<p class="ql-block"> 在當(dāng)今這個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，紛繁的社交平臺(tái)如萬(wàn)花筒般旋轉(zhuǎn)，海量信息像潮水般奔涌而來(lái)又瞬間湮滅。每次指尖滑過(guò)手機(jī)屏幕，那閃爍的流光總會(huì)喚醒記憶深處一種沉實(shí)的觸感——舊時(shí)光里鍵盤(pán)上那笨拙而鄭重的敲擊聲，讓我想起一個(gè)遠(yuǎn)去的名字：成長(zhǎng)博客。這塊溫潤(rùn)的歲月玉石，靜靜地折射著教育生命最初的微光。</p><p class="ql-block"> 2004年，在省首屆小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上，班主任要求每位學(xué)員必須建立自己的博客賬號(hào)，并鏈接到省教育研究培訓(xùn)院的“成長(zhǎng)博客”上。尚未觸摸過(guò)電腦的我，面對(duì)鍵盤(pán)上密密麻麻的小方格，真的是眼花繚亂無(wú)所適從，博客平臺(tái)這個(gè)新生事物，操作起來(lái)更是令人昏頭轉(zhuǎn)向。在老師手把手不厭其煩地指導(dǎo)下，我終于開(kāi)設(shè)了自己的賬號(hào)，并用半天時(shí)間，吃力地敲下了五個(gè)字：“博客，我來(lái)了”。這句孤零零的開(kāi)場(chǎng)白，與其說(shuō)是應(yīng)付交差，不如說(shuō)是一只初出巢穴的雛鳥(niǎo)，面對(duì)遼闊天空發(fā)出的茫然初啼。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)時(shí)，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)剛剛啟動(dòng)，我也從一所農(nóng)村小學(xué)聘任到干沖小學(xué)校長(zhǎng)崗位不久。這是洋浦地區(qū)一所老牌學(xué)校，也是開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)辦學(xué)規(guī)模最大的一所小學(xué)，自感肩上的擔(dān)子十分沉重，返回學(xué)校陷入瑣碎的日常事務(wù)，早就將這事忘到九霄云外了。直到第二次集中培訓(xùn)，在班主任下發(fā)的《成長(zhǎng)博客使用情況通報(bào)》上，我的名字赫然醒目地排列倒數(shù)第一。那瞬間，我的脊梁仿佛被無(wú)數(shù)條鞭子抽打著，羞愧難當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，心中涌起了一股倔強(qiáng)的不服氣，下決心從零開(kāi)始，絕不甘心落在人后！</p><p class="ql-block"> 對(duì)我來(lái)說(shuō)，參與博客互動(dòng)，遇到的第一個(gè)攔路虎是不會(huì)電腦打字。聽(tīng)說(shuō)五筆打字速度快，我將字根表壓在書(shū)桌的玻璃底下，每晚如誦經(jīng)般背誦“王旁青頭戔五一……”?？赡切┛谠E如同天書(shū)，令人頭暈?zāi)垦＃瑘?jiān)持幾天便敗下陣來(lái)，只得另尋出路——用自己唯一熟悉點(diǎn)的智能ABC拼音輸入法。坐在電腦前面，目光如探針般在陌生的字母陣中艱難掃描，手指則像生銹的機(jī)械臂，一下下笨拙地戳向鍵位。深夜，屏幕幽光映著我額頭上的汗珠和緊抿的嘴角。鍵盤(pán)冰冷如鐵，每一次觸碰都帶著滯澀的鈍響。一日日?qǐng)?jiān)持，一夜夜不休……終于，指尖的舞蹈漸趨流暢，鍵盤(pán)的冷硬被執(zhí)拗焐熱，開(kāi)始回應(yīng)以清脆利落的嗒嗒聲，如同叩開(kāi)新世界的門(mén)環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 帶著學(xué)習(xí)交流的愿望，也帶著一種壯士出征的豪邁心情，我正式鏈接進(jìn)入了省教育研究培訓(xùn)院的成長(zhǎng)博客。這是一個(gè)熱鬧非凡又坦誠(chéng)相待的大家庭，首頁(yè)滾動(dòng)著最前沿的教育觀(guān)點(diǎn)，“教學(xué)敘事”欄目擠滿(mǎn)了一線(xiàn)教師的鮮活故事，“專(zhuān)家在線(xiàn)”定期有學(xué)者答疑解惑。