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?？谑兄行W“考試命題”專項課題中期檢查：以研促教，共探命題新路徑

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<h3>　　2025年6月24日，海口市瓊山華僑中學會議室開展了一場意義非凡的考試命題專項課題中期檢查活動。本次活動由本校教研室主任李少波老師主持，匯聚了全校16個命題課題組全體成員和三位特邀專家。</h3> <h3>（一）會議流程：　　<br>　　會議流程清晰有序，高效完成了命題課題的中期檢查匯報。<br>1.?開場環(huán)節(jié)：主持人介紹會議背景、目的，說明參會人員與流程安排，營造研討氛圍 。<br>2.?課題匯報：課題組負責人圍繞“考試命題”專項課題，從研究進展、命題框架構(gòu)建思路、階段性成果等方面展開匯報 。<br>3.?專家指導：特邀專家結(jié)合匯報內(nèi)容，從命題框架優(yōu)化、試題開發(fā)實踐等維度提問、給予建議 。<br>4.?互動交流：課題組與專家、教師代表深入探討，回應疑問、明確改進方向 。<br>5.?總結(jié)收尾：主持人梳理會議要點，強調(diào)后續(xù)研究重點，推動課題高質(zhì)量推進 。</h3> <h3>（二）專家信息：<br>　　陳艷華，畢業(yè)于華東師范大學，現(xiàn)海南省國興中學化學高級教師，海南省小課題專家?guī)斐蓡T，海南省民族地區(qū)課堂教學評比化學學科指導專家，2025年海口市區(qū)中小學原創(chuàng)試題命題評比活動評委。<br>　　李武，?？谑协偵饺A僑中學試題命題中心主任，數(shù)學組組長，高級教師，小課題專家?guī)斐蓡T。<br>　　陳滿，?？谑协偵饺A僑中學語文科備課組長，高級教師，小課題專家?guī)斐蓡T。</h3> <h3>（三）匯報過程記錄<br>　　課題組負責人王瑛站在臺前，神情專注地進行匯報。大屏幕上展示著精心準備的匯報內(nèi)容，從考試命題課題的研究背景、目標，到目前已完成的研究工作、取得的階段性成果，再到研究過程中遇到的難題，都一一詳細闡述。</h3> <h3>（四）專家意見記錄：<br>　　在考試命題課題研究中，核心在于構(gòu)建科學的命題框架。具體可從以下方面著手：首先，制作類似雙向細目表的準備工作，橫向結(jié)合課標要求精選知識考點；縱向規(guī)劃試卷不同層次要求，如從認識理解到能力考察，合理安排各模塊分值、閱讀難度及得分標準等。確定命題框架后，以此為依據(jù)進行試題的遴選、開發(fā)與編制，讓試題更具針對性，同時結(jié)合考試質(zhì)量分析，不斷優(yōu)化完善命題工作，提升考試命題質(zhì)量 。</h3> <h3>（五）課題組對專家意見的反饋記錄 <br>　　課題組對專家提出的“構(gòu)建科學命題框架”核心建議高度認可，并進行系統(tǒng)性回應：<br>采納與吸收：即刻啟動雙向細目表優(yōu)化工作，組織各學科負責人成立專項小組，深入研讀新課標，梳理學科核心知識考點，形成“橫向考點清單”；同步依據(jù)《中國高考評價體系》及學科教學指南，細化“認識理解—應用實踐—遷移創(chuàng)新”等能力層級，明確各模塊分值占比、閱讀難度標準及得分細則，計劃在1周內(nèi)完成初稿修訂。<br>　　下一步措施：將以優(yōu)化后的雙向細目表為基準，開展試題庫建設，要求各課題組在2個月內(nèi)完成首批試題遴選與開發(fā)，并標注試題與框架的對應關系；后續(xù)每次考試后，通過大數(shù)據(jù)分析考生答題情況，從知識點掌握度、能力達成率等維度進行質(zhì)量分析，形成命題框架迭代報告，每季度更新一次命題框架，確保命題工作緊密貼合教學實際與評價需求，切實提升考試命題的科學性與實效性。</h3> <h3>　　此次中期檢查，是課題研究的“加油站”。課題組將以專家意見為指引，深耕命題框架構(gòu)建、細化實踐路徑，讓“考試命題”研究真正服務教學、賦能育人，推動海口市中小學考試命題質(zhì)量再上新臺階 ！</h3>