duì)話。48個(gè)家庭，48份期待，在這里碰撞出教育的火花。</p> 班級(jí)風(fēng)采：成長(zhǎng)的印記 <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，班主任彭老師介紹了班級(jí)的基本情況，總結(jié)了孩子們?cè)谒伎?、閱讀、運(yùn)動(dòng)等方面的閃光點(diǎn)?并說(shuō)明了本學(xué)期學(xué)校課程、作息時(shí)間和班級(jí)管理上的細(xì)微調(diào)整?</p> <p class="ql-block">隨后，彭老師又展示了孩子們參加各項(xiàng)活動(dòng)的剪影及優(yōu)秀成果???并感謝了為班級(jí)默默付出的家長(zhǎng)們。是你們的愛與付出??為孩子們筑起了溫暖的成長(zhǎng)港灣。</p> 問(wèn)卷心聲：教育的共鳴與困惑 <p class="ql-block">通過(guò)<b>問(wèn)卷調(diào)查</b>，我們聽到了家長(zhǎng)們最真實(shí)的聲音：</p><p class="ql-block">1.重視孩子身心健康與學(xué)業(yè)發(fā)展的平衡，渴望培養(yǎng)孩子的<b>自驅(qū)力與獨(dú)立性</b> </p><p class="ql-block">2.親子溝通中常陷入“說(shuō)多無(wú)效，說(shuō)少不管用”的困境，對(duì)如何把握“<b>管教</b>”與“<b>放手</b>”的尺度存在困惑。 </p> 智慧碰撞：經(jīng)驗(yàn)共享，方法共尋 <p class="ql-block">結(jié)合問(wèn)卷結(jié)果，彭老師提煉出家長(zhǎng)們最為關(guān)心的四個(gè)話題，家長(zhǎng)們隨即積極地討論起來(lái)。</p> <p class="ql-block">會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，班主任彭老師、數(shù)學(xué)李老師、英語(yǔ)吳老師和柳校長(zhǎng)也加入了討論的隊(duì)伍，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。</p> <p class="ql-block">隨后，四位家長(zhǎng)代表分享了他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)與心得。</p><p class="ql-block">??周子淳媽媽以她和孩子的日常對(duì)話展開分享，孩子是否愿意和家長(zhǎng)無(wú)話不談，取決于家長(zhǎng)給予孩子的反饋，是責(zé)罵、敷衍，還是耐心聽完后，幫助孩子分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。</p><p class="ql-block">??劉梓瑤爸爸強(qiáng)調(diào)“陪伴”和“夸獎(jiǎng)”的重要性。多陪伴、多傾聽，使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮；多夸獎(jiǎng)，讓孩子充分肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，不妒忌、不自卑，保持心態(tài)的平衡有助于積極樂(lè)觀性格的形成。</p><p class="ql-block">??蔡錦翔媽媽主要針對(duì)學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立檢查和更正錯(cuò)題，避免過(guò)度代勞；考試后關(guān)注錯(cuò)題背后的知識(shí)點(diǎn)漏洞，而非分?jǐn)?shù)。</p><p class="ql-block">??廖承勛媽媽以帶孩子晨跑、做家務(wù)為例，提出應(yīng)讓孩子獨(dú)立完成自己的事情，不管多累多難，完成得如何，家長(zhǎng)多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)，而不是直接替他完成，從而培養(yǎng)孩子的自立和時(shí)間管理能力。</p> <p class="ql-block">為了更好地拉近親子關(guān)系，家長(zhǎng)們填寫了一份《親子關(guān)系測(cè)評(píng)表》。之后，彭老師又將孩子們填寫的表格發(fā)放到家長(zhǎng)手中，讓家長(zhǎng)更深入地了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，思考自己的不足之處。</p> 老師支招：家校合力，靜待花開 <p class="ql-block">1. 教育妙招——“彩虹屁”夸出內(nèi)驅(qū)力：</p><p class="ql-block">??發(fā)散型：用提問(wèn)引導(dǎo)孩子進(jìn)步；</p><p class="ql-block">??智慧型：將期待轉(zhuǎn)化為具體表?yè)P(yáng)；</p><p class="ql-block">??感謝型：讓孩子在成就感中成長(zhǎng)；</p><p class="ql-block">??組合型：夸張的語(yǔ)氣激發(fā)自信。</p><p class="ql-block">2. 家校共育倡議： </p><p class="ql-block">??積極參與學(xué)校活動(dòng)，理解支持老師工作； </p><p class="ql-block">??遇矛盾時(shí)理性溝通，共建和諧環(huán)境。 </p><p class="ql-block">3. 安全護(hù)航提醒： </p><p class="ql-block">?