<p class="ql-block"> 翻開《童眼看世界，快樂學(xué)數(shù)學(xué)》的書頁，油墨香裹挾著童真的文字撲面而來，一場關(guān)于數(shù)學(xué)教育的奇妙旅程就此開啟。田潔頭雁工作室與丁潔領(lǐng)雁工作室發(fā)起的共讀活動(dòng)，恰似一艘載滿智慧的航船，帶領(lǐng)教師們駛?cè)霐?shù)學(xué)教育的全新海域。原來，當(dāng)我們俯身傾聽孩子的聲音，會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)早已融入生活的每個(gè)角落，而這場以書為舟的共讀探索，正讓教育者們觸摸到數(shù)學(xué)教育最溫暖、最靈動(dòng)的脈搏。</p><p class="ql-block"> 這次共讀活動(dòng)恰似一座橋梁，將第二小組12位來自不同學(xué)校的教育同仁——武漢市育才第二小學(xué)的徐齊琳老師、王慧珍老師、張素婷老師、段文霞老師、譚同德老師、劉妍老師、彭馨妮老師、柳苗老師、劉雅琦老師、吳紫琪老師、丁子凱老師和武漢市育才第二小學(xué)解放分校的段蘭老師緊密相連。他們帶著對數(shù)學(xué)教育的熱忱奔赴這場思想之約，老師們在字里行間批注的感悟，那些對教育的深刻思考，如同破土而出的新芽，在共讀的滋養(yǎng)下，綻放出創(chuàng)新教學(xué)的灼灼光華。</p> 育才第二小學(xué)柳苗老師 <p class="ql-block"> 《童眼看世界，快樂學(xué)數(shù)學(xué)》以孩子的視角記錄小數(shù)在生活中的應(yīng)用，讓我看到“童心”于數(shù)學(xué)教育的獨(dú)特魅力?！吧罴凑n堂”理念熠熠生輝，孩子們在購物、測量中感知小數(shù)，這啟示我教學(xué)應(yīng)緊密貼合生活。模擬真實(shí)場景講解小數(shù)加減法，能讓知識褪去抽象外衣，變得生動(dòng)可觸，學(xué)生也能真切領(lǐng)悟數(shù)學(xué)之用。</p><p class="ql-block"> 小作者借游戲、想象探索小數(shù)，更是對傳統(tǒng)教學(xué)的有力叩問。趣味活動(dòng)宛如一把鑰匙，能打開學(xué)生好奇心與探索欲的大門，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)求知。</p><p class="ql-block"> 作為教師，更應(yīng)珍視學(xué)生視角。他們的思維獨(dú)樹一幟，傾聽與鼓勵(lì)，能讓數(shù)學(xué)表達(dá)百花齊放。引導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，是了解學(xué)情、助力知識梳理的妙招，為精準(zhǔn)教學(xué)架起橋梁。</p><p class="ql-block"> 這本書于我而言，是知識的趣味行囊，更是理念的革新燈塔。它指引我在數(shù)學(xué)教學(xué)路上，以“童心”為筆，繪就活力課堂，讓數(shù)學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生心里。</p> 育才第二小學(xué)彭馨妮老師 <p class="ql-block"> 彭馨妮：“今天幫媽媽買水果，蘋果5元一斤，我們買了2斤，一共10元。我還發(fā)現(xiàn)如果買3斤就要15元呢！”透過同學(xué)們這短短的幾行字，我看到了許多珍貴的閃光點(diǎn)。孩子們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的乘法知識靈活運(yùn)用到生活中，這說明他們真正理解了乘法的意義。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們在日記里表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)熱情同樣令人感動(dòng)。他們把數(shù)學(xué)看作是有趣的生活伙伴，這正是我們低段數(shù)學(xué)教學(xué)最希望培養(yǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p class="ql-block"> 在接下來的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子們用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，把他們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。相信通過這樣日積月累，孩子們一定能建立起對數(shù)學(xué)的親切感，讓數(shù)學(xué)真正成為他們認(rèn)識世界的有力工具。</p> 育才第二小學(xué)劉妍老師 <p class="ql-block"> 翻開《童眼看世界 快樂學(xué)數(shù)學(xué)》，一個(gè)個(gè)充滿童趣的數(shù)學(xué)日記映入眼簾，帶領(lǐng)我走進(jìn)了孩子們奇妙的數(shù)學(xué)世界。</p><p class="ql-block"> 書中的日記題材豐富多樣，有的孩子記錄和家人購物時(shí)，通過計(jì)算商品價(jià)格、比較促銷活動(dòng)優(yōu)惠，學(xué)會(huì)小數(shù)運(yùn)算和價(jià)格比較的過程，讓我看到數(shù)學(xué)在生活消費(fèi)中的實(shí)際運(yùn)用；有的孩子發(fā)現(xiàn)了旅游中的數(shù)學(xué)問題；有的孩子制作手工時(shí)，運(yùn)用圖形周長、面積知識解決問題，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)與空間幾何的聯(lián)系。