<p class="ql-block" style="text-align:center;">Al與思政的碰撞，是智慧與信念的融合;</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">跨區(qū)域的交流，是文化與思想的共鳴</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們共筑未來(lái)，點(diǎn)亮思想之光。</p> <p class="ql-block"> “問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！苯逃母镄虑∷谱⑷肭迦?，激蕩起智慧的漣漪。在教育創(chuàng)新的浪潮中，一場(chǎng)別開(kāi)生面的AI智慧教學(xué)正在寧陽(yáng)縣堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)緩緩拉開(kāi)帷幕。5月15日下午，我校王婷婷老師為我們展現(xiàn)了一節(jié)打破學(xué)科壁壘、融合多元知識(shí)的教學(xué)新樣態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 王婷婷老師執(zhí)教的《大象的耳朵》，巧妙運(yùn)用豆包AI解答技術(shù)，化身“學(xué)問(wèn)大師”與學(xué)生對(duì)話，通過(guò)情境模擬、角色扮演等趣味環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在故事情境中感受大象耳朵的獨(dú)特價(jià)值。課堂上，她以靈動(dòng)的語(yǔ)言構(gòu)建童話世界，通過(guò)分角色演繹梳理文本脈絡(luò)，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中理解“接納自我”的主題。新穎的AI教學(xué)手段與精彩紛呈的教學(xué)環(huán)節(jié)，贏得了現(xiàn)場(chǎng)教師的頻頻點(diǎn)贊。</p> <p class="ql-block"> 課后，各年級(jí)老師分備課組進(jìn)行研討交流，并派代表對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)中，老師們各抒己見(jiàn)，就自己的觀課感受，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了寶貴的建議，大家一致認(rèn)為，王老師的這節(jié)課不僅教學(xué)環(huán)節(jié)大放異彩，同時(shí)，AI技術(shù)作為一個(gè)智能助手，為學(xué)生與教師提供了一個(gè)豐富的知識(shí)背景和內(nèi)容解讀。思維的火花在彼此的交流中不斷碰撞，老師們對(duì)教學(xué)也有了新的認(rèn)識(shí)和想法。</p> <p class="ql-block"> 最后，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)朱愛(ài)冬進(jìn)行了總結(jié)。朱校長(zhǎng)結(jié)合本次教研主題，對(duì)王老師的課精準(zhǔn)到位點(diǎn)評(píng)，并直指關(guān)鍵問(wèn)題，為新教師的成長(zhǎng)明晰了改進(jìn)方向。同時(shí)，朱校長(zhǎng)表明，<span style="font-size:18px;">滴水穿石，非一日之功，</span>希望我校語(yǔ)文老師能將課堂規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成以及AI智慧教學(xué)變成日常，常做常新。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)課堂的燈光漸暗，思維的火花仍在延續(xù)。王老師以青春的熱忱與創(chuàng)新的智慧點(diǎn)亮課堂，而同行們深入的交流，則為語(yǔ)文教學(xué)注入了持續(xù)發(fā)展的動(dòng)能。每一次課堂展示都是成長(zhǎng)的印記，每一次思想碰撞都在孕育新的可能。自此，堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)的小語(yǔ)同仁們將繼續(xù)攜手前行，在探索智慧高效課堂的道路上穩(wěn)步邁進(jìn)！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：董丹妮</p>