<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">當燦爛的陽光灑向洪翔中學的沃土，2025 級高一教師團隊正秉承“為黨育人，為國育才”的神圣使命，堅守“立德樹人”的根本任務，以昂揚之姿開啟育人新篇。這支深耕教學一線的精銳之師，始終秉持 “立體育人” 的教育理念，將品德塑造、學識培育、個性發(fā)展熔鑄于課堂實踐；依托 “科學培優(yōu)” 的教學方略，以精準分層、靶向突破的教學模式，讓每位學生在知識海洋中錨定成長坐標。在鴻翔教育集團 “3+4+9” 發(fā)展總設計的指引下，他們以匠心為筆、以智慧為墨，在高一教育教學的畫卷上，勾勒著 “全面發(fā)展、科學育才” 的鴻鵠之志 —— 這里，每一位教師都是學生成長的擺渡人，用專業(yè)素養(yǎng)與教育情懷，為青春夢想搭建騰飛的階梯。</b></p> 英語組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">陳偉主席是一位深耕教育領域的資深教育工作者，身為中共黨員與教育碩士，他以正高級教師的專業(yè)素養(yǎng)在教育事業(yè)中砥礪前行。作為宿遷市名校長、宿遷市高中英語名教師，他不僅擔綱宿遷市教育學會中學英語專委會秘書長，還受聘為宿遷學院碩士研究生導師，同時兼任江蘇省名師空中課堂主講名師，在教學與學術(shù)領域均展現(xiàn)出卓越影響力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在教育實踐中，陳偉主席主持江蘇省教育科學規(guī)劃課題研究，深耕教研創(chuàng)新，成果豐碩；在核心期刊發(fā)表多篇論文，以理論研究反哺教學實踐。此外，他還榮獲宿遷市“兩新”組織高級黨務工作者稱號，將黨建工作與教育教學深度融合，以赤誠初心詮釋教育者的責任擔當。從基礎教育一線到高校育人講臺，他始終以多元角色踐行教育使命，用專業(yè)智慧與匠心精神，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻著源源不斷的力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">顧燕老師，中學高級教師，南通市骨干教師，擁有多年高三英語教學經(jīng)驗。教學功底扎實，治學嚴謹，以“細膩、深入、鉆研、思索”的南通英語教學特色助力莘莘學子實現(xiàn)高考夢想。在多年的教學過程中，顧老師善于針對高考考點和學生薄弱環(huán)節(jié)進行精準指導，所帶班級成績優(yōu)異，深受學生和家長信賴。作為市骨干教師，積極參與教研活動，多次承擔示范課和專題講座，教學理念先進，注重培養(yǎng)學生語言能力和思維品質(zhì)。對待學生嚴慈相濟，既嚴格要求，又關懷備至，始終以“愛生如子”的態(tài)度助力學生成長，從不放棄任何一個學生，是學生心目中的良師益友。憑借豐富的教學經(jīng)驗和高度責任感，顧燕老師始終致力于幫助學生在高考中取得理想成績，實現(xiàn)人生夢想。在2025年英語高考模擬考試中成績優(yōu)秀，最高分140.5分。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">姚順婷老師畢業(yè)于江南大學英語教育專業(yè)，現(xiàn)任鴻翔教育集團教育德育中心主任，同時兼任高三班主任與英語教師。二十一年來，她始終堅守英語教育與班級管理一線，憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)與不斷創(chuàng)新的教學方法，成為學生成長道路上的堅實引路人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在英語教學領域，姚老師獨創(chuàng)趣味化教學模式，巧妙地將知識點融入豐富的情境互動中，無論是模擬英語辯論、角色扮演，還是英文短劇表演，都能讓課堂充滿活力，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，所授課程深受學生喜愛，多次榮獲泗洪縣教學質(zhì)量獎。擔任班主任的二十一年間，她所帶班級連年獲評優(yōu)秀班集體。憑借出色的教學與管理能力，姚順婷老師先后榮獲泗洪縣 “優(yōu)秀教育工作者” 稱號，多次斬獲校級 “優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀學科組長” 等榮譽，是一位兼具教學實力與管理智慧的骨干教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">趙小永，高中英語一級教師、泗洪縣高中英語骨干教師，深耕高中英語教學與教研領域二十載。憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新的教學方法和深厚的教育情懷，他成為學生成長路上的燈塔，多次榮獲縣級 “優(yōu)秀教師”“教學質(zhì)量獎” 等榮譽稱號。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在教學實踐中，獨創(chuàng)情境教學與任務驅(qū)動法相結(jié)合的教學模式，打破傳統(tǒng)英語課堂的局限，模擬真實語境，激發(fā)學生語言應用能力。