這些日記以孩子獨(dú)特視角，把抽象數(shù)學(xué)知識與具體生活場景緊密結(jié)合 ，原來數(shù)學(xué)并不只是書本上的公式，更是生活中無處不在的好幫手。</p><p class="ql-block"> 從孩子們的筆觸中，能真切感受到他們對數(shù)學(xué)的好奇與探索。面對生活里的數(shù)學(xué)問題，他們積極思考、大膽嘗試，哪怕計(jì)算錯(cuò)誤或理解偏差，那份求知熱情也讓人感動(dòng)。比如有的孩子在研究地鐵出行中的方案、價(jià)格中，找到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。雖然方法稚嫩，卻充滿探索精神。這也提醒著我們，在數(shù)學(xué)教育中，要保護(hù)孩子的好奇心，鼓勵(lì)他們自主思考、實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 這本書不僅是孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的記錄，也是老師和家長了解孩子數(shù)學(xué)思維的窗口。通過日記里的困惑、發(fā)現(xiàn)和感悟，能知曉孩子對數(shù)學(xué)知識的理解程度與思考方式，進(jìn)而針對性地引導(dǎo)和啟發(fā)。</p><p class="ql-block"> 閱讀這本書，就像經(jīng)歷一場趣味橫生的數(shù)學(xué)之旅。它讓我看到數(shù)學(xué)在生活中的生動(dòng)模樣，感受到孩子們對數(shù)學(xué)的熱愛，也讓我對數(shù)學(xué)教育有了新的思考。希望更多孩子能在數(shù)學(xué)世界里快樂探索，發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的奇妙聯(lián)系。</p> 育才第二小學(xué)譚同德老師 <p class="ql-block"> 《童眼看世界，快樂學(xué)數(shù)學(xué)》讓我在會(huì)心一笑中重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)教育的真諦。書中孩子們用稚嫩的筆觸記錄生活與數(shù)學(xué)的奇妙碰撞，而“有趣的數(shù)學(xué)作業(yè)”這篇日記里的超市探索的鮮活場景尤其令我眼前一亮。小作者與母親在貨架間掂量硬幣、稱量果珍的互動(dòng)，恰是"生活即課堂"的生動(dòng)寫照——當(dāng)抽象的"克"與"千克"化作指尖真實(shí)的觸感，當(dāng)彈簧秤的刻度線成為驗(yàn)證猜想的神奇密碼，數(shù)學(xué)知識便如春雨般自然浸潤心田。</p><p class="ql-block"> 這份充滿煙火氣的數(shù)學(xué)日記，給予我諸多教學(xué)啟示。文中母親引導(dǎo)孩子用采購數(shù)據(jù)自編應(yīng)用題的細(xì)節(jié)尤為精妙，這啟示我們在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)"問題生成"的情境。當(dāng)學(xué)生像小作者那樣，將毛豆與西紅柿的重量對比轉(zhuǎn)化為減法問題，將西瓜分割演變?yōu)槌▽?shí)踐時(shí)，他們就不再是機(jī)械的解題者，而是化身為知識的建構(gòu)者。這種從觀察到思考、從操作到創(chuàng)造的完整學(xué)習(xí)鏈，正是培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 更令我驚喜的是故事結(jié)尾關(guān)于"噸"的探討。小作者由親身體驗(yàn)的60千克體重，通過具象化類比理解抽象概念，這種由已知探索未知的學(xué)習(xí)遷移，恰是數(shù)學(xué)思維最美的生長姿態(tài)。這讓我想到，未來在教授更大計(jì)量單位時(shí)，可以帶學(xué)生實(shí)地觀察貨輪載重標(biāo)識，或計(jì)算校園樹木的總質(zhì)量，讓概念理解扎根于真實(shí)世界的土壤。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們帶領(lǐng)孩子用數(shù)學(xué)丈量生活、用思維解碼世界時(shí)，那些跳躍的數(shù)字終將化作他們觀察人生的第三只眼睛，在真實(shí)與想象間架起智慧的彩虹。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block"> 合上《童眼看世界，快樂學(xué)數(shù)學(xué)》，孩子們在日記中記錄的每一個(gè)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，都如點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了數(shù)學(xué)教育前行的道路。從超市里的重量比較到地鐵線路的價(jià)格規(guī)劃，從手工制作的圖形測量到生活場景的問題創(chuàng)編，這些充滿童趣的數(shù)學(xué)故事，不僅是孩子們探索世界的珍貴足跡，更是給予教師們的寶貴啟示。愿我們都能成為點(diǎn)亮星光的人，以共讀為帆，以童心為舵，在數(shù)學(xué)教育的航程中，帶著孩子們用數(shù)學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)生活的美好，用數(shù)學(xué)的思維解開世界的奧秘，讓每一個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)的天地里快樂探索，讓數(shù)學(xué)真正成為照亮他們成長之路的璀璨燈塔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 撰稿：段文霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 審稿：田潔、丁潔</p>