<p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記在黨的二十大報告強調(diào):“育人的根本在于立德”，為教育指明方向。石嘴山市第一幼兒園積極踐行立德樹人使命，德育工作坊精心制定2025年工作坊實施方案，致力于將鑄牢中華民族共同體意識、社會主義核心價值觀融入園本課程，探究符合幼兒年齡發(fā)展特點的德育課程，培育德才兼?zhèn)涞男聲r代幼苗 。</p> <p class="ql-block"><b> 一、明確目標(biāo)，錨定課程方向</b></p><p class="ql-block"> 德育工作坊圍繞以下核心目標(biāo)開展工作坊研修，將鑄牢中華民族共同體意識教育深度融入幼兒園課程，在幼兒心中厚植愛黨、愛國情懷，培育幼兒愛父母長輩、愛老師同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛黨、愛國的情感；積極探索小、中、大班德育班本課程，旨在通過實踐不斷積累課程開發(fā)經(jīng)驗，形成獨具特色的德育園本課程，培根鑄魂，啟智潤心。</p> <p class="ql-block"><b> 二、坊內(nèi)啟動，撰寫課程方案</b></p><p class="ql-block"> 工作坊召開了本學(xué)期研修啟動會，共同學(xué)習(xí)了課程理論、工作坊實施方案，坊內(nèi)教師明確了研修目標(biāo)、研修任務(wù)與要求。坊內(nèi)小中大班教師根據(jù)幼兒的興趣、需要和年齡特點、德育園本課程內(nèi)容范圍，通過分析課程價值，初步選定課程內(nèi)容，撰寫了課程實施方案。</p> <p class="ql-block"><b> 三、課程審議，探究適宜性</b></p><p class="ql-block"> 工作坊教師共同研討，詳細(xì)討論了各班德育班本課程實施方案，從課程實施的價值、課程目標(biāo)的適宜性、課程內(nèi)容的科學(xué)性、課程資源開發(fā)等方面進(jìn)行了研討，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒發(fā)展特點，肯定了各班課程方案中有價值的內(nèi)容，對不適宜的內(nèi)容提出了具體的修改意見。</p> <p class="ql-block"><b> 四、探索評價，優(yōu)化課程效果</b></p><p class="ql-block"> 為全面、客觀地評價課程實施效果，為課程優(yōu)化提供依據(jù)，工作坊教師自主學(xué)習(xí)園本課程評價理論，并進(jìn)行了線上分享。在前期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織坊內(nèi)教師共同研討課程評價方法。通過研討，確定了課程評價主體包括教師、幼兒園、幼兒、家長，通過教師自評、互評、幼兒評價、家長評價等多元評價方式實施課程評價。此次研討為之后課程評價的實施奠定了良好的基礎(chǔ)，為推動課程有效開展提供了具體措施。</p> <p class="ql-block"><b> 五、經(jīng)驗分享，研討改進(jìn)優(yōu)化</b></p><p class="ql-block"> 基于前期各班課程實施的情況，工作坊教師對本班德育課程實施進(jìn)行了自評，并分享了各自的成功經(jīng)驗，提出了課程實施過程中的困惑和問題。工作坊成員群策群力，集體交流研討，對大家遇到的問題提出了解決方法，在課程前期實施的基礎(chǔ)上，提出了課程優(yōu)化措施。大家一致認(rèn)為，課程實施過程中要依托具體的活動載體，課程才會貼近幼兒，要根據(jù)幼兒的探究興趣實時調(diào)整課程的內(nèi)容。經(jīng)過此次研討，大家對今后的德育班本課程開展進(jìn)一步明確了方法路徑。</p> <p class="ql-block"> 德育工作坊將持續(xù)深耕，扎實推進(jìn)，不斷探索德育班本課程實施有效路徑，在不斷學(xué)習(xí)、反復(fù)實踐、調(diào)整中不斷優(yōu)化各班德育班本課程，在德育園本課程建設(shè)中探索出有效實踐策略。</p>