<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中?！?為了進(jìn)一步落實(shí)這一理念，促進(jìn)自主游戲的深入開(kāi)展，提升自主游戲的開(kāi)展質(zhì)量， 2024年10月24日章貢區(qū)第十一保育院全體語(yǔ)言組老師對(duì)小三班角色游戲進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩，袁斌蘭老師以生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行導(dǎo)入，下面是觀摩中的精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 在游戲?qū)氕h(huán)節(jié) 袁斌蘭老師對(duì)每個(gè)區(qū)投放的材料以及怎么玩進(jìn)行了詳細(xì)介紹，孩子們聽(tīng)得可認(rèn)真了。</p> <p class="ql-block"> 自主游戲過(guò)程中老師進(jìn)行了耐心的指導(dǎo)，并積極與孩子互動(dòng)，《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》指出，“師幼互動(dòng)”需要教師善于發(fā)現(xiàn)各種教育契機(jī)，能抓住活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問(wèn)題和情境，能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)，及時(shí)給予有效支特。師幼互動(dòng)是指在幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，教師和幼兒之間發(fā)生的各種形式、性質(zhì)、程度的心理交互作用或行為相互影響的過(guò)程。師幼互動(dòng)具有貫穿性、投入性、雙向性、互動(dòng)性、多樣性、動(dòng)態(tài)性等特質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 袁斌蘭老師將目光聚焦在娃娃家，娃娃家的孩子在照顧娃娃，模擬家中爸爸媽媽炒菜做飯，你當(dāng)爸爸，我當(dāng)媽媽，孩子們玩得不亦樂(lè)乎。</p> <p class="ql-block"> 自主游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的，自由選擇、自主展開(kāi)、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程這一過(guò)程也是幼兒興趣需要得到滿足，天性自由表露，積極性、主動(dòng)性創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格健全的過(guò)程。游戲在幼兒教育中的無(wú)可替代的地位及其重要價(jià)值。<span style="font-size:18px;">在自主游戲中教師成為了孩子的觀察者、支持者、引導(dǎo)者。</span></p> <p class="ql-block"> 觀摩的老師們也進(jìn)行了仔細(xì)觀察與記錄，并且積極與孩子互動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 最后環(huán)節(jié)分享了孩子在游戲中遇到的問(wèn)題，為下次游戲順利開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 本次角色區(qū)自主游戲觀摩老師們受益匪淺，為今后角色游戲的開(kāi)展提供了清晰的思路。</p>