課程緣起 <p class="ql-block"> 幼兒即將從幼兒園畢業(yè)升入小學(xué)，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活模式，部分幼兒對(duì)小學(xué)既充滿向往，也存在不同程度的擔(dān)心與困惑。為幫助幼兒科學(xué)認(rèn)識(shí)小學(xué)、緩解入學(xué)焦慮、建立積極的入學(xué)期待，同時(shí)在畢業(yè)階段留存幼兒園生活的美好記憶，特開展"我要上小學(xué)了"班本課程。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">認(rèn)知目標(biāo)：了解小學(xué)的基本環(huán)境、課程設(shè)置及時(shí)間管理要求；對(duì)比幼兒園與小學(xué)的生活差異；感知幼兒園生活的珍貴意義。</p><p class="ql-block"> 技能目標(biāo)：掌握用不同筆書寫名字的方法；學(xué)會(huì)認(rèn)讀整點(diǎn)與半點(diǎn)時(shí)間；能合理規(guī)劃課間10分鐘活動(dòng)；具備制作紀(jì)念冊(cè)、邀請(qǐng)函等基礎(chǔ)手工能力。</p><p class="ql-block">情感目標(biāo)：激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往，緩解入學(xué)擔(dān)憂；加深對(duì)幼兒園生活的情感聯(lián)結(jié)，形成積極的離別情緒；增強(qiáng)參與畢業(yè)典禮等集體活動(dòng)的歸屬感。</p> 可行性分析 <p class="ql-block"> 本課程符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中"具有初步的歸屬感""具有良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣"等目標(biāo)要求。幼兒已有對(duì)小學(xué)的初步認(rèn)知（如通過(guò)家里的哥哥姐姐說(shuō)關(guān)于小學(xué)的生活是什么樣的），且對(duì)"上小學(xué)"話題表現(xiàn)出濃厚興趣；幼兒園與周邊小學(xué)建立合作關(guān)系，可支持實(shí)地參觀活動(dòng)；課程涉及的手工制作、時(shí)間認(rèn)知等內(nèi)容與幼兒當(dāng)前發(fā)展水平匹配，所需材料（畫筆、繪本、手工紙等）易獲取，具備實(shí)施基礎(chǔ)。</p> 思維導(dǎo)圖 向往的小學(xué) 好擔(dān)心 <p class="ql-block"> 大班的小朋友們即將就要畢業(yè)了，進(jìn)入向往的小學(xué)，開始新的生活。小學(xué)是什么樣的呢？小學(xué)里有什么？小學(xué)生在學(xué)校里做些什么？是怎樣做的？這些疑問讓幼兒對(duì)小學(xué)既滿懷期待又隱隱不安。</p><p class="ql-block">“如果我上學(xué)來(lái)晚了，老師會(huì)不會(huì)把我關(guān)在大門外面…”</p><p class="ql-block">?“我擔(dān)心作業(yè)太多，寫不完…”</p><p class="ql-block">?“考試考零分，怎么辦呢…”</p> <p class="ql-block"> 為了消除孩子們對(duì)小學(xué)生活的恐懼，我們開展了“班級(jí)討論會(huì)”活動(dòng)，幫助幼兒解決煩惱。</p><p class="ql-block">幼：“我擔(dān)心來(lái)晚了沒椅子怎么辦”</p><p class="ql-block">幼：“可以早睡早起，第一個(gè)去教室，就有椅子了呀”澤澤分享經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block">孩子們你一言我一語(yǔ)，把“擔(dān)心”變成了“小妙招”。但還有一些問題難住了大家：“小學(xué)的課到底怎么上？”“課間十分鐘要做什么？”……</p><p class="ql-block">?所以我們組織了一次“參觀小學(xué)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1eh2d9ys?sc=groupmessage&s_uid=3705720&a_uid=3705720&sd=1" target="_blank">上小學(xué)的擔(dān)心</a></p> 走進(jìn)小學(xué) 參觀小學(xué) <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">小學(xué)我來(lái)啦</b></p><p class="ql-block"> 迎著朝陽(yáng)，在老師的帶領(lǐng)下，大班小朋友滿懷激動(dòng)的心情，排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)了民族小學(xué)，開啟參觀、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)之旅!