防溺水、防欺凌、防性侵、防拐騙，安全教育不松懈！</p> 尾聲：教育是共同的修行 <p class="ql-block">“教育不是獨(dú)奏，而是共舞。”</p><p class="ql-block">通過(guò)本次家長(zhǎng)論壇，我們收獲了方法的啟迪，更收獲了同行的力量。</p><p class="ql-block">?愿我們繼續(xù)： </p><p class="ql-block">??用智慧代替焦慮 </p><p class="ql-block">???用陪伴代替說(shuō)教 </p><p class="ql-block">??用合力托舉成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">?愿家校間永遠(yuǎn)保持這束溫暖的光亮?</p> 75班 <p class="ql-block">懷著對(duì)孩子們成長(zhǎng)的熱忱與期待，75班開展了以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為重點(diǎn)的家長(zhǎng)論壇，會(huì)議主題為“同心話成長(zhǎng)、攜手共前行”。主持人張敏雪老師以75班孩子們過(guò)去三年成長(zhǎng)的精彩瞬間開場(chǎng)，回顧過(guò)去也是展望未來(lái)。同時(shí)表?yè)P(yáng)了過(guò)去三年為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)朋友，孩子的教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合。</p> <p class="ql-block">本次會(huì)議按五大流程展開，聚焦四個(gè)問(wèn)題。</p><p class="ql-block">?家長(zhǎng)們就四個(gè)較為關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行討論：</p><p class="ql-block">?1、如何培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓他們明白這一步驟的重要性；</p><p class="ql-block">?2、怎樣引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)專注，減少外界干擾，提高學(xué)習(xí)效率；</p><p class="ql-block">?3、如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成主動(dòng)整理自己房間和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；</p><p class="ql-block">?4、怎樣讓孩子在飲食方面不挑食、不偏食，并且養(yǎng)成定時(shí)定量進(jìn)食的好習(xí)慣”4個(gè)受關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行討論。</p> <p class="ql-block">討論過(guò)程中，主持人攜班級(jí)語(yǔ)文老師甘慧、英語(yǔ)老師唐婧與家長(zhǎng)們親切交談，解答家長(zhǎng)朋友在孩子教育方面的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)代表劉嘉欣媽媽分享自己在教育孩子上的心得體會(huì)，受到其他家長(zhǎng)的一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block">班主任張敏雪老師解答家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面以“課堂習(xí)慣”、“作業(yè)習(xí)慣”、“時(shí)間管理”三方面展開，生活習(xí)慣以“自理能力”、“禮儀習(xí)慣”、“健康習(xí)慣”三方面展開。重點(diǎn)分享了“番茄鐘工作法”，以合理的時(shí)間安排解決孩子拖延癥的痛點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">最后環(huán)節(jié)展示了學(xué)生的周記，以此來(lái)了解學(xué)生的心理健康和人身安全，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生記事的習(xí)慣。另外給家長(zhǎng)分發(fā)了親子關(guān)系情況調(diào)查表的學(xué)生版本，引發(fā)家長(zhǎng)朋友對(duì)親子關(guān)系與教育問(wèn)題的深思。</p> <p class="ql-block">結(jié)語(yǔ)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲人生?！迸囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)和生活良好習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要老師和家長(zhǎng)的共同努力。讓我們攜手合作，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加出色！</p> 76班 <p class="ql-block">最美的教育是家校同頻共振，最好的成長(zhǎng)是家校共育同行。在這草長(zhǎng)鶯飛的四月天，我們以愛為名，攜手共赴一場(chǎng)教育的春日之約。</p> 班級(jí)剪影，悅見成長(zhǎng) <p class="ql-block">?