——北師大小學英語專家聽評課研討活動紀實 <p class="ql-block"> 教材是教學的根基，如何讓教材內(nèi)容真正落地于課堂、服務于教學？6月24日上午，北師大小學英語教材主編陳則航及核心編者敖那仁圖雅等一行五人，在呼倫貝爾市科學教研員宋淑慧、阿榮旗教育事業(yè)發(fā)展中心毛淑霞主任及英語教研員張子丹老師的陪同下走進我校，深入英語課堂，參與教學研討，圍繞教材的運用與教學實踐展開專業(yè)指導，為一線教師帶來了一場內(nèi)容豐富、實用性強的教研盛宴。</p> <p class="ql-block">Part 1 深入課堂——洞察教材實踐的鮮活案例</p> <p class="ql-block"> 專家們走進課堂，認真聆聽了兩位英語教師精心準備的展示課。課堂上，兩位教師各展風采，充分展現(xiàn)了教學的多樣性與創(chuàng)新性。代夢舒老師以生動有趣的情境導入新課，帶領學生進入奇妙的英語世界。她通過角色扮演、小組討論等多種互動形式，有效調(diào)動了學生的學習積極性，課堂氛圍輕松而熱烈。</p> <p class="ql-block"> 孟慶嵐老師則巧妙運用多媒體資源，將知識點與趣味性巧妙融合，深入淺出地講解內(nèi)容，注重學生英語思維與實際運用能力的培養(yǎng)。在她的引導下，學生們在輕松愉悅的氛圍中積極參與，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block"> 為了歡迎專家們的到來，明德小學的孩子們特意在課前表演了精心編排的課桌舞，既展示出孩子們積極向上的精神風貌，又為校園文化生活注入了新的活力，成為了此次教研活動一道亮麗的風景線。</p> <p class="ql-block"> 這兩節(jié)英語課不僅展現(xiàn)了教師扎實的教學功底，也體現(xiàn)了教材內(nèi)容在真實課堂中的靈活運用，同時也展現(xiàn)出我校學生的青春活力，課上他們思維活躍，課堂互動頻繁，教材的生命力在實踐中得以充分彰顯。</p> <p class="ql-block">Part 2 精準點評——解碼教材滲透的核心要義</p> <p class="ql-block"> 課后，在小學英語教研員張子丹老師的主持下，教材編寫專家結合課堂實際，從教材編寫邏輯與教學目標出發(fā)，進行了高屋建瓴的點評。專家們充分肯定了兩位教師對教材的深入理解與靈活運用，尤其贊賞她們將教材中的文化元素與學生生活緊密結合的教學設計。同時，專家們也提出了專業(yè)建議：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1. 深挖教材內(nèi)涵：陳則航教授指出，教學中應關注教材中隱性的資源，如插圖細節(jié)、課后拓展材料等，通過跨學科融合或主題延伸，拓寬學生的學習視野。她特別提到，復習課的設計應以最后一個活動為主線，采用倒敘方式組織教學流程，從而實現(xiàn)知識點的優(yōu)化整合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.落實核心素養(yǎng)：敖那仁圖雅博士強調(diào)，每個教學環(huán)節(jié)都應緊扣教材單元主題。教師應細化教學步驟，明確每個環(huán)節(jié)所要培養(yǎng)的能力，將語言能力、文化意識、思維品質(zhì)與學習能力的培養(yǎng)貫穿于整個教學過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3. 強化語言實踐：兩位專家一致認為，教學應以教材為載體，創(chuàng)設真實、遞進的語言運用情境，避免機械操練。教師應在教學中適當“放手”，明確自身引導者的角色，突出學生的主體地位，讓學生在任務驅(qū)動中逐步實現(xiàn)“用英語做事情”的目標。</p> <p class="ql-block">Part 3 互動答疑——破解教學實踐的困惑難題</p> <p class="ql-block"> 在熱烈的互動答疑環(huán)節(jié)，英語教研組教師踴躍提問，圍繞教材使用中的實際困惑展開交流：“語法是否需要單獨講解？”“繪本教學中情境句如何處理？”“如何平衡教材內(nèi)容與校本拓展資源？”專家們結合教材編寫理念與一線教學經(jīng)驗，逐一作出細致解答。他們指出，小學階段的語法應在情境中自然習得，建議教師采用“隱形滲透”“情境化學習”的方式，借助兒歌、游戲等形式強化語言記憶；在繪本教學中，應引導學生通過反復朗讀與上下文理解情境句，再適度拓展，讓學生在真實語境中加以運用；在資源整合方面，專家建議以教材為“骨架”，校本資源為“血肉”，確保拓展內(nèi)容與教材目標一致。教師們頻頻點頭，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">Ending 攜手同行——共繪教學提質(zhì)的新藍圖</p> <p class="ql-block"> 此次北師大小學英語專家的到訪，不僅為展示課注入了專業(yè)視角，更搭建起一線教師與教材編者深度對話的橋梁。活動尾聲，教師們紛紛表示，通過專家的指導，對教材的編寫邏輯與教學價值有了更深刻的理解，未來將以此次教研為契機，立足教材、創(chuàng)新教法，讓教材內(nèi)容在課堂中綻放更絢麗的光彩！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 深耕教材方能行穩(wěn)致遠，專家引領必能啟智增慧。我旗英語教研組將以此次活動為新起點，持續(xù)探索教材深度應用路徑，推動教學質(zhì)量邁向新高度！</p>