學(xué)富五車(chē)的教育專(zhuān)家，胸懷理想的學(xué)科帶頭人，肩負(fù)重任的校長(zhǎng)，一線(xiàn)摸爬滾打的普通教師……認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，濟(jì)濟(jì)一堂。他們或闡述自己的教育理念，或講述個(gè)人的教育故事，你來(lái)我往，彼此敞開(kāi)心扉真誠(chéng)對(duì)話(huà)交流，讓人從中感受到教育改革的滾滾浪潮，觸摸到教育工作者的熾熱情懷。</p><p class="ql-block"> 初入寶地，我像個(gè)怯生生的旁觀(guān)者，只在他人的文章下面斟字酌句謹(jǐn)慎留言。潛水觀(guān)望數(shù)日，終究還是按捺不住，在一個(gè)周六的晚上，經(jīng)過(guò)一遍遍地修改核對(duì)后，我將自己的一篇隨筆《校長(zhǎng)是什么》復(fù)制到博客上，將光標(biāo)停在“確定”位置，手指懸停片刻，最終帶著一絲顫抖敲了下去。屏幕一閃，發(fā)送成功，心跳聲在寂靜的凌晨如鼓點(diǎn)敲擊。關(guān)機(jī)，熄燈，人躺下了，心卻還在博客頁(yè)面上懸著。</p><p class="ql-block"> 第二天早上醒來(lái)，心里惦記的第一件事，便是昨晚發(fā)送的那篇小文。有人去關(guān)注它嗎？不會(huì)貽笑大方吧？來(lái)不及洗漱，趕緊開(kāi)機(jī)上網(wǎng)，帶著一種怯怯的、忐忑不安的心情打開(kāi)自己的博客頁(yè)面。喲，不僅有十幾個(gè)人點(diǎn)擊了，還有五個(gè)人留言點(diǎn)評(píng)呢，其中兩位竟是省教育研究培訓(xùn)院的陳書(shū)記和周院長(zhǎng)！陳書(shū)記留言：“校長(zhǎng)角色的思考很接地氣，期待更多實(shí)踐分享?！敝茉洪L(zhǎng)則鼓勵(lì)道：“成長(zhǎng)博客歡迎這樣真誠(chéng)的聲音，堅(jiān)持寫(xiě)下去！”另外三位雖然未曾謀面，但也是早在博客上慕名已久的同行。一時(shí)間竟有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，一股暖流激蕩心間，真想張開(kāi)雙臂大聲呼喊：博客，我真的來(lái)了！成長(zhǎng)博客們，謝謝你們的接納！</p><p class="ql-block"> 得到了同行們的認(rèn)可，我很快融入了成長(zhǎng)博客這個(gè)大家庭中，甚至到了流連忘返廢寢忘食的境界。白天忙完學(xué)校的繁雜事務(wù)，晚上總要坐到書(shū)桌前打開(kāi)電腦，與各路豪杰好漢“華山論劍”。在這里，我不僅結(jié)識(shí)了許多課程專(zhuān)家，極大地開(kāi)闊了教育視野，還結(jié)交了一批省內(nèi)各市縣的同行，與他們隔著屏幕暢談教育理想，交流辦學(xué)心得體會(huì)。當(dāng)博客上的《校長(zhǎng)的苦與樂(lè)》《校本教研“三要”“三不要”》接連刊登在《新教育》雜志上，鉛字的墨香仿佛還帶著鍵盤(pán)的余溫，那份甘甜霎時(shí)漫過(guò)舌尖。</p><p class="ql-block"> 或許是水到渠成吧。2005年過(guò)完春節(jié)回到學(xué)校，不禁萌生一個(gè)想法：何不把這成長(zhǎng)博客介紹給老師們？不是一直糾結(jié)難于調(diào)動(dòng)老師們的研訓(xùn)積極性嗎？讓老師們也到這成長(zhǎng)博客上感受感受，這或許是一個(gè)好辦法！說(shuō)干就干，新學(xué)期伊始，我下定決心，勒緊褲腰帶為每個(gè)辦公室配備了一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)電腦。這不僅是設(shè)備的投入，更是躬身入局的號(hào)角——召喚全校教師匯聚于此，在數(shù)字原野播下第一片星火。我們與電腦公司合作，利用晚上時(shí)間給老師們舉辦電腦培訓(xùn)班。報(bào)名時(shí)，大家熱情很高，但剛坐到電腦面前，有些年紀(jì)稍大的老師竟如面對(duì)怪獸般心生恐懼，差點(diǎn)打起了退堂鼓。我立即以自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)大家樹(shù)立信心，打消了他們的畏難情緒。將近兩個(gè)月的時(shí)間下來(lái)，老師們一邊練習(xí)打字和上網(wǎng)操作，一邊注冊(cè)電子郵箱、開(kāi)設(shè)個(gè)人博客賬號(hào)，并鏈接入學(xué)校的博客上。