<p class="ql-block">觀察時間:5月22日</p><p class="ql-block">觀察地點:建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象:戴墨宸</p><p class="ql-block">游戲名稱:奧特曼基地</p><p class="ql-block">觀察目的:觀察幼兒在搭建過程中如何規(guī)劃和調(diào)整結(jié)構(gòu),觀察幼兒在與同伴交流時的語言表達和注意力轉(zhuǎn)移。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">米奇坐在地板上專注地搭建著他的奧特曼基地。他首先用積木搭建了一個穩(wěn)固的地基,然后不斷地往上添加各式各樣的積木,形成高低不同的結(jié)構(gòu)。他一邊仔細地放置積木,一邊嘴里念念有詞,似乎在為基地的每一個部分賦予意義。途中,小伙伴的聲音吸引了他的注意,他轉(zhuǎn)過頭去聽了一會兒,似乎在思考他們的討論內(nèi)容,然后又回過神來繼續(xù)他的搭建。他調(diào)整著積木的位置,確保每個部分都穩(wěn)固并符合他的心中想象。他的動作時而緩慢,時而迅速,體現(xiàn)出對結(jié)構(gòu)的認真思考。</p> <p class="ql-block">教師分析:米奇在搭建活動中展現(xiàn)出的空間認知能力和創(chuàng)造力確實令人欣慰。米奇能夠調(diào)整和排列積木,形成一個完整的結(jié)構(gòu),這表明他對空間關(guān)系有較為成熟的認知。他在過程中表現(xiàn)出的專注力和對結(jié)構(gòu)的獨特理解,顯示了他的認知能力和對事物的好奇心。同時,他對于同伴的聲音有短暫的注意力轉(zhuǎn)移,說明他對周圍環(huán)境的變化敏感,并在注意力轉(zhuǎn)移后迅速恢復(fù),體現(xiàn)了較好的自我調(diào)節(jié)能力。這讓我認識到在今后的活動中,我們可以通過更多的外界互動來刺激幼兒的思考與表達,幫助他們在群體活動中提升交流能力。</p><p class="ql-block">后續(xù)支持:提供更多的搭建材料以及設(shè)計挑戰(zhàn)任務(wù),鼓勵他與同伴分享搭建思路,促進語言表達與合作能力的發(fā)展。</p>