<p class="ql-block"> 春日融融，暖風(fēng)拂面。為積極響應(yīng)教育部等十七部門《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》文件精神，深化“五育并舉”與心理健康融合教育，5月12日，教師學(xué)校德育部蔡北主任一行三人攜春風(fēng)而至，在通江口小學(xué)開展“心育之光照亮成長之路”主題心理沉浸式教研?；顒右匀の队螒驗檩d體，以團體協(xié)作促成長，為學(xué)子們搭建起釋放壓力、凝聚力量的心靈港灣，助力其以積極心態(tài)擁抱青春挑戰(zhàn)。</p> 沉浸式教研 活動一 <p class="ql-block"> 活動伊始，山里紅團隊的倆位老師用“大風(fēng)吹”游戲迅速點燃了課堂氛圍。孩子們圍成一圈，隨著“大風(fēng)吹，吹什么”的指令，那些符合特征的孩子迅速起身尋找新座位。在快速的移動與互動中，孩子們打破了最初的拘謹(jǐn)，彼此之間的距離悄然拉近。有人成功搶到座位后露出得意的笑容，也有人稍慢一步，在笑聲中接受“懲罰”，整個教室充滿了歡快的氣息。這個游戲不僅讓孩子們活躍起來，更培養(yǎng)了他們的注意力與反應(yīng)能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中融入集體。</p> 活動二 <p class="ql-block"> 緊接著，“超級進化論”游戲?qū)⒒顒油葡蛄诵碌母叱?。孩子們以石頭剪刀布的方式，從“雞蛋”努力進化為“小雞”“大雞”，最終成為“鳳凰”。在這個過程中，有人一路順利，迅速完成進化，臉上洋溢著自信的光彩；也有人幾經(jīng)挫折，始終未能成功，卻依然不氣餒，繼續(xù)努力。每一次出拳，都是一次對自我的挑戰(zhàn)；每一次進化，都是一次成長的跨越。孩子們在游戲中體驗到了成功的喜悅與失敗的滋味，學(xué)會了堅持與勇敢，也深刻理解了成長道路上的起伏與變化。</p> 活動三 <p class="ql-block"> 隨后，“掌聲響起來”游戲讓孩子們直觀地感受到了自身潛力。他們帶著預(yù)計20秒的擊掌目標(biāo)，全神貫注地?fù)]動雙手。隨著一聲聲清脆的掌聲響起，孩子們在心中默默計數(shù)。當(dāng)計時結(jié)束，許多孩子驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己實際完成的擊掌次數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)期。這個游戲讓孩子們明白，不要輕易給自己設(shè)限，只要相信自己、全力以赴，就能突破自我，創(chuàng)造意想不到的成績。</p> 活動四 <p class="ql-block"> 最后，“人體懸浮”游戲考驗著團隊的協(xié)作與信任。孩子們相互配合，小心翼翼地將同伴“懸浮”起來。在這個過程中，他們學(xué)會了相互支持、彼此信任，深刻體會到團隊的力量。當(dāng)看到同伴在團隊的共同努力下成功懸浮時，孩子們眼中閃爍著驚喜與自豪的光芒。</p> <p class="ql-block"> 此次心理健康活動課，如同一顆石子投入平靜的湖面，在通江口小學(xué)六年級學(xué)生的心中激起了層層漣漪。相信在學(xué)校和教師們的悉心呵護下，同學(xué)們定能在認(rèn)識自我、完善自我的道路上越走越遠(yuǎn)，綻放出屬于自己的青春光彩。</p> 心得體會