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別樣課堂?共“育”美好 ——馬鞍山鄉(xiāng)中心幼兒園大班家長助教活動（三）

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<p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指標(biāo)》指出，幼兒園要與家長建立平等互信關(guān)系。幼兒園是幼兒成長的第二個家,而家庭則是他們的第一所學(xué)校。在幼兒的人生早期階段,家庭和幼兒園都對他們的身心發(fā)展有著不可替代的影響。正因?yàn)槿绱?兩者之間的協(xié)同合作尤為重要。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　家長是孩子的第一任老師，當(dāng)這位“老師”走進(jìn)幼兒園的課堂會與孩子碰撞出怎樣的火花呢？一起來回顧精彩瞬間吧！閉寅軒爸爸——中國象棋初探究。</p> <p class="ql-block"><b>精心準(zhǔn)備</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">開展棋類活動不僅可以開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒計(jì)劃、分析、邏輯思維能力和局面判斷能力，而且可以通過棋類活動提高幼兒對棋類的興趣，鍛煉幼兒智能、體能，培養(yǎng)他們的思維方式和行為習(xí)慣。同時(shí)豐富幼兒的文化生活，提高幼兒穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為推動中華民族的棋類事業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過家庭教育陪孩子下象棋:它既是一種玩具，又是一套學(xué)具;既能玩游戲，又能提升智商情商?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確地指出“幼兒園的教育以游戲?yàn)榛净顒印薄霸⒔躺?，游戲之中”家長老師在組織象棋教育活動時(shí)，采取游戲的方式對幼兒來講更有吸引力，更能夠寓教于樂。</p> <p class="ql-block"><b>走進(jìn)幼兒 寓教于樂</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了讓孩子獲得不一樣的知識體驗(yàn)，家長老師用淺顯易懂的語言講解，用直觀的教具演示著中國象棋的來源，歷史等等。孩子們在好奇和興奮中學(xué)到了新本領(lǐng)。讓我們一起來看看這些特別的“老師”和孩子們一起游戲的瞬間吧！</p> <p class="ql-block">幼兒初體驗(yàn)</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　孩子們對家長老師帶來的中國象棋游戲躍躍欲試，都期待著自己能與同伴一決高下～</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　活動在家長老師和閉寅軒的對弈中結(jié)束了……</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　孩子們用自己的方式在記錄著自己對中國象棋的理解……</p> <p class="ql-block">　　教育家蘇霍姆林斯基說:“若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能單獨(dú)地承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”家庭的溫暖給了孩子成長的動力，學(xué)校的學(xué)習(xí)予孩子成長的能量，家庭與學(xué)校的密切配合才能給孩子一片更廣闊的天空。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">　　“家長助教”活動為家長和幼兒園搭建了一個互動交流，互相學(xué)習(xí)的平臺，使家長真正成為幼兒園工作的協(xié)作者與支持者，共同促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">? 期待更多的家長走進(jìn)我們的幼兒園為孩子們帶來更多豐富的多彩的活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>-END-</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：李培花</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">校對：茶梅菊</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?初審：楊成利</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">?終審：左新嬌</p>