<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有一份叮嚀，縈繞于心底</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有一種付出，散盡了青春</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>有一段時(shí)光，溫柔了歲月</b></p> <p class="ql-block">這些細(xì)碎的溫暖，都來(lái)自一群可親可愛(ài)的人——班主任。</p><p class="ql-block">他們是這個(gè)世界上最小的“主任”，卻有著操不完的心，說(shuō)不完的幸福！</p><p class="ql-block">“獨(dú)行者步疾，結(jié)伴者行遠(yuǎn)；集思者必廣益，眾長(zhǎng)者必博采”。為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的工作水平，促進(jìn)班主任間的交流與合作，創(chuàng)新班級(jí)管理的新方法、新思路，龍王江中心小學(xué)于2025年5月14日下午舉行了第二屆班主任素養(yǎng)大賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">本次素養(yǎng)大賽由戴建軍和周婕老師主持。</p> <p class="ql-block">本次比賽由龍王江中心小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張衛(wèi)平致開(kāi)幕詞。張校長(zhǎng)首先以熱烈的掌聲歡迎水東督學(xué)責(zé)任區(qū)陳潔主任，尹晨陽(yáng)督學(xué)，戴永海督學(xué)的到來(lái)。其次，向扎根一線(xiàn)、默默耕耘的全體班主任致以最誠(chéng)摯的敬意！最后，借助本次機(jī)會(huì)張校長(zhǎng)給全體老師提出自己的想法和期待以及預(yù)祝本次班主任素養(yǎng)大賽取得圓滿(mǎn)成功。</p> <p class="ql-block">在張衛(wèi)平校長(zhǎng)致辭后，各位班主任進(jìn)入了激動(dòng)人心的抽簽環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"><b>啟智潤(rùn)心·立德樹(shù)人</b></p> <p class="ql-block">第一位上場(chǎng)的班主任是來(lái)自六（1）班的劉水艷老師，劉水艷老師以《啟智潤(rùn)心，立德樹(shù)人》為主題向我們分享了她的班主任的經(jīng)歷。劉老師以舉例的方式說(shuō)明她在遇到問(wèn)題時(shí)是如何解決的，通過(guò)案例講解劉老師在班主任管理中遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)采取一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，二、分析問(wèn)題,三、尋找方法，四解決問(wèn)題，這四個(gè)步驟來(lái)解決在教學(xué)方面產(chǎn)生的問(wèn)題。劉老師還通過(guò)與學(xué)生的日常案例向我們講述了教育之路雖任重道遠(yuǎn)，但通過(guò)老師的努力終能到達(dá)勝利的彼岸。</p> <p class="ql-block"><b>花開(kāi)樹(shù)長(zhǎng)·皆是風(fēng)景</b></p> <p class="ql-block">賀秋艷老師從班級(jí)管理的“六心”法則向我們講述了班級(jí)管理的法寶:用細(xì)心做好每一件小事；用愛(ài)心澆灌每一顆心靈；用耐心靜待花開(kāi)的聲音；用慧心激發(fā)班干部的潛力；留心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)；堅(jiān)守教育的初心。教育之路，道阻且長(zhǎng)。但只要我們懷揣“六心”，就能在平凡的崗位上點(diǎn)亮不平凡的光芒。</p> <p class="ql-block"><b>以愛(ài)育人·攜手同行</b></p> <p class="ql-block">賀德榮老師以“以愛(ài)育人，攜手同行”為主題。向我們講述作為班主任要抓細(xì)節(jié)、重堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。同時(shí)作為班主任要在日常生活中挖掘德育素材，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。賀老師指出除了學(xué)校對(duì)孩子的教育外，也要加強(qiáng)家庭對(duì)孩子的教育，只有家校聯(lián)手，才能形成教育合力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b>實(shí)踐育才·讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)</b></p> <p class="ql-block">魏玉姣老師是一位長(zhǎng)期在教學(xué)點(diǎn)工作的老班主任，她認(rèn)為孩子的發(fā)展離不開(kāi)實(shí)踐。