考場(chǎng)傳真 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">三晉大地，風(fēng)光旖旎。這里有太行山脈的巍峨神奇，有晉祠古建的精巧絕倫，有平遙古城的古樸厚重，有云崗石窟的雄渾滄桑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章，給學(xué)?！叭龝x風(fēng)光”欄目投稿。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">題目一：以“最美的地方”為題，選一處你在山西范圍內(nèi)游覽過的山水風(fēng)光或人文勝跡寫一篇游記。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">題目二：以“（ ）的故事”為題，講述你在旅途中的故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">寫作提示：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">①如選題目二，先補(bǔ)全題目；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">②除詩(shī)歌外，文體不限；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">③避開真實(shí)的人名、地名、校名；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">④書寫規(guī)范，卷面整潔。</span></p> 佳作推薦 試卷分析 <p class="ql-block">2024-2025學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷分析</p><p class="ql-block">一、試題分析 </p><p class="ql-block"> 本次期末考試語(yǔ)文試題遵循《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及原則，滲透以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念。試題從多維度設(shè)計(jì)語(yǔ)文讀寫情境，如“愛我山西 傳承文化”主題宣傳活動(dòng)，“賞讀經(jīng)典 潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)，“科技走進(jìn)生活”學(xué)習(xí)活動(dòng)，“談旅游·話霞客”宣傳活動(dòng)等等，既結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，又突出山西地域文化；既重視了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文讀寫素養(yǎng)的考查，又注重對(duì)學(xué)生生活積累和思想情感的評(píng)價(jià)，真正有利于全面客觀評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)文綜合核心素養(yǎng)。試卷語(yǔ)文特色鮮明，山西文化凸顯，切合八年級(jí)語(yǔ)文階段性的質(zhì)量監(jiān)測(cè)。</p><p class="ql-block">試題滿分120分，考試時(shí)間150分鐘，四大板塊及分值比例：古典之美（27）、文學(xué)之約（27）、現(xiàn)實(shí)之思（26）、心靈之旅（40）。</p><p class="ql-block">二、試卷分析</p><p class="ql-block">（一）古典之美（1—7題，27分）1—2題答題情況分析：分值12分，均分8.1分1題是古詩(shī)文原句理解性默寫，分值10分，詩(shī)7文3，皆是名句。80%的學(xué)生背誦情況良好，但默寫情況不容樂觀，錯(cuò)字、別字、不規(guī)范書寫現(xiàn)象尤為突出，如“萋”字近半學(xué)生寫錯(cuò)，草頭下“妻”字少了上面一橫，“洲”寫為“州”，“爾”寫為“而”，“忽”寫為“乎”，“歧”寫為“岐”，“寞”寫為“莫”等，都反映出學(xué)生平時(shí)死記硬背，不求甚解的學(xué)習(xí)態(tài)度。</p><p class="ql-block">今后在教學(xué)中，務(wù)必讓學(xué)生深入理解詩(shī)文句的意境，不僅要逐字逐句過，還要加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)字的反復(fù)訓(xùn)練。2題是對(duì)古詩(shī)片段的補(bǔ)全賞析。分值2分，補(bǔ)充橫線兩條，依次讓學(xué)生填一個(gè)極富表現(xiàn)力的“動(dòng)”詞（字）和一個(gè)概括場(chǎng)景短語(yǔ)，由于不仔細(xì)審題，沒有真正理解節(jié)選詩(shī)句的內(nèi)涵，再加之自身提取關(guān)鍵信息的能力有限，有近一半學(xué)生只能得一分。</p><p class="ql-block">3—5題試卷分析考查內(nèi)容:這三道題是對(duì)課內(nèi)文言文的對(duì)比閱讀考查，包括字詞解釋，句子翻譯，手法運(yùn)用。得分情況：總分9分，均分6.21分。 3題字詞解釋，“或”和“旨”，其中“或”錯(cuò)誤率最高，大都解釋成“或者”了。這就要求學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能準(zhǔn)確把握這些實(shí)詞的意思。4題句子翻譯，其中“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”錯(cuò)誤最多，前半句不能翻譯出“且”“等”且意思完全不符，導(dǎo)致失分。