</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">觀看讀書節(jié)節(jié)目</b></p><p class="ql-block"> 首站來(lái)到博藝廳。舞臺(tái)上，小學(xué)的哥哥姐姐們化身小藝術(shù)家，為弟弟妹妹們帶來(lái)精彩紛呈的讀書節(jié)節(jié)目。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">參加升旗儀式</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">觀摩課堂</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教師思考：</b></p><p class="ql-block">1.通過(guò)實(shí)地參觀小學(xué)生活，幼兒從“擔(dān)心上小學(xué)”到“興趣高漲”的情緒轉(zhuǎn)變，有效緩解了入學(xué)焦慮；</p><p class="ql-block">2. 結(jié)合幼兒反饋，評(píng)估活動(dòng)覆蓋小學(xué)核心元素（如課程模式、集體活動(dòng)、校園環(huán)境），在后續(xù)時(shí)間里可補(bǔ)充課間十分鐘管理、自主飲水如廁等生活細(xì)節(jié)體驗(yàn)，進(jìn)一步貼近幼兒實(shí)際需求。</p> 美工區(qū)：幼兒園vs小學(xué) <p class="ql-block"> 小學(xué)參觀歸來(lái)后，老師組織孩子們?cè)诿拦^(qū)分享感受，討論“幼兒園與小學(xué)大不同”：</p><p class="ql-block">幼：幼兒園色彩豐富，有橡皮泥、折紙、積木等多樣玩具，還能在表演區(qū)角色扮演。</p><p class="ql-block">幼：幼兒園廁所就在教室里；建構(gòu)區(qū)積木充足，能搭建創(chuàng)意作品；教室配備一體機(jī)黑板，學(xué)習(xí)體驗(yàn)新奇。</p><p class="ql-block">幼：小學(xué)里有升旗儀式。</p><p class="ql-block">幼：小學(xué)里的教學(xué)樓很高，還有大操場(chǎng)。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">幼兒園：</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">小學(xué)：</b></p> 藝術(shù)：各種各樣的筆 <p class="ql-block"> 筆是幼兒學(xué)習(xí)生活中最常見的文具，本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)筆的深入探究，感受筆在生活中的重要性。</p><p class="ql-block"> 從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取他們熟悉的筆作為探究對(duì)象，能夠引發(fā)幼兒的共鳴。通過(guò)觀察、操作、猜想、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)不同筆的特性，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。</p> 綜合：我的一天 <p class="ql-block"> 在與幼兒交流中，教師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子對(duì)上小學(xué)最擔(dān)心的問題是：萬(wàn)一遲到了，會(huì)不會(huì)被關(guān)在門外？教師抓住這一教育需求，精心設(shè)計(jì)并開展了集體教學(xué)活動(dòng)《我的一天》。活動(dòng)旨在幫助幼兒了解鐘表的基本構(gòu)造，學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀整點(diǎn)時(shí)間，從而建立時(shí)間觀念，感受時(shí)間一去不復(fù)返的特性。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)開始，教師拿出一個(gè)大鐘表模型，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、對(duì)比。孩子們睜大眼睛，好奇地研究時(shí)針和分針的長(zhǎng)短、粗細(xì)，在觀察中逐漸了解鐘表運(yùn)行的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教師思考：</b></p><p class="ql-block">1.以大班畢業(yè)離別情緒為切入點(diǎn)，喚醒情感共鳴，將抽象情感具象化，符合幼兒心理特點(diǎn)與教育需求。</p><p class="ql-block">2. 從動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)、情感體驗(yàn)三維度設(shè)目標(biāo)，貼合大班幼兒認(rèn)知水平，可操作性強(qiáng)。