<p class="ql-block"> 各班抽樣10名幼兒以一對(duì)一互動(dòng)及班級(jí)集體圈談方式進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中期評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block">數(shù)據(jù)分析：</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時(shí)間的研究孩子們以下數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)有了很大的提高。</p><p class="ql-block">集合與模式：</p><p class="ql-block">1.物體的屬性可以用來(lái)對(duì)物體進(jìn)行匹配、分類、組成不同的集合。</p><p class="ql-block">2.同一組物體可以按照不同的方式進(jìn)行分類。</p><p class="ql-block">3.能運(yùn)用不同的方式和材料來(lái)表現(xiàn)和創(chuàng)造有規(guī)律的模式。</p><p class="ql-block">4.能將自己排列的模式記錄下來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">數(shù)概念與數(shù)運(yùn)算：</p><p class="ql-block">1.能夠理解數(shù)量的實(shí)際意義。</p><p class="ql-block">2.學(xué)會(huì)比較數(shù)量的多少，并進(jìn)行初步的加減運(yùn)算。</p><p class="ql-block">3.數(shù)運(yùn)算能力從動(dòng)作水平到概念水平上的漸進(jìn)發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比較與測(cè)量：</p><p class="ql-block">1.幼兒能運(yùn)用目測(cè)、觸摸等方法對(duì)兩種物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、粗細(xì)、厚薄等屬性特征進(jìn)行比較。</p><p class="ql-block">2.幼兒能嘗試以自然物來(lái)對(duì)物體的長(zhǎng)短、高矮等屬性特征進(jìn)行測(cè)量。</p><p class="ql-block">3.能初步記錄測(cè)量結(jié)果，并對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行表述。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖形與空間：</p><p class="ql-block">1.能夠認(rèn)識(shí)、區(qū)分并說(shuō)出正方體、圓柱體、長(zhǎng)方體等立體圖形名稱及基本特征。</p><p class="ql-block">2.能進(jìn)行圖形的組合及分解。</p><p class="ql-block">3.幼兒有意識(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單空間方位的感知。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>