這就要求學(xué)生們?cè)诶斫馕难晕牡囊馑紩r(shí)候一定要理解透，不能只靠死記硬背，容易忘記。5題類比說理，此題能得4分的不到20%，從答題情況看，大多人不審題，沒有結(jié)合文章具體分析，或者不能準(zhǔn)確找到運(yùn)用類比的地方。答題態(tài)度不端正，隨意寫。這就要求學(xué)生在今后學(xué)習(xí)文言文過程中真的不能只靠死記硬背一些字詞，譯文，也要關(guān)注本文的寫作手法等，同時(shí)還要學(xué)會(huì)歸類，運(yùn)用相同手法的文章放一起對(duì)比理解！</p><p class="ql-block">6—7題試卷分析，6題3分，7題3分，共計(jì)6分。第6題是給文言文劃分節(jié)奏，有40%的學(xué)生全對(duì)了，其它學(xué)生不理解意思是蒙的，或似懂非懂。第7題，結(jié)合原文 ，用自己的話說說禮的作用，也是有40%的學(xué)生做的完整準(zhǔn)確，其它學(xué)生沒有結(jié)合文章內(nèi)容去寫，或是只回答了一點(diǎn)。這篇短小的課外文言文，也暴露出課內(nèi)文言文很多學(xué)生都學(xué)的不夠扎實(shí)，也是語(yǔ)文課的一大難點(diǎn)，是我們需要共同面對(duì)的問題。</p><p class="ql-block"><b>（二）文學(xué)之約（8—12題，27分）8—10小題 </b></p><p class="ql-block">這一題共6分，平均分3.38分，這是一道基礎(chǔ)題，整體得分不理想，主要失分在（8）（9）題上，（8） 題學(xué)生把“魅”寫成“鬼未”“魅”字中少了“厶”的，還有寫成“昧”“jue”聲調(diào)加上“u”上的，還有“v”上兩點(diǎn)不去直接寫聲調(diào)，（9）句子中存在介詞的用法不清楚，大多同學(xué)把“讓”改成“使”，還有同學(xué)修改賓語(yǔ)中心語(yǔ)的，五花八門的都有（10）整體都能得分了，除非個(gè)別隨意的學(xué)生不讀題，亂寫。建議：平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)還得多讓學(xué)生積累。</p><p class="ql-block">11題試卷分析：滿分6分，均分5.15分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)能結(jié)合保爾·柯察金經(jīng)歷闡述2分，結(jié)合句子分析2分，語(yǔ)言2分。得分整體不錯(cuò)，基本上所有學(xué)生都能結(jié)合名著進(jìn)行人物結(jié)合句子分析，只是在語(yǔ)言方面稍差點(diǎn)，極個(gè)別同學(xué)照抄材料，答非所問，只是得了個(gè)辛苦分， 希望在今后的教學(xué)中還是要加強(qiáng)名著閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生從整體上把握名著中的人物形象 ，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力。</p><p class="ql-block">12題，共有（1）（2）兩道題目，分值分別是5分、10分，均分10.39分。（1）題，考查學(xué)生對(duì)文章的整體感知能力，4處填寫“所見景物”，1處填寫“引發(fā)的感受或聯(lián)想”。該題學(xué)生得分率較高，滿分的學(xué)生數(shù)不少。失分原因在于閱讀習(xí)慣和閱讀技巧的缺失。</p><p class="ql-block">（2）題，賞析文章，題目給出了賞析的角度，學(xué)生答題時(shí)，未能緊緊圍繞角度寫作，而是就自己感受或積累較深的其中一點(diǎn)來寫，甚至脫離了文章，致使不能得高分。建議：1.加強(qiáng)書寫要求；2.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)閱讀技巧的點(diǎn)撥；3.強(qiáng)化學(xué)生的審題意識(shí)。</p><p class="ql-block"><b>（三）現(xiàn)實(shí)之思（13—15題，26分）</b></p><p class="ql-block">13—14題考查說明文閱讀，共計(jì)10分，整體均分5.64分，偏低。從試卷可以看出，說明文相關(guān)知識(shí)基本掌握。存在問題：1.只管提取信息，不善于對(duì)信息進(jìn)行整合和概括。比如第13題，大部分學(xué)生只是現(xiàn)成抄寫文章內(nèi)容。2.不結(jié)合文本內(nèi)容具體分析，只是機(jī)械地背誦所謂的答題“套路”。比如14（1），分析“主要”的作用時(shí)，只是說用上它體現(xiàn)了說明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，去掉就不準(zhǔn)確了，缺少有針對(duì)的分析。3.用語(yǔ)不規(guī)范。比如，做的是說明文的題目，寫的卻是“論述嚴(yán)謹(jǐn)，有說服力”等語(yǔ)言；還有考查的是說明方法，回答的是修辭手法；“列數(shù)字”總寫“例數(shù)字”等。建議：加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；加強(qiáng)思維的訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">第15題，本題分值共16分，平均得分為9.85分。分值分布情況如下圖。</p><p class="ql-block">本題分三個(gè)小問題，具體情況如下：第一問：“同學(xué)們想了解徐霞客游歷的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)【了解徐霞客】的內(nèi)容談一談。”（3分）。本題作答，只有三四個(gè)學(xué)生能精準(zhǔn)的作出概括，大多數(shù)考生缺乏概括能力，從材料中抄寫原文，導(dǎo)致失分。