她通過(guò)實(shí)踐育人的理念、實(shí)踐養(yǎng)成的行為習(xí)慣及實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。魏老師還給我們分享了她與孩子們的日常生活實(shí)踐，通過(guò)活動(dòng)讓孩子們?cè)趯?shí)踐中鍛煉能力，感受勞動(dòng)的意義。魏老師表示每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，我們作為教師需要用心的去呵護(hù)和灌溉，讓他們?cè)趯?shí)踐的土壤中茁壯成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><b>常規(guī)工作精細(xì)化</b></p> <p class="ql-block">五（1）班班主任賀德文老師向大家分享了他的經(jīng)驗(yàn)：為了讓學(xué)生們能有更好的責(zé)任感與主體性，賀老師結(jié)合班級(jí)情況指定了詳細(xì)的規(guī)章制度，做到了讓每個(gè)學(xué)生都有“班級(jí)主人”的體驗(yàn)。抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)去關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，他的一句“教育無(wú)小事，事事需用心”既是對(duì)自己的勉勵(lì)，也是他日常管理工作的真實(shí)寫(xiě)照。</p> <p class="ql-block"><b>主人公意識(shí)</b></p> <p class="ql-block">四（1）班班主任覃妍老師向我們分享了她的管理經(jīng)驗(yàn)，她說(shuō)孩子們的成長(zhǎng)，就是樹(shù)立“主人翁意識(shí)”的過(guò)程，于是用春風(fēng)化雨般的溫柔與細(xì)心，不斷鼓勵(lì)肯定著孩子們成長(zhǎng)中的一切微小進(jìn)步，讓每一個(gè)孩子都成為了班級(jí)的“主人翁”。</p> <p class="ql-block"><b>從心出發(fā)·從心開(kāi)始</b></p> <p class="ql-block">何英老師，從“心”與“新”出發(fā)，向我們講述了她是如何用堅(jiān)持培養(yǎng)習(xí)慣：每天放學(xué)前5分鐘"今日小結(jié)"，讓學(xué)生輪流總結(jié)班級(jí)亮點(diǎn)與不足。從最初的結(jié)結(jié)巴巴，到后來(lái)能條理清晰地分析問(wèn)題，孩子們學(xué)會(huì)了反思與擔(dān)當(dāng)。教育是慢的藝術(shù)，需要把簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，重復(fù)的事用心做。而何老師就這樣日復(fù)一日，將真心融進(jìn)了日常管理工作中。</p> <p class="ql-block"><b>善用“謀略”·凝心聚力</b></p> <p class="ql-block">黃喜愛(ài)老師向我們談起了她借用兵家經(jīng)典《孫子兵法》來(lái)管理班級(jí)的經(jīng)歷：黃老師用高標(biāo)準(zhǔn)高要求來(lái)管理學(xué)生，力求從小事開(kāi)始抓好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，用有趣可愛(ài)的方式鼓勵(lì)孩子們的自主勞動(dòng)。班主任工作不僅是日常的管理，更是班主任與學(xué)生之間的“斗智斗勇”，在老師與學(xué)生雙向奔赴的互動(dòng)里實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀管理。</p> <p class="ql-block"><b>淺談班主任育人智慧</b></p> <p class="ql-block">宋克海老師以"口到、心到、手到"勾勒出班主任的育人經(jīng)緯：口到是語(yǔ)言的藝術(shù)，用精準(zhǔn)點(diǎn)撥喚醒懵懂心靈；心到是共情的哲學(xué)，以真誠(chéng)傾聽(tīng)讀懂青春密碼；手到是身教的詩(shī)行，借躬身示范寫(xiě)就成長(zhǎng)序章。他堅(jiān)信，教育不是疾風(fēng)驟雨的改造，而是春風(fēng)化雨的浸潤(rùn)——當(dāng)智慧之言、赤誠(chéng)之心與垂范之行同頻共振，那些看似平凡的晨昏瑣碎，終將在時(shí)光中沉淀為生命的養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"><b>心守一抹暖陽(yáng)·靜待一樹(shù)花開(kāi)</b></p> <p class="ql-block">胡中老師作為一名從教40多年的老班主任，他以“心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)”勾勒出教育者的溫情與堅(jiān)守：守護(hù)是掌心捧住希望的火種，用傾聽(tīng)消融成長(zhǎng)的迷茫，以信任滋養(yǎng)心靈的沃土；等待是躬身耕耘的篤定，尊重每顆種子破土而出的時(shí)差，敬畏每朵花苞綻放獨(dú)有的光芒。