作為畢業(yè)年級學科組長，他勇挑重擔，帶領團隊積極探索 “大單元教學”“跨文化交際課堂” 等創(chuàng)新教學模式，不僅在市縣級教學競賽中屢獲佳績，還多次受邀開展示范課與專題講座，為區(qū)域英語教學發(fā)展貢獻力量。他始終堅信 “教育是點燃心靈的火種”，以嚴謹治學的態(tài)度和親和的人格魅力，贏得了師生與家長的一致認可與廣泛贊譽，在高中英語教育的舞臺上持續(xù)綻放光彩。</b></p> 語文組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">李軍，男，1983年畢業(yè)于徐州師范學院中文系，獲文學士學位，1996年被評為中學高級教師。南通市市級學科帶頭人。從教四十余年，傳播南通基礎教育的先進教學模式和教育理念，榮獲南通市“十佳青年高中語文教師”、市級“十佳中學教師”稱號，多次在省市級教學比賽中獲獎，在各類報刊雜志、競賽評比中發(fā)表、獲獎的論文超過百篇。是國家級普通話水平測試員。以大語文觀，執(zhí)著教書育人理念，引導學生“愛”語文，培養(yǎng)學生對祖國語言文字、對中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情，傾力引導學生說好普通話，寫好中國字,廣泛閱讀，沉靜閱讀，用閱讀鋪墊學習之路，用讀寫裝點人生，用思想提升生命質(zhì)量。所帶學生高考成績斐然，輔導學生參加全國、省、市、縣級各類寫作大賽、演講比賽、誦讀比賽等，屢獲大獎。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">韓如松老師：中學語文高級教師，南京師范大學中國語言文學系漢語言文學專業(yè)畢業(yè)；語文學科帶頭人，有長期從事高三語文教學、科研及擔任班主任的豐富經(jīng)驗，所帶班級學生多名被蘇州大學、南京師范大學、中國礦業(yè)大學等名校錄取，深受師生喜愛和好評；因教學、管理成績突出，2004、2009、2014、2022和2023年五次被縣政府和縣教育局表彰。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">撰寫的多篇論文在國家、省、市級刊物上發(fā)表。論文《讓語文課堂成為“綠感地帶”》，在國家級期刊《語文教學與研究》上發(fā)表；論文《激發(fā)學習興趣是語文教學的生命》，在省級期刊《語文天地》上發(fā)表；論文《現(xiàn)代語文課堂教學中的“新”》在省級期刊《語文教學之友》上發(fā)表；論文《高考語文復習如何兼顧全局》在省級期刊《新語文學習》教師版上發(fā)表。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">董峻瑜，男，出生于1988年，江蘇泗洪人，畢業(yè)于天津師范大學漢語言文學專業(yè)，師從北師大教授鮑國華老師。2019——2024擔任高三語文學科組長，2012年加入鴻翔教育集團，一直從事高中語文教學工作；帶領高三語文組同仁嚴格落實董事長倡導的精細化管理方略：高三語文組在高三泗洪—通州聯(lián)考中獲評“優(yōu)秀學科組”；董峻瑜獲評“感動洪翔十大學科人物”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">所帶學生數(shù)以千計金榜題名，2019屆所帶高三（9）班考取211、985人數(shù)建校以來最多。何同心被南藝錄取并保研，何合一被211院校南京農(nóng)業(yè)大學錄取；2023屆高三（1）班語文課代表周宇婷勇創(chuàng)601分，被南京中醫(yī)藥大學錄?。?024屆高三（1）班王長兵語文成績126分，目前建校以來高考語文最高分。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">感動常伴，靜待一路花開！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王瑾老師是一位深耕語文教育領域的優(yōu)秀教師。2012年，她從南京曉莊學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)，同年8月開啟教學生涯，在洪翔中學初中部任教十一年，積累了扎實的教學經(jīng)驗，于2023年8月進入鴻翔教育集團高中部，繼續(xù)在語文教學舞臺上發(fā)光發(fā)熱。在教學中，王瑾老師始終懷揣對教育事業(yè)的熱愛與高度責任感，不斷學習、銳意創(chuàng)新。她深知基礎對語文學習的重要性，注重夯實學生的知識根基，積極鼓勵學生提問、探索，培養(yǎng)學生的思維能力。面對不同學情，她善于靈活調(diào)整教學方法，以多樣化的教學手段激發(fā)學生興趣，關注每個學生的個性化發(fā)展，讓語文課堂充滿活力與溫度。她始終踐行“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育格言，全身心投入教育事業(yè)，以赤誠之心培育一屆又一屆學子，在語文教育之路上不斷前行。 </b></p> 數(shù)學組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">湯義堂，畢業(yè)于南京師范大學數(shù)學系。從事高中數(shù)學教學工作35年，其中擔任高三數(shù)學教師近20年，一直奮戰(zhàn)在數(shù)學教學第一線，多年來取得了優(yōu)異的教育教學成果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">榮獲宿遷市先進班集體及優(yōu)秀班主任、宿遷市教育工作先進個人稱號，多次獲得縣級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師稱號。多次參與省級、市級課題研究，并取得了較好成果。曾參與宿遷市高考模擬考試命題工作。同時，在數(shù)學奧賽輔導工作上取得卓越成績，榮獲江蘇省高中數(shù)學奧林匹克競賽優(yōu)秀輔導員的稱號，所帶學生中多人獲得過省級一等獎、二等獎。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">多年來積極探索數(shù)學教育教學，針對不斷變化的高考試題，設計最適合學生的教學方案。屢次超額完成奮斗目標。2021屆新高考所帶王恒同學以高考數(shù)學130分的高分錄取海軍飛行員。2024屆所帶高三(3）班數(shù)學高考成績在全年級名列前茅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王大鵬老師于 1987 年 7 月畢業(yè)于南京師范大學數(shù)學教育專業(yè)，三十余載教學生涯里，他始終以扎實的專業(yè)知識為根基，潛心鉆研教學，目前是中學數(shù)學高級教師，并擔任宿遷市第一屆數(shù)學教育專業(yè)委員會理事，在區(qū)域數(shù)學教育領域發(fā)揮引領作用，多次榮獲 “江蘇省優(yōu)秀教育工作者”“宿遷市學科帶頭人” 等省、市、縣級表彰。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">多年來，王大鵬老師用深入淺出的講解和嚴謹細致的態(tài)度，帶領一屆又一屆學子在數(shù)學知識的海洋中遨游探索，精心培育出眾多數(shù)學英才。其中， 1 名學生成功叩開北京大學的大門，9 名學生被南京大學錄取，更有數(shù)十名學生在省級數(shù)學競賽中斬獲佳績。王大鵬老師站在三尺講臺上，他始終堅守教育初心，不僅用扎實的專業(yè)能力為學生搭建知識階梯，更以獨特的育人智慧點燃學生的求知熱情，為莘莘學子鋪就通往理想學府的道路，在數(shù)學教育的沃土上持續(xù)書寫輝煌篇章。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">楊帥，男，畢業(yè)于鹽城師范學院，連續(xù)深耕高三數(shù)學教學7年，多次獲縣政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教育工作者”等稱號，專注高考數(shù)學研究與提分策略，擅長將復雜知識體系化、邏輯化。教學風格嚴謹與趣味兼具，能精準捕捉學生薄弱點，通過“考點拆解—題型歸類—思維建?！比椒ǎ尦橄蠊骄呦蠡?，助學生構(gòu)建清晰解題思路，所帶學生有考入蘇大，南師大，南航，南財，南工業(yè)，南林，徐州醫(yī)科大學等高校。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">針對基礎生，推行“公式口訣化+錯題循環(huán)練”模式，助力60分以下學生平均提分20分；針對高分段學生，開設“思維拓展工作坊”，培養(yǎng)出10余名數(shù)學120-135分學員。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">堅信每一個學生都能找到適合自己的數(shù)學學習路徑，愿以專業(yè)為帆，助力學生在高三征程中直擊重點、高效突破，勇奪高分！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">石珍老師，洪翔中學高中數(shù)學組骨干教師，2007年畢業(yè)于江蘇理工學院。2018年開始擔任洪翔中學高中數(shù)學組備課組長至今。石珍老師認真鉆研教學，在2017年參與江蘇省陶行知研究會十三五規(guī)劃課題研究并順利結(jié)題。石珍老師在2018年獲得泗洪縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。并且于當年參加在南京師范大學舉行的江蘇省高考數(shù)學閱卷工作。石珍老師還在2021年泗洪縣教育局組織的全縣教師新課程標準考試大賽中榮獲一等獎，在2022,2024年泗洪縣教育局組織的全縣高中數(shù)學教師千人聯(lián)考中均榮獲縣二等獎。并于今年在省級期刊撰寫論文：情景教學在高中數(shù)學教學中的應用研究，發(fā)表于：中國基礎教育資源庫。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 石珍老師在教學中熱愛學生，親和力強，對于所教學生十分用心，在課堂中堅持采用多種形式激發(fā)學生學習興趣，深受學生喜愛。