</p> 繪本：《時(shí)鐘王國(guó)》 <p class="ql-block"> 借助《時(shí)鐘王國(guó)》故事，培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念。對(duì)于即將踏入小學(xué)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，時(shí)間管理能力至關(guān)重要。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們不僅能直觀地理解時(shí)間的意義，還能深刻認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，從而為順利適應(yīng)小學(xué)生活、養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣奠定基礎(chǔ) 。</p> 社會(huì)：課間十分鐘 <p class="ql-block"> 通過(guò)展示小學(xué)哥哥姐姐課間十分鐘活動(dòng)的照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論照片中哥哥姐姐在做什么，從而了解課間十分鐘可以做的事情。組織幼兒親身體驗(yàn)課間十分鐘，通過(guò)完成喝水、整理物品、自由游戲等任務(wù)，直觀感受時(shí)間長(zhǎng)度，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。最后，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察和體驗(yàn)，自主規(guī)劃課間十分鐘要做的事情，并按照重要程度進(jìn)行排序 。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1eocs0f6?sc=groupmessage&s_uid=13012333&a_uid=13012333&sd=1" target="_blank">小學(xué)里的課程表</a></p> 模擬小學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 今天，邀請(qǐng)了一位小學(xué)教師走進(jìn)課堂，帶領(lǐng)孩子們提前感受小學(xué)課堂的獨(dú)特氛圍?；顒?dòng)伊始，小學(xué)老師親切地向孩子們講解小學(xué)課堂的紀(jì)律要求，從規(guī)范的課堂口令到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都耐心示范。</p><p class="ql-block"> 孩子們個(gè)個(gè)挺直小身板，眼神專注，聽得津津有味。面對(duì)老師的提問，大家紛紛踴躍舉手，積極配合，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而有序。在這生動(dòng)的體驗(yàn)過(guò)程中，孩子們對(duì)即將到來(lái)的小學(xué)生活有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了期待。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1eqz7c34?sc=groupmessage&s_uid=4506689&a_uid=4506689&sd=1" target="_blank">正確坐、握姿</a></p> 再見了，幼兒園 綜合：回憶我的幼兒園 <p class="ql-block"> 大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入到小學(xué)階段，通過(guò)幼兒回顧幼兒園生活中的點(diǎn)滴瞬間，喚起幼兒對(duì)幼兒園、老師和同伴的深厚情感，激發(fā)感恩之心；同時(shí)，幫助幼兒正視畢業(yè)分離，培養(yǎng)其積極面對(duì)變化的心態(tài)，順利過(guò)渡到小學(xué)階段 。</p><p class="ql-block">幼：我最喜歡的就是我和小陽(yáng)在建構(gòu)區(qū)搭建積木。</p><p class="ql-block">幼：我印象最深刻的是六一兒童節(jié)的水槍大戰(zhàn)，我感覺太有意思！</p><p class="ql-block">幼：我最喜歡和諾諾在美工區(qū)做手工。</p> 綜合：離別紀(jì)念冊(cè) <p class="ql-block"> 晨間談話，老師問：“再過(guò)些日子就要離開幼兒園了，你們最舍不得誰(shuí)？如果想他們了該怎么辦？”孩子們的眼睛瞬間亮了起來(lái)。</p><p class="ql-block">幼：“我舍不得每天陪我搭積木的碩碩！”</p><p class="ql-block">幼：“我想給老師畫張畫，這樣就能天天看見她了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 緊接著，向幼兒展示往屆大班孩子的紀(jì)念冊(cè)照片，精美的圖畫、暖心的留言，讓孩子們眼中滿是向往，迫不及待想要制作屬于自己的紀(jì)念冊(cè)。