他堅(jiān)信，教育不是喧囂的催促，而是靜默的守望——當(dāng)批評(píng)化為暖陽(yáng)般的指引，焦慮化作細(xì)雨般的陪伴，那些看似寂靜的扎根歲月，終將積淀成生命拔節(jié)的回響。</p> <p class="ql-block"><b>心會(huì)跟愛(ài)一起走</b></p> <p class="ql-block">扶靜老師以"心會(huì)跟愛(ài)一起走"詮釋教育的雙向奔赴：心是愛(ài)的羅盤(pán)，在迷惘處指引方向，于暗夜里點(diǎn)亮微光；愛(ài)是心的回響，將瑣碎叮嚀譜成成長(zhǎng)的旋律，把瑣碎日常釀成生命的詩(shī)意。她堅(jiān)信，教育不是單程的灌輸，而是靈魂的共舞——當(dāng)嚴(yán)厲化作掌心的溫度，規(guī)則變成守望的籬墻，那些藏在作業(yè)批注里的紅鉤、課間對(duì)話(huà)中的頷首，皆是心與愛(ài)同頻振動(dòng)的痕跡。</p> <p class="ql-block"><b>著眼于愛(ài)·著手于細(xì)</b></p> <p class="ql-block">田夢(mèng)凡老師以"春風(fēng)化雨的耕耘，潤(rùn)物無(wú)聲的堅(jiān)守"描摹教育者的生命姿態(tài)：耕耘是俯身織就時(shí)光的經(jīng)緯，以細(xì)密針腳縫合知識(shí)碎片，用輕柔指尖撫平青春褶皺；堅(jiān)守是靜默守望歲月的年輪，將瑣碎沉淀為養(yǎng)分，讓等待生長(zhǎng)成力量。她深信，教育不是驚雷乍響的頓悟，而是晨露浸潤(rùn)的累積——當(dāng)愛(ài)化作星火點(diǎn)燃求知的雙眸，細(xì)節(jié)成為托舉成長(zhǎng)的掌紋，那些藏在深夜備課的燈影里、課間談話(huà)的絮語(yǔ)中、作業(yè)批改的勾畫(huà)間的溫柔，皆是教育者以心為犁的注腳。</p> <p class="ql-block">在班主任素養(yǎng)大賽結(jié)束后督學(xué)辦陳潔主任做總結(jié)發(fā)言:陳潔主任首先肯定了各位班主任的辛苦付出，點(diǎn)評(píng)了各位班主任在本次活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，并表示班級(jí)管理離不開(kāi)各位班主任的辛苦付出。同時(shí)針對(duì)本次活動(dòng)陳潔主任也對(duì)全體老師提出了相關(guān)的建議:教師要勇?lián)氊?zé)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)；教師要滿(mǎn)懷愛(ài)心，做幸福的教育者；作為新時(shí)代的教師應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，做到終身學(xué)習(xí)；教師要注重教學(xué)效率、面對(duì)學(xué)生要做到因材施教，認(rèn)真去教育好每一位學(xué)生。最后陳潔主任祝龍王江中心小學(xué)越辦越好，祝全體老師身體健康，家庭美滿(mǎn)。</p> <p class="ql-block">最后由督學(xué)辦陳潔主任、張衛(wèi)平校長(zhǎng)、向娟副校長(zhǎng)為本次素養(yǎng)大賽獲獎(jiǎng)的班主任頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。</p> <p class="ql-block">“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！北敬伟嘀魅嗡仞B(yǎng)大賽讓班主任們感受到了每一處教育的細(xì)節(jié)，學(xué)到了班級(jí)管理和處理學(xué)生教育問(wèn)題的高超智慧。這是一次思維與智慧的碰撞，一次心與心的交流，每位班主任都有所思、有所悟、有所得。相信大家都能在接下來(lái)的工作中用“心”上下求索，“慧”做班主任，讓每個(gè)學(xué)生“育”見(jiàn)成長(zhǎng)，打造出更加優(yōu)秀的班集體！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>用欣賞的眼光看待學(xué)生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>讓每個(gè)孩子都用自己的方式發(fā)光</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>路雖遠(yuǎn)，行則將至</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>事雖難，做則能成</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>始于足下，終成千里</b></p> <p class="ql-block">編輯:向明亮、黃旻昕</p><p class="ql-block">供圖:張艷</p><p class="ql-block">初審:黃志勇</p><p class="ql-block">復(fù)審:向娟</p><p class="ql-block">終審:張衛(wèi)平</p>