探索無界 創(chuàng)意共生 ——武漢外小《學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)研究》課例研討活動武漢外小 <p class="ql-block"> 孟夏葳蕤草木芳，</p><p class="ql-block"> 童蒙探秘啟新章。</p><p class="ql-block"> 學(xué)苑深耕傳薪火，</p><p class="ql-block"> 慧芽靜待綻華光。</p> <p class="ql-block"> 在“學(xué)習(xí)中心課堂建設(shè)研究”的引領(lǐng)下，我們不斷探索，勇于創(chuàng)新。</p> 美術(shù)與AI的夢幻交織 <p class="ql-block"> 黃莉老師執(zhí)教的《大嘴怪》美術(shù)課程創(chuàng)新融合AI技術(shù)與傳統(tǒng)版畫教學(xué)，采用“三段式”教學(xué)模式（自主研習(xí)→合作探究→集體研討），通過AI工具輔助創(chuàng)意生成和故事創(chuàng)編，結(jié)合微課視頻實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)與工藝實(shí)踐的融合。課程有效提升學(xué)生的版畫技法與創(chuàng)新思維，推動想象力與實(shí)操能力協(xié)同發(fā)展，為美術(shù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供實(shí)踐范例。</p> 數(shù)學(xué)與度量的深度對話 <p class="ql-block"> 胡威老師執(zhí)教的《長方形、正方形面積計(jì)算》課程以度量本質(zhì)為內(nèi)核，采用“鋪擺單位→數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)→公式抽象”三階遞進(jìn)教學(xué)，通過“猜想-實(shí)驗(yàn)-驗(yàn)證”探究路徑，運(yùn)用表格化解公式難點(diǎn)、生活化估測強(qiáng)化量感。學(xué)生在直觀操作中建立長寬與單位數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，完成從具象感知到抽象公式的思維躍遷，深化二維度量意識與空間觀念發(fā)展。</p> 語文與海洋的奇妙邂逅 <p class="ql-block"> 胡芳老師執(zhí)教《海底世界》創(chuàng)新課堂，以“海洋宣傳大使”競選活動創(chuàng)設(shè)情境，通過“三妙招寫作法”（多角度介紹、抓典型特征、語言生動化）引導(dǎo)學(xué)生掌握說明文技巧。課堂采用“探秘-賞析-表達(dá)”路徑，借助小組合作完成遷移練習(xí)，學(xué)生在分析海底生物特征、資源分布過程中，既掌握列數(shù)字、作比較等說明方法，又深化海洋生態(tài)認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)寫作能力與科學(xué)素養(yǎng)雙提升。</p> 非遺與童心的文化共鳴 <p class="ql-block"> 丁潔瓊老師以《Abacus》繪本為依托，設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題課，通過“猜謎-解析-拓展-升華”四個環(huán)節(jié)，融合數(shù)學(xué)實(shí)操（算盤撥數(shù)/英語數(shù)字表達(dá)）、語法訓(xùn)練（被動語態(tài)/部件標(biāo)注）及科技對比（算盤VS計(jì)算機(jī)），借助多模態(tài)支架（視頻/音樂/實(shí)物）引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能，同時以“科技發(fā)展時間軸”串聯(lián)古今中國智慧，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)與文化自信的雙重提升。</p> 專家同行共話課堂革新 <p class="ql-block"> 同行老師們紛紛贊賞：黃莉老師運(yùn)用AI繪畫參數(shù)調(diào)校技術(shù)重構(gòu)數(shù)字藝術(shù)課堂，胡威老師構(gòu)建“猜想建?！ぞ唑?yàn)證→誤差分析”科學(xué)探究閉環(huán)，胡芳老師打造“海洋生態(tài)考察→說明文寫作→場景演說”三維培養(yǎng)鏈，丁潔瓊老師創(chuàng)新“雙語解構(gòu)非遺+數(shù)學(xué)驗(yàn)證+科技思辨”融合路徑，四學(xué)科精準(zhǔn)踐行“個體診斷性自學(xué)→小組靶向互學(xué)→班級生成共學(xué)”進(jìn)階模式。</p> <p class="ql-block"> 專家領(lǐng)導(dǎo)高度評價：三一班的中心課堂實(shí)踐活動豐富多彩，四大學(xué)科皆依“個體自學(xué)-小組互學(xué)-全班共學(xué)”模式，促教師轉(zhuǎn)型、學(xué)生進(jìn)階。美術(shù)與AI的結(jié)合，讓藝術(shù)創(chuàng)作插上了科技的翅膀；數(shù)學(xué)與度量的對話，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化了對面積概念的理解；語文與海洋的邂逅，激發(fā)了學(xué)生對自然與文學(xué)的雙重?zé)釔?；非遺與童心的交融，則是一次生動的文化傳承教育。這些活動不僅提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，更培養(yǎng)了他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block"> 未來我們將繼續(xù)深化“學(xué)習(xí)中心”理念，讓課堂成為創(chuàng)造力與文化魂共振的沃土，智慧火花持續(xù)迸進(jìn)!</p>