<p class="ql-block"> 為切實提升師生的防范自救能力與法治安全素養(yǎng)，增強全體師生抗擊突發(fā)事件的應變能力，確保在地震等緊急情況下師生能夠迅速、安全、有序地疏散撤離，5月9日下午，上埠鎮(zhèn)中心學校結(jié)合法治課題組實踐要求，組織開展了一場緊張有序的防震減災疏散演練暨法治安全專題教育活動，將應急避險技能與法治安全理念深度融合，為師生筑牢“安全+法治”雙防線。</p> 演練前安全教育 <p class="ql-block"> 演練前，學校做了充分的準備工作。組織學生觀看防震減災教育相關(guān)內(nèi)容，加深學生對防災減災的認知，引導學生熟悉地震自救逃生疏散的集中地點和途徑路線，安排了各個樓層的工作人員，強調(diào)了演練注意事項，落實責任到人。</p> 演練活動進行時 <p class="ql-block"> 演練正式開始，各班同學在老師的組織下，抱頭躲在課桌底下避險，之后雙手抱頭彎腰，迅速從教室跑出。老師們堅守崗位，密切關(guān)注學生疏散情況，引導學生有序撤離，嚴防樓道擁擠、踩踏事故的發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 學生到達疏散地點后，以班為單位，迅速整隊，班主任及時清點人數(shù)，分別向總指揮報告，確保所有師生都安全撤離。</p> 演練總結(jié)助提升 <p class="ql-block"> 隨后，學校副校長譚嬌對本次演練活動進行了全面總結(jié)。她首先肯定了全體師生在演練中的出色表現(xiàn)，整個演練過程緊張有序，師生們配合默契，疏散路線清晰，組織井然有序，達到了預期的演練目的。同時，也指出了演練過程中存在的一些不足之處，如個別學生在疏散初期存在緊張情緒，撤離速度稍慢等，并針對這些問題提出了改進建議，希望全體師生能夠進一步提高安全意識，熟悉疏散流程，確保在真正面臨地震災害時能夠做到從容應對。</p> <p class="ql-block"> 此次演練不僅是應急能力的檢驗，更是法治教育從理論到實踐的生動延伸。 課題組成員將以此次活動依托，持續(xù)探索“安全防護制度化、法治教育場景化”的育人模式，為師生構(gòu)建“知法、懂法、用法”的安全校園生態(tài)，讓法治與安全成為學生成長路上的雙護航帆。</p> <p class="ql-block">本文由上埠鎮(zhèn)中心學校萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育研究小課題《依托德育活動增強農(nóng)村小學生法治教育的實踐研究》（課題編號: LXZH2024-004）課題組供稿。</p><p class="ql-block">供稿、編輯：歐陽珊</p><p class="ql-block">審核：課題組成員</p>