</b></p> 物理組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">馬志明老師，畢業(yè)于南京師范大學物理系，中學高級教師、南通市物理中心組成員，自 1989 年起擔任物理教研組長，教學教研經(jīng)驗深厚。2000 年獲南通市政府記三等功，還曾獲評南通市先進教育工作者、優(yōu)秀盟員，2023 年入職鴻翔教育集團。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">多來以來，馬老師在教學上一絲不茍，將“南通物理模式”深入踐行并融入在日常教學中，用扎實功底將復雜物理知識化繁為簡，以實例與實驗激發(fā)興趣，創(chuàng)新運用多媒體教學，組織小組探究，助力學生理解。育人過程中，他關注學生全面發(fā)展，打破常規(guī)的課堂模式，以生動活潑的物理課堂指導學生探索求知。同時，積極落實 “青藍工程”，指導青年教師成長。在他的帶領下，學生物理成績遠超對標學校 10 分以上，多次榮獲校優(yōu)秀教師稱號。他以 “觀察歸納、多動手” 為教育理念，踐行 “立德樹人”，是鴻翔教育集團的教學典范。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">余大洋，中學高級教師，江蘇省物理學會會員，市級物理學科帶頭人，深耕高中物理教學領域三十余載，是深受學生與同行贊譽的教育名家。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 作為學科領軍人物，余大洋老師憑借深厚的專業(yè)底蘊與對物理學科的深刻理解，形成了“沉穩(wěn)大氣”的獨特教學風格。課堂上，他總能將晦澀的物理原理轉(zhuǎn)化為生動鮮活的生活實例，通過層層遞進的邏輯推導與精準細致的講解，帶領學生撥開知識迷霧；課后，他注重個性化輔導，針對不同層次學生制定專屬提升方案，真正實現(xiàn)因材施教。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">多年來，余老師所帶班級在高考中屢創(chuàng)佳績，培養(yǎng)出眾多的優(yōu)秀學子。同時，他積極投身教研工作，發(fā)表專業(yè)論文十余篇，并多次在省市級教學競賽中斬獲大獎。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">陳廣靜，中學高級教師，江蘇省物理學會會員，泗洪縣第二屆“十佳政教主任”，泗洪縣第七屆“名教師”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">三十幾年辛勤耕耘，孜孜不倦的求索，取得了一定的成績，先后被宿遷市教育局授予市“民辦教育先進工作者”榮譽稱號、市“優(yōu)秀教師”榮譽稱號；因教學成績突出還多次受到縣政府、縣教育局表彰。指導學生參加省級、國家級大賽榮獲多項獎勵，本人榮獲奧林匹克競賽優(yōu)秀指導教師獎、“優(yōu)秀科技輔導員”等稱號。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在搞好教學工作的同時，積極參與教學研究，主持江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃重點自籌課題《“非指導性教學”理論視閾中弱權(quán)勢課堂文化建設的研究》，已經(jīng)順利結(jié)題；《高中物理教學中的德育滲透的意義和方法》、《淺談自制物理教具對學生學習物理興趣的培養(yǎng)》等多篇論文在省級刊物上發(fā)表。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">張曉峰，中學高級教師，深耕高中教育沃土三十余載，是江蘇省物理學會會員、縣物理學科帶頭人，現(xiàn)任鴻翔教育集團教務教研中心主任。從教三十余年，他始終站在學科前沿，潛心鉆研新課標、新教材，將理論創(chuàng)新與教學實踐深度融合，構(gòu)建起獨具特色的物理教學體系。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在教學一線，始終秉持“雙軌并行”的育人理念，既深耕高中物理課堂，又勇?lián)嘀魅沃厝?。課堂上，他創(chuàng)新運用項目式學習、跨學科融合等教學模式，將復雜的物理原理轉(zhuǎn)化為趣味實驗與生活案例，所帶學生多次在奧林匹克物理競賽中斬獲省級以上獎項；培養(yǎng)出眾多雙一流高校的優(yōu)秀學子。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">此外，他還積極帶領青年教師開展課題研究，成果豐碩，發(fā)表市級以上論文10余篇，實現(xiàn)了用智慧與汗水詮釋新時代教育工作者的使命擔當。</b></p> 地理組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">祖空鵬，徐州師范大學地理系畢業(yè)，中學高級教師，1990年8月開始擔任高中地理教學工作。