<p class="ql-block">課程名稱：心之旅</p><p class="ql-block">服務(wù)期次：第三次</p><p class="ql-block">服務(wù)時間：2025年6月16日</p><p class="ql-block">服務(wù)地點：朝陽市建平縣</p><p class="ql-block">受助學(xué)校：富山九年一貫制學(xué)校</p><p class="ql-block">受益人數(shù)：八年級學(xué)生共6人</p><p class="ql-block">服務(wù)人員：主訓(xùn)：孫秀麗 </p><p class="ql-block"> 輔訓(xùn)：胡秀偉</p><p class="ql-block"> 報道：田思遠 共計3人</p><p class="ql-block">活動時間：14：25——15：25 共計1小時</p> <p class="ql-block"> 六月的雨絲悄然浸潤校園，6月16日下午，富山九年一貫制學(xué)校八年級的少年們懷揣著期待，踏入第三次青苞米“心之旅”的詩意秘境，在沙沙雨聲與悠悠樂聲中，叩響心靈的門扉?；顒訌淖ヴb確定順序開始，伴隨著柔緩的輕音樂，每個人都為自己起了充滿個性的專屬昵稱，輕松的氛圍悄然漫開。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，一場特別的感官體驗開啟——大家微微閉上眼睛，指尖輕觸沙子，伴隨著深呼吸放空思緒。有人輕聲分享：“像在觸摸溫柔的綢緞，細膩又干燥”；有人感慨：“它總在指縫間溜走，怎么也抓不住” 。這場與沙子的對話，仿佛是打開內(nèi)心世界的鑰匙，為接下來的創(chuàng)作埋下伏筆。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)老師宣布創(chuàng)作規(guī)則——“遵從內(nèi)心，構(gòu)建屬于自己的世界”時，現(xiàn)場瞬間安靜下來。舒緩的音樂聲中，四輪創(chuàng)作有條不紊地展開，同學(xué)們沉浸在想象的海洋里，用一件件素材搭建心中的烏托邦。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)作結(jié)束后，一場溫暖的分享會將大家的思緒串聯(lián)起來。第一位同學(xué)用小房子、老爺爺和小窩，描繪出“給小寵物一個家”的溫馨場景；第二位同學(xué)別出心裁地組合鳥、墳頭與小草，“想為冷清的畫面添些生氣”，當(dāng)他解釋“墳前長草是自然規(guī)律”時，疑惑的眼神化作了理解的微笑。最引人入勝的是“大?！敝黝}創(chuàng)作：有人用貝殼勾勒海岸線，重現(xiàn)父子拾貝的溫情；有人放置一艘船，想象船長帶領(lǐng)船員乘風(fēng)破浪。當(dāng)談及他人添加的大石頭時，創(chuàng)作者眼睛發(fā)亮：“像海象送來的力量，原來做好自己真的能吸引美好！” </p><p class="ql-block"> 隨后的分享中，從用鳥和石頭搭建的動物家園、規(guī)劃有序的“警察局”，到充滿童話色彩的“鳥語花香世界”，再到呼吁接納的“共處森林”，每個作品都藏著獨特的世界觀。有同學(xué)特別提到：“看到活潑的海豚和海綿寶寶，突然想起和爸爸媽媽看海的時光，那種被理解、被贊美的感覺，真好！”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動臨近尾聲，大家圍坐在一起為共同的世界取名。從“歡樂多彩的世界”到“溫馨之心”，經(jīng)過熱烈討論，最終敲定《生生不息》——既呼應(yīng)了萬物共生的創(chuàng)作理念，也承載著每個人對美好與平靜的向往。這場心之旅，不僅讓同學(xué)們在創(chuàng)作與分享中收獲快樂，更讓他們在喧囂中尋得了內(nèi)心的寧靜，聽見了自己真實的聲音。</p>