<p class="ql-block"> 為加強(qiáng)校際交流合作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，2025年5月23日文都中心小學(xué)與積石小學(xué)開展了一場(chǎng)別開生面的教研聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，聚焦小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《亡羊補(bǔ)牢》和小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》進(jìn)行同課異構(gòu)，共同探索教學(xué)的新思路與新方法。</p> <p class="ql-block"> 在語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》的課堂上，文都中心小學(xué)的張超老師以充滿趣味的情景導(dǎo)入，瞬間抓住了學(xué)生們的注意力。創(chuàng)設(shè)拯救羊村，化身智慧修補(bǔ)工程師情境激發(fā)了孩子們對(duì)寓言故事的濃厚興趣。在教學(xué)過(guò)程中，張超老師注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考，通過(guò)師生共同探究的方式，讓學(xué)生梳理養(yǎng)羊人兩次丟羊的經(jīng)過(guò)，深入剖析案例，從養(yǎng)羊人的態(tài)度變化中感悟寓言所蘊(yùn)含的道理：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正就不算晚。同時(shí)，張超老師還巧妙地聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓抽象的寓意變得生動(dòng)可感，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 。</p> <p class="ql-block"> 積石小學(xué)的陜暉瑩老師則采用了不同的教學(xué)策略。她以生動(dòng)形象的視頻故事講述開篇，將學(xué)生帶入到寓言的情境之中。在字詞教學(xué)環(huán)節(jié)，陜暉瑩老師巧妙引導(dǎo)，重點(diǎn)提示易錯(cuò)字詞，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，為理解故事內(nèi)容奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂上，陜暉瑩老師特別強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性，通過(guò)分角色朗讀、配樂(lè)朗讀等多種形式，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)人物的情感，加深對(duì)故事的理解。同時(shí)，陜老師特別注重閱讀方法的引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生勾畫關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，把握課文的整體結(jié)構(gòu)。最后，陜老師聯(lián)系生活實(shí)際，不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)的學(xué)習(xí)，還結(jié)合生活、安全等方面進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》的課堂同樣精彩紛呈。文都中心小學(xué)的多吉東智老師從學(xué)生熟悉的生活情境出發(fā)，引出異分母分?jǐn)?shù)加減法的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，多吉東智老師注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們通過(guò)自主探究、小組討論等方式，探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。多吉東智老師還巧妙運(yùn)用多媒體軟件讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 積石小學(xué)的韓曉艷老師則以舊知引入新知，通過(guò)復(fù)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生尋找新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行知識(shí)的縱向遷移。在課堂上，韓曉艷老師讓學(xué)生動(dòng)手操作，利用圖形直觀地表示分?jǐn)?shù)，數(shù)形結(jié)合，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加直觀易懂。同時(shí)，韓曉艷老師還設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)題，從基礎(chǔ)練習(xí)到拓展應(yīng)用，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力 。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示結(jié)束后，兩校教師進(jìn)行了深入的交流與研討。授課教師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)方法以及教學(xué)反思。聽課教師們各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生的參與度等多個(gè)方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，既肯定了授課教師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了寶貴的建議。大家在思維的碰撞中，共同探索更高效的教學(xué)方法和策略，促進(jìn)了彼此的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研聯(lián)動(dòng)同課異構(gòu)活動(dòng)，為文都中心小學(xué)與積石小學(xué)的教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。通過(guò)對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的不同演繹，展現(xiàn)了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧，讓參與活動(dòng)的教師們受益匪淺。相信在今后的教學(xué)中，教師們將不斷探索創(chuàng)新，將此次活動(dòng)的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。未來(lái)，兩校也將繼續(xù)加強(qiáng)合作，開展更多形式多樣的教研活動(dòng)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。</p>