先后榮獲縣先進教師、縣十佳班主任、縣學科帶頭人等榮譽稱號?！兜乩硇抡n改向有限的課時要質(zhì)量》、《新課改下地理教學的轉(zhuǎn)變》、《踐行生活教育思想 創(chuàng)新地理課堂教學》等論文獲省論文比賽一等獎；并有《城市區(qū)位選擇與城市化問題》、《海洋環(huán)境》考點分析與命題預測等作品在省級以上報刊雜志上發(fā)表。先后五次參加宿遷市教育局教研室組織的宿遷市期末考試命題和宿遷市高考模擬試卷命題工作，多次在縣教育局組織的全縣優(yōu)質(zhì)課評比中做評委，并多次在市級教研活動中上示范課。從教以來，哺育眾多學子成就升學夢想，所帶學生多人被蘇州大學、南京師范大學等重點院校錄取。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">于海滔畢業(yè)于哈爾濱學院地理師范專業(yè)，持有高級教師資格證，深耕教育一線 6 年，已成功帶出兩屆高三畢業(yè)班。憑借對地理學科高考命題規(guī)律的深入鉆研，以及對復習策略的精準把握，他擅長將區(qū)域地理、自然與人文知識進行系統(tǒng)化教學，幫助學生構(gòu)建清晰的地理知識框架，在高考沖刺階段為學生指明方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">2024 - 2025 年，于海滔同時擔任高三2班班主任與年級教務負責人。作為班主任，他善于洞察學生的學習狀態(tài)與心理變化，通過個性化輔導與針對性教學，助力學生突破學習瓶頸；作為年級教務負責人，他憑借豐富的管理經(jīng)驗，統(tǒng)籌規(guī)劃年級教學計劃，協(xié)調(diào)各學科教學進度，推動年級教學工作高效開展。在雙重崗位上，他充分發(fā)揮專業(yè)與管理才能，成為教學與管理并重的優(yōu)秀教育工作者。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王端端老師，現(xiàn)任高三地理組備課組長，深耕教學一線 7 年，憑借扎實的專業(yè)知識與豐富教學經(jīng)驗，成為地理教學領域的中堅力量。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在教學中，她形成了清晰生動的授課風格，善于運用動態(tài)電子地圖、時事熱點案例和貼近生活的實例，將地球科學的奧秘與人文地理的魅力娓娓道來。例如，在講解板塊運動時，她結(jié)合最新地震新聞解析地質(zhì)原理；講述城市規(guī)劃，便以當?shù)厣倘Πl(fā)展為樣本，充分激發(fā)學生學習興趣。她尤為注重培養(yǎng)學生的空間思維與綜合分析能力，通過設計區(qū)域地理對比分析、地理模型搭建等實踐活動，引導學生關注人地關系演變與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展，幫助學生構(gòu)建完整的地理知識體系。擔任備課組長期間，她帶領團隊研發(fā)的地理專題復習方案成效顯著，所帶班級地理成績在年級名列前茅。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">葉小宇老師畢業(yè)鄭州大學，是中學二級教師。從教3年來，葉老師完整完成高一至高三地理循環(huán)教學，深度鉆研新課標體系與高考動態(tài)，擅長精準把握學生認知規(guī)律，設計分層教學方案。針對自然地理原理抽象、人文地理綜合分析復雜等難點，她通過氣候?qū)ｎ}建模、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展案例剖析等方式，將知識系統(tǒng)化、情境化，助力學生突破學習瓶頸。此外，她注重教學資源建設，積累了氣候?qū)ｎ}、區(qū)域發(fā)展等豐富教學案例庫，并結(jié)合歷年學情持續(xù)迭代課件、錯題集與校本習題，實現(xiàn)教學資源的循環(huán)優(yōu)化與精準適配。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">憑借扎實的學科功底與對教學的深耕細作，葉小宇老師以分層教學激活學生潛能，以資源創(chuàng)新提升課堂效能，是一位致力于讓地理學習更具邏輯性與實效性的青年骨干教師。</b></p> 化學組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">楊令峰，男，1986年8月參加工作，中國共產(chǎn)黨黨員，中學化學高級教師，宿遷市化學學會理事會理事。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">從事高中化學教學近40年。工作中嚴于律己、遵紀守法、為人師表，教育教學工作成績顯著，先后榮獲泗洪縣名師，泗洪縣優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號，數(shù)十次受到市、縣的表彰；宿遷市教育學會優(yōu)秀論文評比一等獎，江蘇省教育學會優(yōu)秀論文評比二等獎，在揚州大學學報上發(fā)表論文；多次指導學生參加江蘇省高中化學競賽，先后十多人次榮獲江蘇省一、二等獎，本人榮獲指導獎；2023年被評為鴻翔教育集團高三年級十大感動人物。