<p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 2025年5月30日上午，高一數(shù)學組王閃閃老師主講了題為“函數(shù)中不等式恒成立求參數(shù)取值范圍”的專題教研講座。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 王閃閃老師結(jié)合高考要求和教學實例，回本溯源，系統(tǒng)梳理了解決此類問題的核心策略。數(shù)形結(jié)合（利用函數(shù)圖像性質(zhì)），分類討論/參數(shù)分離（轉(zhuǎn)化為最值問題）。她重點剖析了學生常見誤區(qū)，強調(diào)定義域優(yōu)先、臨界點驗證及借助導數(shù)工具的重要性，并展示了清晰的解題步驟和變式訓練設(shè)計，為課堂教學提供了實用抓手。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 高一備課組長王艷敏老師點評認為，王閃閃老師的講座內(nèi)容充實、邏輯清晰、深入淺出，緊扣教學重難點，提出的方法具有很強的針對性和可操作性。她建議在后續(xù)教學中，進一步引導學生理解方法本質(zhì)，注重思維過程的規(guī)范表述，并在不同函數(shù)背景下循序漸進地加強訓練。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 王校長在總結(jié)發(fā)言中高度肯定了本次教研活動的實效性。他指出，聚焦“不等式恒成立”這類高考熱點與教學難點開展深度教研，體現(xiàn)了高一數(shù)學組的問題導向和務實作風。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? 王校長強調(diào)，全體教師要繼續(xù)深耕課堂、夯實基礎(chǔ)，在透徹理解數(shù)學本質(zhì)的基礎(chǔ)上，精進解題教學策略；同時要加強集體備課，共享智慧，持續(xù)提升教研質(zhì)量與學生數(shù)學核心素養(yǎng)，為后續(xù)學習奠定堅實基礎(chǔ)。</p>