</p><p class="ql-block"> 萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我趁熱打鐵，將成長(zhǎng)博客以及省內(nèi)一些學(xué)科帶頭人、骨干教師的賬號(hào)鏈接到學(xué)校博客上，讓老師們從中領(lǐng)略這塊教育園地生機(jī)盎然的春色，同時(shí)鼓勵(lì)大家敢于亮相，大膽將自己的教育故事通過(guò)博客與同行分享。這一招果然靈驗(yàn)，老師們的教研熱情竟被這小小的屏幕點(diǎn)燃，空前高漲起來(lái)。當(dāng)初培訓(xùn)時(shí)，那位年近五旬的李老師對(duì)著鍵盤(pán)直擺手，連聲說(shuō)“學(xué)不會(huì)”?？僧?dāng)他終于鼓起勇氣，在博客上磕磕絆絆敲出第一篇教育故事后，竟像守著剛孵蛋的母雞，目不轉(zhuǎn)睛地坐在電腦旁。當(dāng)屏幕上跳出第一條回復(fù)：“李老師，您的故事讓我落淚，向您致敬！”我瞥見(jiàn)他佝僂的背瞬間挺直，渾濁的眼里倏地迸出一道亮光——那光亮，宛如沉寂鍵盤(pán)上悄然萌芽的種子，破土而出。</p><p class="ql-block"> 火苗躥起來(lái)了。我順勢(shì)而為，精心設(shè)計(jì)，在學(xué)校博客上開(kāi)辟"校園動(dòng)態(tài)”"前沿觀(guān)點(diǎn)”"名師課堂""教育隨筆"“好書(shū)分享”等交流園地。驚喜隨之而來(lái):這方小小的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，竟然煥發(fā)出蓬勃的生命力，像一塊溫暖的磁場(chǎng)，將零散的教師個(gè)體凝聚成一個(gè)思想碰撞、心靈相契的學(xué)習(xí)共同體。當(dāng)學(xué)校在新課程改革實(shí)驗(yàn)中榮膺“先進(jìn)單位”，我也被授予省“課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)，并最終被評(píng)為省首屆小學(xué)骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員。在后來(lái)的省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和國(guó)家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收中，我校的網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)得到了各級(jí)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。手捧著這些沉甸甸的榮譽(yù)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)那鍵盤(pán)清脆悅耳的敲擊聲，在無(wú)數(shù)個(gè)深夜幽幽回響……</p><p class="ql-block"> 今天博客早已隱入了時(shí)代幕布的背后，各種更加先進(jìn)的新平臺(tái)爭(zhēng)奇斗艷。然而當(dāng)指尖在流光溢彩的屏幕上滑過(guò)，那博客時(shí)光的暖流，總會(huì)從記憶深處無(wú)聲漫溢。那行孤零零的“博客，我來(lái)了”，早已褪去了當(dāng)初的茫然，凝固成一個(gè)倔強(qiáng)靈魂向數(shù)字世界探出的帶著體溫的印記。當(dāng)年那些生澀的敲擊聲，終究如星火點(diǎn)燃，不僅照亮了我前行的方寸之地，更映亮了同行者探索的身影，映亮了校園里無(wú)數(shù)雙渴求新知的眼睛。</p><p class="ql-block"> 如今回望，當(dāng)年鍵盤(pán)上那稚拙的摸索，叩擊的豈止是字根與鍵位？那分明是教育者面對(duì)數(shù)字洪流的號(hào)角時(shí)，一種近乎笨拙卻無(wú)比堅(jiān)定的躬身入局。這姿態(tài)并非為了被銘記，只為證明：縱使起點(diǎn)平凡如土，只要甘愿俯身學(xué)習(xí)，敢于播下種子，終究會(huì)在歲月的沃野里結(jié)出豐碩的果實(shí)。 </p><p class="ql-block"> 2025年6月28日</p>