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王子怡老師畢業(yè)于東北石油大學化學專業(yè)，現(xiàn)任?；瘜W組骨干教師。憑借扎實的專業(yè)功底在教育領域成果顯著：所帶班級化學學科成績連續(xù)多個學期穩(wěn)居年級榜首，充分彰顯了其卓越的教學能力與專業(yè)素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">在教學實踐中，王老師深諳"因材施教"的教育精髓，踐行終身學習理念，積極參與各級專業(yè)培訓與學術(shù)研討活動，深入鉆研前沿教學方法與教育理論，并將其創(chuàng)造性地融入課堂教學。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">王老師秉持"以生為本"的教育理念，引導學生主動思考、大膽質(zhì)疑、合作探究，有效激發(fā)學生的學習興趣與創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學生的化學學科核心素養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">展望未來，王子怡老師將繼續(xù)深耕教育沃土，以創(chuàng)新為引擎，以學生成長為導向，不斷優(yōu)化教學策略，提升育人質(zhì)量，致力于為學生提供更優(yōu)質(zhì)、更精準的教育服務，與學子們共同譜寫成長進步的新篇章。</b></p> 生物組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">臧慶輝，江蘇教育學院生物系本科畢業(yè)，中學高級教師，縣骨干教師，縣首屆中青年生物教師優(yōu)秀課評比一等獎獲得者，高三生物學科組長。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">多年來一直從事高中生物教學，勝任高中循環(huán)教學工作。教學成績一直遠超目標學校，2024年榮獲年度學科人物稱號。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">多次輔導學生在江蘇省奧林匹克生物學競賽中獲獎，在省級核心期刊上發(fā)表《高考沖刺階段的復習策略》等論文多篇。參與宿遷市教育科學研究所的市級課題《具身認知理論視閾下中學生物課堂教學策略的優(yōu)化研究》研究并順利結(jié)題。宿遷市高三大集備活動中開設公開課《生態(tài)工程專題復習》，在宿遷市高中生物教學研討會上交流《淺談高中生物的復習》，深受好評。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">自工作以來，多次獲得教育主管部門、學校授予的“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”、“先進教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">馬淑雅老師本科畢業(yè)于南京審計大學，2022年入職鴻翔教育集團，任教高中生物學科，完成從高一至高三的完整教學循環(huán)，熟悉新教材、新高考體系，擅長知識整合與分層教學。注重構(gòu)建系統(tǒng)的生物知識體系，善于將抽象概念形象。化所帶班級成績穩(wěn)步提升，展現(xiàn)了突出的教學實踐能力。秉持“以生為本，因材施教”的原則，結(jié)合生活實例深化生物學科魅力，激發(fā)學生學習興趣；關注學生個體成長，致力于打造高效、活力的課堂。未來將繼續(xù)深耕教學，提升專業(yè)水平，為學校發(fā)展與學生成才貢獻力量。創(chuàng)新教學方法，常采用生活化案例激發(fā)學習興趣，重視實驗教學，培養(yǎng)學生科學探究能力，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">參加工作以來，多次評為年級 "優(yōu)秀教師"，并于2024年被評為"感動鴻翔年度教壇新秀"，在2024年泗洪縣教育局組織的"千人聯(lián)考"中榮獲二等獎。</b></p> 政治組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">徐盈盈，中共黨員，畢業(yè)于淮陰師范學院，本科學歷。她連續(xù)三年擔任高三年級政治學科備課組長，從教以來始終秉持“立德樹人，以生為本”的教學理念，堅守“守得云開，終見月明”的教育格言，辛勤耕耘在教育一線。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">教學中，徐老師注重構(gòu)建和諧融洽的師生關系，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新的教學方法，助力學生提升政治學科素養(yǎng)，教學成績優(yōu)異。