<p class="ql-block">讀課題，姑娘正音，提醒“娘”的讀音</p> <p class="ql-block">讀短語</p> <p class="ql-block">1.感嘆號?代表語氣很重，誰在來讀讀？</p><p class="ql-block">2.誰能讀出難受的感覺？</p><p class="ql-block">3.這個故事講的就是棉花姑娘治病的故事！</p><p class="ql-block">4.認讀“治病”</p><p class="ql-block">5.你看，誰來了？（認讀動物醫(yī)生的詞卡）</p><p class="ql-block">6.誰能按先后順序擺擺植物醫(yī)生的名字？（生上臺擺板書）</p> <p class="ql-block">不同的標(biāo)點要讀出不同的語氣！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">聽聽別人是怎么讀好句子的，關(guān)注標(biāo)點。</p> <p class="ql-block">生試著讀這個句子后，采訪：燕子燕子，你為什么要在對不起這個逗號這里讀的輕輕的呢？找別人幫忙吧為什么又要重重的讀呢？（生說燕子覺得不好意思，所以輕輕的說）</p> <p class="ql-block">1.小組內(nèi)讀讀</p><p class="ql-block">2.生展示讀</p><p class="ql-block">3.兩個組展示后，你更喜歡哪個小組的朗讀？（讀出標(biāo)點的語氣）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.拿出學(xué)習(xí)單，完成練習(xí)</p><p class="ql-block">2.為什么你要這么填呢？</p><p class="ql-block">3.誰跟他們有不同的想法？</p><p class="ql-block">4.既然你們是這樣想的，就讀出這樣的語氣吧?。ㄉx）</p><p class="ql-block">小結(jié)：相同的句子我們還要讀出不同的語氣</p> <p class="ql-block">1.驚奇是什么意思?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.棉花姑娘沒想到什么呀？</p><p class="ql-block">2.關(guān)注課文5段中的忽然，很快，你發(fā)現(xiàn)了什么？</p> <p class="ql-block">小蟲子會怎樣的說呢？（填空后，說原因為啥這樣填）</p><p class="ql-block">帶著你們的理解再來讀讀吧</p> <p class="ql-block">男女生合作再讀句子，讀出自己的理解</p> <p class="ql-block">師：自己先連一連，一會請生來介紹</p><p class="ql-block">誰愿意上臺來當(dāng)棉花姑娘，給大家介紹動物醫(yī)生？</p> <p class="ql-block">誰愿意繼續(xù)來當(dāng)動物醫(yī)生，給大伙介紹這些動物醫(yī)生呢？</p><p class="ql-block">日常生活中，你們也要注意喲，不同的病要找不同的醫(yī)生喔！（出示醫(yī)院里不同科室的圖片，滲透哲學(xué)啟蒙——不同的病需要不同科室的醫(yī)生治，這叫因人而異；不同能力的學(xué)生，老師也要用不同的方法教，這叫因材施教）</p> <p class="ql-block">1.平常我們在寫這幾個字時，總有站不穩(wěn)的情況，你們來看看。（出示下圖）</p><p class="ql-block">2.關(guān)注老師圈出來的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p class="ql-block">3.師寫，生書空</p><p class="ql-block">4.要寫好這兩個字還有小秘密喲，老師在這里畫兩豎，你發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p class="ql-block">5.拿出學(xué)習(xí)單，寫寫這些字吧！</p><p class="ql-block">6.生展示寫字單，你覺得你哪個字寫的最好看或是進步最大？說說理由。誰再來夸夸他？</p><p class="ql-block">小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣讀好對話，也寫好三個生字，這節(jié)課就上到這里吧！</p>