<p class="ql-block"> 節(jié)日是流淌在時光里的文化密碼，承載著千年的故事與溫情。這個春天，汽開區(qū)二實驗三年組教師，依托語文教材第三單元綜合實踐活動“探尋傳統(tǒng)節(jié)日”，帶領(lǐng)孩子們化身"傳統(tǒng)節(jié)日小偵探"，用好奇的眼睛探尋中秋的月光、端午的粽香、春節(jié)的喧鬧……他們翻閱資料、走訪長輩、記錄習(xí)俗，再用靈巧的雙手創(chuàng)作出充滿童趣的作品。讓我們一起走進(jìn)這場傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的文化之旅，感受中華節(jié)日的獨特魅力！</p> <p class="ql-block"> 活動開始前，三年組教師共同研制一份清晰的《節(jié)日探秘任務(wù)單》為孩子們指明了方向——查資料、訪長輩、做統(tǒng)計、創(chuàng)作品?？茖W(xué)的規(guī)劃讓文化探索變得有條不紊，孩子們在任務(wù)中學(xué)會了如何觀察、思考和記錄。</p> <p class="ql-block"> 在完成傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)查表后，同學(xué)們開展了熱烈的分享交流會。最有趣的是，在"我最喜愛的傳統(tǒng)節(jié)日"投票中，春節(jié)的得票率高居榜首，端午和中秋分列二三位。通過這次分享，孩子們不僅加深了對節(jié)日文化的理解，更在交流中發(fā)現(xiàn)了中華文化的豐富多樣性，每個數(shù)字背后都跳動著傳統(tǒng)文化的生命力。</p> <p class="ql-block"> 孩子們用巧手和童心，將傳統(tǒng)節(jié)日化作一幅幅生動的作品。繪本里，《年的傳說》《嫦娥奔月》被繪成連環(huán)畫，翻動間仿佛穿越千年；手抄報上，清明的細(xì)雨、端午的龍舟、中秋的圓月，在彩筆下躍然紙上。彩泥捏制的元宵花燈栩栩如生，紅紙金墨寫就的春聯(lián)筆力稚嫩卻誠意滿滿。班級匯報中，孩子們化身小小文化使者，分享調(diào)研收獲，講述節(jié)日故事。每一份作品都是對傳統(tǒng)的獨特詮釋，每一筆描繪都是文化傳承的溫暖接力。這次實踐不僅讓節(jié)日文化扎根童心，更讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)在童真創(chuàng)意中煥發(fā)新生。</p> <p class="ql-block"> 這場節(jié)日探索之旅，不僅讓孩子們收獲了知識，更讓他們觸摸到了文化的溫度。他們認(rèn)真記錄"爺爺說的老規(guī)矩"，小心翼翼保存親手制作的剪紙，眼里閃爍著對傳統(tǒng)的珍視?；蛟S，下一站，我們可以帶他們思考：如何讓端午的龍舟"劃"進(jìn)數(shù)字時代？讓中秋的月光"照"進(jìn)科幻世界？文化的種子已經(jīng)播下，未來，必將發(fā)芽生長！</p> <p class="ql-block">編輯｜張紫君 </p><p class="ql-block">圖片｜三年組</p><p class="ql-block">初審｜趙曉茹</p><p class="ql-block">審校｜耿令新</p><p class="ql-block">監(jiān)制｜劉洪偉</p>