<p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨潤課堂，文言之美啟童心。為探尋文言文教學(xué)新路徑，雅溪學(xué)校小學(xué)語文教研組在詩意盎然的教研氛圍中，通過課例打磨、智慧碰撞，探索兒童文言啟蒙教學(xué)的有效策略。 </p> 以趣啟思，讓文言文“活”起來 <p class="ql-block"> 汪曉力老師以“幽默大師脫口秀”點亮課堂，孩子們的笑聲瞬間拉近了文言文的距離。從字音節(jié)奏的把控，到文意理解的引導(dǎo)，再到“甚聰惠”的層層品析，課堂如清溪漫過青石，讓學(xué)生浸潤在《楊氏之子》的言語智慧中。</p> 巧撥心弦，讓思維“透”出來 <p class="ql-block"> 如何引導(dǎo)學(xué)生真正讀懂楊氏之子的“聰慧”？面對這一重點難點，王老師微笑著走進課堂，用溫柔的語調(diào)與孩子們展開對話。她從“此是君家果”到“未聞孔雀是夫子家禽”，帶著學(xué)生細細品味言外之意?！叭羰巧倭恕绰劇?，會少了什么？”輕聲一問，如石子入水，激起層層思考的漣漪。孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)：原來謙遜的語言中藏著機敏的智慧，禮貌的回應(yīng)對話里蘊含著深厚的修養(yǎng)。王老師以舉重若輕的引導(dǎo)，讓難點化作一盞明燈，照亮了學(xué)生的思維之路。</p> 以愛育教，讓成長“暖”起來 <p class="ql-block"> 最后，教研組的各位教師從“生本課堂”的核心理念出發(fā)，總結(jié)了學(xué)習(xí)文言文的七點建議：</p><p class="ql-block">?1.把思考還給孩子</p><p class="ql-block"> 提問如播種，要留足生長的空間，盡量避免直接告知答案，讓每個孩子都能舒展思維的枝芽;</p><p class="ql-block">2.靜待花開的力量</p><p class="ql-block"> 示范不必急于一時，當(dāng)學(xué)生在探索中遇到迷霧，再輕輕遞上指引的星光;</p><p class="ql-block">3.多音字里藏童趣</p><p class="ql-block"> 鼓勵孩子化身“文字偵探”，在自主發(fā)現(xiàn)中感受漢字的奇妙；</p><p class="ql-block">4.朗讀聲中見真情</p><p class="ql-block"> 先傾聽童聲的天真，再以示范潤色，讓互評成為成長的階梯；</p><p class="ql-block">5.古今對話悟深意</p><p class="ql-block"> 用問題串起時光的珠鏈，帶學(xué)生觸摸文言文跳動的脈搏；</p><p class="ql-block">6.故事為舟渡書海</p><p class="ql-block"> 為《世說新語》綴上鮮活的故事花邊，讓經(jīng)典悄然走進心田；</p><p class="ql-block">7.板書生輝映童心</p><p class="ql-block"> 用色彩與布局編織知識網(wǎng)，讓每一筆板書都成為會說話的藝術(shù)。</p>