<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，聚焦教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力提升，助力語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2025年6月26日，海口市白沙門小學(xué)語(yǔ)文組舉行了2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期語(yǔ)文組教師教學(xué)述評(píng)活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)中，語(yǔ)文教師們圍繞教學(xué)實(shí)踐，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教學(xué)方法成效等維度，細(xì)致梳理課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)的老師們聚焦拼音啟蒙與習(xí)慣養(yǎng)成，分享用“拼音兒歌接力賽”激發(fā)興趣，借課堂“小口令”規(guī)范坐姿、握筆，幫扶學(xué)生邁好語(yǔ)文學(xué)習(xí)第一步的實(shí)踐，談及關(guān)注學(xué)生課堂跟讀時(shí)的發(fā)音反饋，及時(shí)糾偏夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的老師們結(jié)合識(shí)字教學(xué)，闡述創(chuàng)設(shè)“漢字尋寶樂園”情境，通過部首拆解、生活聯(lián)想游戲，引導(dǎo)學(xué)生高效識(shí)字，還提及利用課堂評(píng)價(jià)卡，及時(shí)肯定書寫、朗讀進(jìn)步，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成就感。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)老師們重點(diǎn)圍繞學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)表現(xiàn)展開述評(píng)。老師們交流了學(xué)生在字詞積累、閱讀分析、習(xí)作表達(dá)等方面的成果與不足，針對(duì)共性問題探討分層教學(xué)、閱讀拓展等改進(jìn)策略，明確下學(xué)期將強(qiáng)化思維訓(xùn)練與寫作指導(dǎo)，助力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)陳老師圍繞文言文的啟蒙，分享設(shè)計(jì)“文言小劇場(chǎng)”的思路。例如讓學(xué)生演譯《精衛(wèi)填?！返榷唐柚巧肜斫馕囊?。在談及理解文言文文意時(shí)，提到可通過對(duì)比古今詞義，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文言魅力，同時(shí)關(guān)注基礎(chǔ)薄弱生的字詞翻譯反饋，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)各位教師圍繞本學(xué)期教學(xué)工作，闡述教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況。在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上，大部分學(xué)生能掌握生字詞、句式等內(nèi)容，但仍有小部分學(xué)生存在薄弱環(huán)節(jié)。閱讀教學(xué)方面，通過開展閱讀分享會(huì)、批注式閱讀等活動(dòng)，學(xué)生閱讀興趣顯著提升，閱讀理解能力有所增強(qiáng)。寫作教學(xué)中，學(xué)生在敘事完整性和情感表達(dá)上有進(jìn)步，不過部分學(xué)生寫作思路不夠清晰，語(yǔ)言表達(dá)較平淡。教師們總結(jié)出學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的普遍問題，并針對(duì)上述問題，提出一系列改進(jìn)措施。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)老師們分享教學(xué)成果，分析學(xué)生閱讀理解與寫作存在的短板；研討情境教學(xué)、分層輔導(dǎo)等方法；推行多元評(píng)價(jià)，結(jié)合成績(jī)與課堂表現(xiàn)；整合教材與網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)校本材料；強(qiáng)化家校溝通。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文組始終將教學(xué)研究視為提升教學(xué)質(zhì)量的核心動(dòng)力。定期開展的教研活動(dòng)，成為了老師們思維碰撞的舞臺(tái)。從教材解讀到教學(xué)設(shè)計(jì)，從課堂實(shí)踐到課后反思，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著老師們的心血。在教研會(huì)上，老師們各抒己見，分享教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，探討遇到的難題，共同尋找最佳的解決方案。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，語(yǔ)文組精心設(shè)計(jì)分層教學(xué)策略，因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中找到適合自己的節(jié)奏，收獲成長(zhǎng)與進(jìn)步。同時(shí)，為了緊跟教育改革的步伐，老師們積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，將其融入到日常教學(xué)中，不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)出新的活力。</p> <p class="ql-block"> 回顧過去，語(yǔ)文組的老師們用汗水與智慧書寫了精彩的篇章；展望未來，我們將繼續(xù)懷揣教育初心，在語(yǔ)文教學(xué)的道路上砥礪前行。我們堅(jiān)信，只要我們齊心協(xié)力，不斷探索創(chuàng)新，定能讓語(yǔ)文教育綻放出更加絢爛的光彩，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p> <p class="ql-block">編輯：梁揚(yáng)揚(yáng)</p><p class="ql-block">審核：吳小燕</p>