走進(jìn)騰龍 深度研討 | “國(guó)培計(jì)劃（2024）”——江西省區(qū)縣小學(xué)學(xué)段教育數(shù)字化培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班紀(jì)實(shí)Biu~Biu~Biu! <p class="ql-block"> 杏壇芬芳郁，遠(yuǎn)客尋香來(lái)。我們相約在初夏，共赴一場(chǎng)教育的美好之約。5月7日，““國(guó)培計(jì)劃（2024）”——江西省區(qū)縣小學(xué)學(xué)段教育數(shù)字化培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班成員前往南昌市紅谷灘區(qū)騰龍學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。</p> 一、參觀校園——賞校園文化 <p class="ql-block"> 一步一景一畫卷，一墻一廊育無(wú)聲。袁維芳老師帶領(lǐng)著“國(guó)培”培訓(xùn)班一行，漫步在書聲朗朗的校園之中。從灑下孩子們辛苦汗水的菜園地，到反映我校文化建設(shè)的宣傳欄；從香氣撲鼻的食堂，到歡聲笑語(yǔ)的走廊；從風(fēng)起云涌的操場(chǎng)，到活力四射的籃球場(chǎng)；培訓(xùn)班一行觀后都不禁連連夸贊。</p> 二、交流匯報(bào)——品教育理念 <p class="ql-block"> 參觀校園結(jié)束后，培訓(xùn)班一行移步學(xué)校報(bào)告廳聽(tīng)取專題報(bào)告講座。</p> <p class="ql-block"> 首先，由學(xué)校辦公室主任黃琴以“緊貼大地，駛向未來(lái)”為主題向培訓(xùn)班成員介紹學(xué)校的校園文化。</p> <p class="ql-block"> 接著，學(xué)校副校長(zhǎng)王國(guó)輝以“課后服務(wù)賦能成長(zhǎng)，五育并舉培育新人”為主題進(jìn)行學(xué)校特色課后服務(wù)工作匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，學(xué)校副校長(zhǎng)聶自秀以“規(guī)范從教強(qiáng)師德，培根鑄魂育新人”為主題進(jìn)行了學(xué)校德育建設(shè)工作匯報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 最后，學(xué)校教務(wù)處主任鄧雪暉以“讓孩子們?cè)诩议T口就能享受到優(yōu)質(zhì)教育”為主題講述了學(xué)校的生本課程探索之路。</p> 三、教學(xué)研討——悟課堂真諦 <p class="ql-block"> 二年級(jí)語(yǔ)文生態(tài)精品課《青蛙賣泥塘》。鄧?yán)蠋熡脛?dòng)畫“強(qiáng)哥賣燒烤”進(jìn)行導(dǎo)入，通過(guò)學(xué)生讀、學(xué)生說(shuō)、學(xué)生演等環(huán)節(jié)，打造沉浸式語(yǔ)言實(shí)踐課堂。課程巧妙融合“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—探究規(guī)則—應(yīng)用遷移”的學(xué)習(xí)路徑，借助數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)病句修改的趣味化與精準(zhǔn)化，讓學(xué)生在互動(dòng)中夯實(shí)語(yǔ)法基礎(chǔ)，提升邏輯表達(dá)能力。此次活動(dòng)生動(dòng)呈現(xiàn)了“生態(tài)課堂”理念下“教—學(xué)—評(píng)”一體化的創(chuàng)新模式，為參訓(xùn)教師提供了語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)落地的范例。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展“深耕語(yǔ)文沃土，綻放教研繁花”主題教研活動(dòng)。骨干教師鄒紅燕以“單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與核心素養(yǎng)落地”為主線，分享“生本課堂”“讀寫融合課堂實(shí)踐”“分層評(píng)價(jià)工具開(kāi)發(fā)”等創(chuàng)新教研成果?；顒?dòng)通過(guò)課例分析、互動(dòng)研討、資源共創(chuàng)等形式，展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)從知識(shí)傳授向能力養(yǎng)成的深度轉(zhuǎn)型，探索“雙減”背景下課堂提質(zhì)增效的實(shí)踐路徑。助力語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)共研共進(jìn)，賦能學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 此次“國(guó)培計(jì)劃（2024）——江西省區(qū)縣小學(xué)學(xué)段教育數(shù)字化培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)班”南昌之行，以數(shù)字化賦能為主線，從AI驅(qū)動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)到“五育融合”的生態(tài)課堂，從深耕學(xué)科核心素養(yǎng)到共研數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，每一場(chǎng)活動(dòng)皆是理念與行動(dòng)的深度碰撞。未來(lái)，教育人將以此次研修為新起點(diǎn)，以“篤行”踐履教育初心，以“共研”凝聚創(chuàng)新動(dòng)能，在技術(shù)賦能與人文關(guān)懷的雙向奔赴中，共同書寫新時(shí)代基礎(chǔ)教育的嶄新篇章。</p>