她曾榮獲優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀學科組長等多項榮譽，在兩年縣教育組織的“千人學考活動”中均斬獲一等獎，多次被評為政治學科“優(yōu)秀教師”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">作為高三政治備課組長，徐老師不僅深耕教學，更致力于守護師生共同的思政精神家園，以赤誠之心踐行教育使命，是兼具專業(yè)能力與育人情懷的優(yōu)秀教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">凌珍老師，是一位深耕高中政治教學領域的優(yōu)秀教師，擁有四年教學經(jīng)驗，其中三年專注高三教學并擔任兩年高三班主任，憑借扎實的專業(yè)功底與創(chuàng)新的教學理念，在教育崗位上成績斐然。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">教學中，凌老師擅長將抽象的政治知識與實時熱點深度融合，通過構(gòu)建系統(tǒng)知識框架、設計互動探究課堂，激發(fā)學生的思維活力，所帶高三班級政治成績多次位列年級前茅。作為班主任，她秉持“愛與理性”雙軌育人理念，所帶班級形成互助共進的優(yōu)良學風，在高考中實現(xiàn)成績與心態(tài)的雙重突破。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">四年教育實踐中，凌老師始終以高考命題趨勢為導向，以培養(yǎng)學生政治學科核心素養(yǎng)為目標，用專業(yè)功底與育人情懷成為學生成長路上的引路人，未來將繼續(xù)在高三教學與班主任崗位上，為學生的理想升學保駕護航。</b></p> 歷史組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">顧美銀老師畢業(yè)于南京師范大學，憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)與二十余年深耕教育一線的堅守，成長為一名卓越教育工作者，是南通市歷史教學能手，屢獲殊榮，多次榮獲縣政府嘉獎，摘得高三優(yōu)秀教師稱號，并在教學比武中斬獲縣一等獎，以實力彰顯教學風采。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">顧老師不僅教學成績斐然，具備深厚的專業(yè)底蘊，還能將“潤物無聲”的教育觀融入日常的教學工作，持有國家級心理咨詢師、家庭教育指導師、社工證書，將多元知識融入教學與班級管理，為學生提供全方位關懷。工作 22 年來，她始終奮戰(zhàn)在高三教學一線，勝任高中階段循環(huán)教學，憑借豐富的教學經(jīng)驗，多年擔任高一至高三備課組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學科教學。在引領團隊發(fā)展的同時，她悉心指導青年教師成長，通過聽課評課、經(jīng)驗分享等方式，助力年輕教師快速提升教學能力，是教育教學與教師培養(yǎng)雙優(yōu)的標桿教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">蔡權(quán)，1964 年出生于江蘇南通，是中學高級教師與南通大學碩士研究生兼職導師。多年以來，在教育領域深耕不輟，成績斐然。憑借深厚的教學功底與突出的育人成果，榮獲南通市優(yōu)秀教育工作者、南通市學科帶頭人等稱號，并成為南通市高中歷史學科基地專家組成員。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">從教四十載，蔡權(quán)老師始終專注中學教學與考試研究，以獨到的教學方法和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，助力所帶班級在高考中屢創(chuàng)佳績。多次參與南通市中考、高三模擬試卷的命制與審題工作，精準把握考試方向；多次為省內(nèi)外教師開設公開課、開展高考復習講座，分享寶貴經(jīng)驗。多篇教科研論文發(fā)表于全國中文核心期刊，部分論文更被人大復印資料轉(zhuǎn)載；主持的多項省市規(guī)劃和教研課題，以扎實的研究成果推動教育教學改革，是教育一線與學術(shù)研究并重的杰出教育工作者。</b></p> 日語組 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">趙賢老師，一位深耕日語教學一線的卓越教師，在洪翔中學這片教育沃土上，以多年海外留學積累的深厚底蘊與對教育事業(yè)的赤誠之心，在日語教學領域綻放獨特光彩。作為教師，他始終以高度的使命感踐行教育初心，不僅為學生打開日語學習的大門，更以豐富經(jīng)驗為英語薄弱的學子開辟升學新路徑。?</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">趙賢老師將留學期間積累的地道日語表達、日本文化習俗巧妙融入教學，把晦澀的語法知識轉(zhuǎn)化為生動鮮活的場景。針對英語薄弱學生 “量身定制” 學習計劃，通過課余時間一對一輔導，已助力眾多學生在日語高考中突破 120 分大關。