教育是一場(chǎng)溫暖的邂逅，家長(zhǎng)們帶著信任與期待如約而至。班主任萬(wàn)老師精心制作了班級(jí)視頻剪影，讓家長(zhǎng)能感受到孩子們近段時(shí)間的成長(zhǎng)。</p> 溫暖溝通，齊話成長(zhǎng) <p class="ql-block">家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫親子關(guān)系測(cè)量表，在測(cè)量完之后再對(duì)比孩子提前做好的一份測(cè)量表。在對(duì)比過(guò)程中，家長(zhǎng)們了解了孩子們更關(guān)注的一些方面，也明白了在哪些方面自己還需要改進(jìn)和加強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)孩子們成長(zhǎng)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，家長(zhǎng)們就以下四個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論：</p><p class="ql-block">1.在孩子因?qū)W習(xí)或社交問(wèn)題情緒低落時(shí)，如何幫助孩子表達(dá)情緒？</p><p class="ql-block">2.當(dāng)孩子說(shuō)：“同學(xué)都有，就我沒(méi)有！”時(shí)，如何引導(dǎo)樹立價(jià)值觀？</p><p class="ql-block">3.如何幫助孩子建立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)時(shí)間觀念，提高學(xué)習(xí)效率？</p><p class="ql-block">4.教育孩子，該“扶”還是該“放”？怎樣把握松緊尺度？</p> <p class="ql-block">班主任萬(wàn)老師、數(shù)學(xué)張老師、英語(yǔ)唐老師也參與了討論。</p><p class="ql-block"> 在討論過(guò)程中可以看出，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育有些自己的一些經(jīng)驗(yàn)，但也存在著需要傾訴的困惑。</p> 方法引領(lǐng)，助力成長(zhǎng) <p class="ql-block">?? 陸錦兮同學(xué)的媽媽從教孩子釋放壓力、給孩子心靈上的陪伴、從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)孩子情緒等方面為我們講述了如何正確引導(dǎo)孩子釋放情緒，關(guān)心孩子的身心健康，使孩子快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block">??方鈺靈同學(xué)的媽媽在培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)行了分享，舉出自己與孩子相處的生活細(xì)節(jié)，呼吁家長(zhǎng)要關(guān)注孩子生活、學(xué)習(xí)的各個(gè)細(xì)節(jié)，從一些小的方面去肯定孩子，贊美孩子，在日常生活中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。</p> <p class="ql-block">班主任萬(wàn)老師從一個(gè)小游戲入手，使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言對(duì)于孩子們的重要性，建議家長(zhǎng)在日常生活中運(yùn)用非暴力溝通四步法與孩子交流，多一些贊美與鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和責(zé)備，加強(qiáng)和孩子的心理交流，在助力孩子成長(zhǎng)的同時(shí)關(guān)注孩子的心理健康。</p> 安全相隨，共護(hù)成長(zhǎng) <p class="ql-block">1、交通安全：上放學(xué)路上不在路上追逐打鬧。</p><p class="ql-block">2、上學(xué)、放學(xué)安全教育：放學(xué)回家不要在路上逗留，要按時(shí)回家。</p><p class="ql-block">3、食品衛(wèi)生安全：不吃生冷及三無(wú)食品，不要買街邊的食物和過(guò)期的食品。（溫馨提示：學(xué)校規(guī)定：孩子不要帶零錢和零食來(lái)校）</p><p class="ql-block">4、居家安全：不私自外出，注意防火防電。</p><p class="ql-block">5、防溺水安全：教育孩子不到水塘邊玩耍，更不能偷偷去游泳。</p><p class="ql-block">6、課間活動(dòng)安全：教育孩子不要追逐打鬧，上下樓梯注意安全不要拉扯。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block">每一份溫暖的教育，都是從相遇開始。 </p><p class="ql-block">感恩四月里的這場(chǎng)對(duì)話， </p><p class="ql-block">讓我們繼續(xù)以愛為底色， </p><p class="ql-block">做孩子成長(zhǎng)路上的溫暖合伙人！ </p><p class="ql-block">??下次相約，不見不散~</p> 77班 <p class="ql-block">為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，三年級(jí)77班在4月25日上午10:30召開了以“春暖花開、共赴成長(zhǎng)”為主題家長(zhǎng)會(huì)論壇，并達(dá)到了預(yù)期的效果。