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春風(fēng)化雨，潤(rùn)心賦能——“勵(lì)耕計(jì)劃”教師培訓(xùn)首日紀(jì)實(shí)

李亞玲

<p class="ql-block">　　五月的北京，槐香浮動(dòng)，夏意初萌。5月7日，由中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)主辦、人民教育出版社承辦的"中央專項(xiàng)彩票公益金教育助學(xué)項(xiàng)目勵(lì)耕計(jì)劃"教師培訓(xùn)正式啟幕。來(lái)自中西部23個(gè)省份的中學(xué)心理教師與班主任齊聚京城，開啟為期八天的"醫(yī)教協(xié)同，塑造心理健康教師發(fā)展新動(dòng)能"探索之旅。</p> <p class="ql-block">　　首日破冰活動(dòng)以輕松鮮活的形式，叩響心靈共鳴之門，為這場(chǎng)教育星火的傳遞寫下溫暖序章。 六班破冰老師是來(lái)自北京市東直門中學(xué)心理教研組長(zhǎng)陳萱老師，中學(xué)心理高級(jí)教師，東城區(qū)骨干教師;北京市中小學(xué)心理健康教育兼職教研員;北京市中小學(xué)心理健康教育名師發(fā)展研究室成員。曾榮獲北京市心育十佳教師，北京市中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐研究突出貢獻(xiàn)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。</p> <p class="ql-block"> 破冰啟航：從陌生到默契的溫暖跨越</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)一:"破冰與喚醒"活動(dòng)，如春溪破冰般流淌歡愉。一只憨態(tài)可掬的玩偶在人群中跳躍傳遞，伴隨"玩起來(lái)超快樂"的接龍口號(hào)，笑聲漣漪般漾開。教師們?cè)谕ぶ行断鲁跻姷木兄?jǐn)，以口號(hào)為分組依據(jù)，結(jié)成攜手前行的學(xué)習(xí)共同體。伴隨著一個(gè)個(gè)教師的自我介紹，打破陌生感，逐漸熟悉起來(lái) 。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)二:妙筆生花：以團(tuán)隊(duì)之名書寫心育初心</p><p class="ql-block"> "妙筆生花"環(huán)節(jié)，見證心育情懷的具象綻放。各組圍桌揮毫，將心育理想凝練成鏗鏘的組名與口號(hào)——"山海安"小組，來(lái)自山西、海南、青海、安徽四省的組員，共同建立心家園，學(xué)習(xí)小隊(duì)，小組成員期待通過(guò)8天的學(xué)習(xí)，能有更多的收貨與成長(zhǎng)，不單是收獲落地實(shí)用的方法和技巧，也包括個(gè)人自我提升與成長(zhǎng)，遇見更好的自己。為了達(dá)成目標(biāo)，小組成員愿意認(rèn)真投入學(xué)習(xí)、積極分享，積極參與活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己一份力量。"樂立方"小組，思路來(lái)源于北京有名建筑“水立方”，心育工作的初心和目的都是為了快樂，建立“合樂之力，向陽(yáng)花開口號(hào)，以花為標(biāo)志物詮釋"以愛潤(rùn)澤，靜待抽穗"的信念。小組成員期望看見別人的“心”故事，愿意表達(dá)自己的“善”愿意。“7加1”小組的口號(hào)快樂不下班，（諧音八，小組成員8人），不管男老師還是女老師都希望快快樂樂。小組成員提出“五好育人”:吃好、睡好、玩好、學(xué)好、美好”期待。“玉蘭花”小組，口號(hào)是“花開心田 綻放人生”， 寓意是在心理的田野里，綻放自我成長(zhǎng)和育人的花?！安欢毙〗M以小組的排序?yàn)樗悸穭?chuàng)設(shè)的小組名，口號(hào)是“一心不二”，寓意著心理老師對(duì)心育工作的態(tài)度與決心，一心為了學(xué)生們的心里健康和快樂成長(zhǎng)。宣紙鋪展間，墨香與智慧交織，每位參與者都成為團(tuán)隊(duì)畫卷中不可或缺的筆觸。</p> <p class="ql-block">　　創(chuàng)作完成后，幾個(gè)小組依次上臺(tái)分享，從笑容中可以看到大家的自信與成就感，這就是心理教師的美。