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">值得一提的是，洪翔中學與多所日本名校建立了姐妹校關系，這為學生海外留學搭建了優(yōu)質(zhì)平臺。大批原本英語薄弱的學生不僅憑借日語優(yōu)勢考上國內(nèi)本科，更有不少學子成功叩響日本早稻田大學、京都大學等名校大門。?</b></p> 音美體 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">許海潮，中共黨員，江蘇省聲樂家協(xié)會理事，江蘇省藝術(shù)促進會理事，宿遷市藝術(shù)家協(xié)會常務理事，宿遷市聲樂學會秘書長，師從男中音歌唱家南京藝術(shù)學院副校長苗雨教授。目前擔任鴻翔教育集團高中音樂教研組長。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">參加過多次中央電視臺節(jié)目錄制，擔任眾多個人演唱會嘉賓以及學校和政府公益演出，如：中央電視臺《合唱先鋒》、反法西斯勝利70周年歌詠會、中央電視臺科教頻道《人物》、宿遷市建黨100周年大型活動并擔任獨唱角色演唱《黃河頌》。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">工作以來，許海潮老師多次獲得省級、國家級專業(yè)賽事獎。同時一直從事江蘇省音樂高考相關工作，取得的省統(tǒng)考專業(yè)成績十分優(yōu)秀，所帶校內(nèi)外學生先后多人考入華東師范大學、蘇州大學、南京師范大學、南京藝術(shù)學院等重點大學。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">江輝，1975 年 10 月生于江蘇灌云，本科學歷，中國民主促進會會員。他身兼中國美術(shù)家協(xié)會會員、江蘇美術(shù)家協(xié)會會員等多重身份，同時擔任宿遷市美術(shù)家協(xié)會理事、副秘書長。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">江輝藝術(shù)造詣深厚，參展成果豐碩。2018 年，其作品《曾經(jīng)的輝煌》《秩序之眼》《訂貨電話》接連入展全國性畫展，其中《訂貨電話》獲會員資格并被四川云端美術(shù)館收藏。此后，《風雨四十年》《通往繁榮的路》等佳作相繼亮相國家級展覽，《通往繁榮的路》被江蘇省美術(shù)館收藏，《建設者的黎明》更榮獲 “小康頌?第三屆江蘇美術(shù)獎最高獎”。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">創(chuàng)作中，江輝聚焦生活，以獨特視角描繪普通人的幸福圖景，用細膩筆觸詮釋對生活的深刻理解，憑借創(chuàng)新理念與藝術(shù)風格，成為宿遷藝術(shù)領域的杰出代表。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">高子然老師是一位充滿活力與專業(yè)素養(yǎng)的體育教育工作者，擁有扎實的專業(yè)背景與豐富實踐經(jīng)驗。畢業(yè)于蘇州大學體育學院運動訓練系，系統(tǒng)學習運動解剖、訓練等專業(yè)課程，持有國家一級排球運動員證書，兼具氣排球、和球教練員資質(zhì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">他深耕排球領域八年，代表蘇州隊參加省級賽事，斬獲2017年全國青少年排球錦標賽第三名、江蘇省第十九屆運動會第三名等多項榮譽，在氣排球領域也獲全國聯(lián)賽冠軍等佳績。實習期間，他在蘇州大學、草橋中學等多所院校擔任助理教練，擅長將專業(yè)訓練與校園體育融合，通過系統(tǒng)化教學提升學生技能，曾帶領學生在市級聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">高子然老師以愛心與耐心關注學生身心發(fā)展，憑借八年專業(yè)運動員素養(yǎng)與教學實踐，能精準設計訓練方案，激發(fā)學生運動興趣，是兼具專業(yè)水準與教育情懷的青年體育教師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">砥礪耕耘，只為花開。洪翔中學 2025 級高一教師團隊始終以 “立體育人” 為燈塔，以 “科學培優(yōu)” 為舟楫，在 “3+4+9” 發(fā)展規(guī)劃的航道上穩(wěn)步前行。此刻，教育的接力棒正握在手中，懷揣熱忱的洪翔教師正攜手并肩，以更昂揚的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為培育德才兼?zhèn)涞臅r代新人而傾盡全力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">洪翔，用課堂傳遞知識的力量，用陪伴詮釋教育的溫度，讓每一個學子在洪翔中學的沃土上綻放獨特光彩！親愛的同學們，歡迎你們加入美好的洪翔大家庭！愿你們在師長的領航下，以夢為馬，在立體育人的青春實踐中書寫屬于自己的輝煌！</b></p>