</p> <p class="ql-block">本次論壇主要分為六個(gè)板塊：班級(jí)基本情況、本學(xué)期主要變化、親子互評(píng)調(diào)查表、論題討論、家長(zhǎng)代表發(fā)言以及老師們提出的建議。</p> 一、班級(jí)基本情況 <p class="ql-block">唐老師對(duì)77班做了基本的情況介紹，對(duì)孩子們?cè)诓煌矫孢M(jìn)行了表?yè)P(yáng)和稱贊。同時(shí)，也對(duì)班級(jí)最近狀態(tài)做了一個(gè)總結(jié)，既展示了表現(xiàn)好的一面，也提出了班級(jí)最近有些問(wèn)題的地方。</p> 二、本學(xué)期主要變化 <p class="ql-block">這個(gè)學(xué)期學(xué)生在課間活動(dòng)、休息時(shí)間、上學(xué)放學(xué)時(shí)間等方面都有些變化，唐老師把各方面的變動(dòng)都給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的說(shuō)明，讓家長(zhǎng)們了解到孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間是什么樣的，能促進(jìn)家校共育，保證孩子們安全地上學(xué)和放學(xué)。</p> 三、親子關(guān)系調(diào)查表 <p class="ql-block">家長(zhǎng)們用親子關(guān)系調(diào)查表測(cè)量自己與孩子的親子關(guān)系，老師們將孩子們做的測(cè)量表分發(fā)給家長(zhǎng)，并進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)這個(gè)測(cè)試，家長(zhǎng)們可以更清晰全面地了解自己在孩子中的表現(xiàn)情況，同時(shí)，也能通過(guò)這份調(diào)查表對(duì)自己的行為作出改進(jìn)。</p> 四、論題討論 <p class="ql-block">討論環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們就“如何幫助孩子們建立自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率”“孩子情緒低落時(shí)，如何幫助孩子表達(dá)情緒”“如何與孩子建立良好的親子關(guān)系”這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行熱烈的討論。在整個(gè)討論過(guò)程中可以感受到，許多家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子的教育問(wèn)題既有心得，也有疑問(wèn)。
</p><p class="ql-block">班主任唐老師也積極參與了討論的隊(duì)伍，與家長(zhǎng)一同討論如何解決孩子們現(xiàn)有的問(wèn)題。
</p><p class="ql-block">語(yǔ)文老師蔣老師、數(shù)學(xué)老師陳老師也都紛紛參與了討論，與家長(zhǎng)們分享自己對(duì)教育孩子的一些想法。</p> 五、家長(zhǎng)代表發(fā)言 <p class="ql-block">羅佳琪是個(gè)聰明活潑的小男孩，臉上時(shí)常洋溢著燦爛的笑容，他與班級(jí)同學(xué)融洽相處，同學(xué)們都非常樂(lè)意和他交朋友。他的媽媽說(shuō)家長(zhǎng)的情緒非常能影響孩子的情緒，孩子就算題目寫不出來(lái)也不要馬上發(fā)火，情緒穩(wěn)定是做家長(zhǎng)的必修課，這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子才能是自信樂(lè)觀積極充滿正能量的孩子。</p> <p class="ql-block">李徐麗雅是一個(gè)非常聽話懂事的孩子，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊袨榱?xí)慣方面也做得非常出色，在班里擔(dān)任班長(zhǎng)，平時(shí)也是老師聽話的好幫手。李徐麗雅媽媽在分享教育經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候說(shuō)到孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是要通過(guò)專注力、意志力、自制力等方面來(lái)培養(yǎng)的，同時(shí)，她的媽媽在日常生活中多以鼓勵(lì)為主，支持孩子的興趣愛好，讓孩子能保持自信樂(lè)觀積極的態(tài)度。</p> 六、老師們的建議 <p class="ql-block">1、培養(yǎng)良好品行習(xí)慣
</p><p class="ql-block">2、學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)孩子
</p><p class="ql-block">3、關(guān)注心理健康
</p><p class="ql-block">4、身體力行，和孩子一起成長(zhǎng)
</p><p class="ql-block">5、關(guān)注安全問(wèn)題</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block">教育意味著一顆樹搖動(dòng)另一顆樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</p>