要求教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題和概括能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">第二問：“同學(xué)們對(duì)懸空寺很感興趣，請(qǐng)根據(jù)【徐霞客山西游】中的文字與圖片對(duì)懸空寺進(jìn)行介紹。（不少于80字）”（5分）。本題作答，部分考將原文第二段抄寫在上面，沒有結(jié)合圖片和《徐霞客游記 游恒山日記》中的描寫用自己的話進(jìn)行表達(dá)。要求教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的文言文翻譯能力和語(yǔ)言表達(dá)能力教學(xué)。</p><p class="ql-block">第三問：“活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你以“跟著徐霞客去旅游”為主題寫一段結(jié)束語(yǔ)?！睂懽魈崾荆孩俳Y(jié)合三則材料；②不少于100字。（8分）本題作答，部分考生沒有認(rèn)真審題，本題為學(xué)校開展“談旅游 話霞客”宣傳活動(dòng)，結(jié)束語(yǔ)中一定要結(jié)構(gòu)完整，有開場(chǎng)語(yǔ)，有活動(dòng)的意義，有活動(dòng)的要求，有寄語(yǔ)。此題要求教師在日常教學(xué)中加強(qiáng)寫作片段和應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"><b>（四）心靈之旅（16題，共40分，含卷面分3分）</b></p><p class="ql-block">16題為寫作，題目一要求：以“最美的地方”為題寫游記，地點(diǎn)限定在山西范圍內(nèi)的山水風(fēng)光或人文勝跡。寫游記要按照一定順序，比如游覽順序，依次描寫所到之處的景色、建筑等特點(diǎn)。同時(shí)，可融入自己的感受，為什么覺得這個(gè)地方是“最美”的，可從景色之美、文化底蘊(yùn)等方面闡述。題目二要求：以“ （ ）的故事”為題，需先補(bǔ)全題目，講述旅途中在發(fā)生的故事。除詩(shī)歌外文體不限，要避開真實(shí)信息。本次作文難度不大，教材中第五單元學(xué)習(xí)寫游記和第六單元寫作“（ ）的故事”與本次作文要求高度吻合，學(xué)生應(yīng)當(dāng)感到熟悉和親切，可能不少學(xué)生平時(shí)就寫過這方面的習(xí)作。從閱卷中看，大多數(shù)學(xué)生都能按照要求完成寫作，也印證了這種推測(cè)。學(xué)生有話可說，言之有物，是對(duì)其寫作水平的一次檢驗(yàn)，也是平時(shí)寫作要求的一次外化展示?，F(xiàn)在的孩子基本都有外出旅游經(jīng)歷，無論是寫游記類還是旅游中發(fā)生的故事，應(yīng)該都不難。省內(nèi)景區(qū)眾多，閱卷中學(xué)生寫作有平遙古城、五臺(tái)山、晉祠、壺口瀑布、云岡石窟、皇城相府等景區(qū)，或?qū)懮剿L(fēng)光的壯美，或?qū)懭宋膭氽E的底蘊(yùn)，寫游記能采用移步換景或定點(diǎn)觀察，寫故事注重情節(jié)的曲折生動(dòng)，其中不乏內(nèi)容生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美、書寫工整的佳作。尤其部分學(xué)生寫自己家鄉(xiāng)如王莽嶺、錫崖溝、武家灣、浙水等地，更為真實(shí)可信。也有少數(shù)學(xué)生審題發(fā)生偏差，最美的地方寫到了外省如北京故宮、長(zhǎng)城、洛陽(yáng)、云南、老君山、八里溝等，《_的故事》和旅途中完全無關(guān)系，如《貓的故事》、《成長(zhǎng)的故事》、《記憶中的故事》、《生命的故事》等。從內(nèi)容看，語(yǔ)言平淡，平鋪直敘，缺乏寫作技巧的情況也不少，從卷面情況看，書寫不容樂觀，字跡潦草、涂抹現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)。</p><p class="ql-block">寫作建議:</p><p class="ql-block">一、寫作思路：對(duì)于題目一，開頭可以直接點(diǎn)明要寫的山西的地方，引出下文。中間部分按照游覽順序，詳細(xì)描寫該地的景觀，如寫太行山脈，可描寫山峰的形態(tài)、山間植被等；寫晉祠古建，可介紹建筑風(fēng)格、雕刻等。結(jié)尾總結(jié)此次游覽的感受，再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)地方的美給自己留下深刻印象。對(duì)于題目二，補(bǔ)題很關(guān)鍵，可從旅途遇到的人、事、物入手，比如“與老藝人相遇的故事”“古巷探秘的故事”等。開頭設(shè)置懸念或直接敘述故事背景引入。中間詳細(xì)敘述故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，突出故事的趣味性、難忘性等。結(jié)尾升華主題，通過這個(gè)故事獲得了怎樣的感悟，如對(duì)山西文化的新認(rèn)識(shí)等。</p><p class="ql-block">二、素材選?。喝暨x題目一，可回憶自己在山西游覽過的著名景點(diǎn)，如壺口瀑布的磅礴氣勢(shì)、王家大院的精巧布局等；選題目二，從旅途中的經(jīng)歷挖掘，如遇到熱心的山西當(dāng)?shù)厝藥兔χ嘎返刃∈隆?lt;/p><p class="ql-block">三、語(yǔ)言表達(dá)：寫游記時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的描寫展現(xiàn)景色之美，如比喻、擬人等修辭手法；寫故事時(shí)，通過人物對(duì)話、心理描寫等讓故事更生動(dòng)。四、卷面書寫: 一定要注重卷面質(zhì)量，盡量做到書寫工整，避免涂抹影響整體卷面整潔。</p>