</p> <p class="ql-block">　　活動(dòng)三：我期待，我愿意</p><p class="ql-block"> 在“妙筆生花”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各位老師寫下了自己在培訓(xùn)期間的收獲期待，充分交流和踏實(shí)成長(zhǎng)共同構(gòu)成了老師們的成長(zhǎng)藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block">　　首日破冰，不僅是姓名與面孔的相識(shí)，更讓這群深耕教育沃土的園丁們，在協(xié)作中觸摸彼此的教育熱忱。正如參訓(xùn)教師所言："當(dāng)指尖觸碰到傳遞的玩偶，當(dāng)共同執(zhí)筆寫下愿景時(shí)，我們已然成為守護(hù)學(xué)生心靈星空的同路人。"</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">中央專項(xiàng)彩票公益金教育助學(xué)項(xiàng)目勵(lì)耕計(jì)劃教師培訓(xùn)開課啦</span></p> <p class="ql-block">　　5月8日上午，開班儀式如約而至，開班儀式強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)以醫(yī)教協(xié)同為主要內(nèi)容，旨在打開教育、醫(yī)療、心理學(xué)之間的窗戶，為大家提供全面綜合的解決問題思路。</p> <p class="ql-block">　　開班儀式結(jié)束，北京大學(xué)第六醫(yī)院的黨委副書記劉書記劉靖為我們帶來(lái)了題為《兒童青少年精神衛(wèi)生現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》的開班第一講。劉書記結(jié)合自己多年的臨床實(shí)踐與研究經(jīng)驗(yàn)從種類、相關(guān)因素、防治與挑戰(zhàn)多個(gè)方面對(duì)兒童青少年精神障礙的現(xiàn)狀進(jìn)行介紹，幫助老師們了解現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)挑戰(zhàn)，并在最后提出多方聯(lián)合的殷切期盼，呼吁大家利用多方資源關(guān)愛兒童青少年心理精神健康工作！通過(guò)講座，教師們不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，還感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及心理健康的必要性。相信在未來(lái)的工作中老師們定將把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，為更多學(xué)生帶來(lái)積極的影響。</p> <p class="ql-block">　　5月8日下午，來(lái)自北京大學(xué)第六醫(yī)院的李雪主任醫(yī)師進(jìn)行了題為《學(xué)校心理健康三級(jí)防御體系的建設(shè)》的專題報(bào)告，李雪醫(yī)生從學(xué)校心理衛(wèi)生現(xiàn)狀、政策支持、學(xué)校心理保健體系、危機(jī)干預(yù)體系、多系統(tǒng)合作、實(shí)現(xiàn)路徑六個(gè)維度逐層帶領(lǐng)老師們了解學(xué)校心理防御體系的建立思路與具體實(shí)施路徑，老師們紛紛表示收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">　　培訓(xùn)的開始可謂是精彩紛呈，教師們不僅學(xué)習(xí)了最新的心理健康教育相關(guān)政策，了解了前沿的心育思路和實(shí)用技能，更在現(xiàn)實(shí)研究案例中掌握了應(yīng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的各種心理挑戰(zhàn)的方法。培訓(xùn)喚醒了心育工作者們的工作熱情和潛能，老師們的分享也給我們帶來(lái)很多思考與啟發(fā)，也在彼此思想的碰撞中，我們的工作方向和信心更加堅(jiān)定。在未來(lái)我們將立足崗位修煉基本功，提高心理輔導(dǎo)能力，讓優(yōu)秀的心育之花開遍每個(gè)角落。</p>