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">可行性分析：</b></p><p class="ql-block">1.以大班畢業(yè)離別情緒為核心，將抽象情感轉(zhuǎn)化為具體表達(dá)，符合幼兒情感發(fā)展規(guī)律，教育價(jià)值突出。</p><p class="ql-block">2.從動(dòng)手操作、語(yǔ)言表達(dá)、情感體驗(yàn)三維度設(shè)目標(biāo)，難度適配大班幼兒能力，可操作性強(qiáng)。</p><p class="ql-block">3. 采用談話討論、直觀示范、實(shí)踐分享等教學(xué)法，貼合幼兒思維特點(diǎn)，能有效調(diào)動(dòng)參與度。</p> 畢業(yè)照 <p class="ql-block">畢業(yè)的腳步越來(lái)越近啦！為了留下最美好的回憶，我們開展了一場(chǎng)特別的畢業(yè)照創(chuàng)意討論會(huì)。</p><p class="ql-block">老師：“小朋友們，你們知道什么是畢業(yè)照嗎？”</p><p class="ql-block">“我猜是要穿漂亮裙子，站得整整齊齊拍的！”</p><p class="ql-block">“我知道！媽媽說(shuō)畢業(yè)照就是要和好朋友一起拍，永遠(yuǎn)記住對(duì)方的樣子！”</p><p class="ql-block">大家一起分享著自己的想法和理解。接著，老師分享一些有趣的畢業(yè)照案例，引導(dǎo)孩子們思考畢業(yè)照的意義，讓大家明白畢業(yè)照是成長(zhǎng)路上珍貴的紀(jì)念</p><p class="ql-block">我們圍繞“你想怎么拍畢業(yè)照？”“打算和誰(shuí)一起拍畢業(yè)照？”繼續(xù)展開了討論，是在幼兒園的操場(chǎng)上，還是在充滿回憶的教室里拍攝？是擺出可愛的造型，還是設(shè)計(jì)有趣的場(chǎng)景？孩子們自由表達(dá)自己的想法，回憶和小伙伴、老師們相處的美好時(shí)光。</p><p class="ql-block">討論結(jié)束后，小朋友們拿起畫筆，將自己心中理想的畢業(yè)照畫出來(lái)。</p> <p class="ql-block">一起來(lái)看看成品吧～</p> 半日活動(dòng)：我的畢業(yè)典禮我做主 <p class="ql-block"> 臨近畢業(yè)，孩子們對(duì)即將告別幼兒園既期待又不舍。幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋?，畢業(yè)的時(shí)候會(huì)有什么特別的活動(dòng)嗎？”抓住這一契機(jī)，教師順勢(shì)引入“畢業(yè)典禮”的話題。</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們深入理解畢業(yè)典禮的意義，教師先播放往屆畢業(yè)典禮的精彩視頻。</p><p class="ql-block"> 隨后，組織集體討論：“如果讓我們自己設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮，大家想怎么安排呢？”孩子們熱情高漲，有的提議設(shè)置才藝展示環(huán)節(jié)，有的希望邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參與，還有的想制作紀(jì)念冊(cè)送給小伙伴。</p> <p class="ql-block"><a href="https://www.jianpian.cn/a/1eiagc0b?sc=groupmessage&s_uid=4631194&a_uid=4631194&sd=1" target="_blank">我的畢業(yè)典禮我做主</a></p> 準(zhǔn)備我的畢業(yè)周 藝術(shù)：博士帽?? <p class="ql-block"> 區(qū)域活動(dòng)時(shí)，聽到欣欣說(shuō)“我看到哥哥畢業(yè)時(shí)戴的帽子好神氣！”其他孩子立刻圍了過(guò)來(lái)，嘰嘰喳喳地討論起來(lái)：“我也想戴那樣的帽子！”“那個(gè)帽子叫什么呀？”捕捉到孩子們眼中的好奇與期待，老師順勢(shì)拿出幾張博士帽照片：“這是博士帽，是每次畢業(yè)時(shí)佩戴的帶上博士帽代表長(zhǎng)大了，可以到更高一級(jí)的學(xué)校學(xué)習(xí)。你們想不想自己動(dòng)手做一頂？”</p><p class="ql-block"> 當(dāng)教師提出讓大家嘗試自己制作時(shí)，孩子們躍躍欲試。</p> 綜合：畢業(yè)詩(shī)/歌 <p class="ql-block"> 馬上要從幼兒園畢業(yè)，成為一名光榮的小學(xué)生，你們有什么樣的想法？鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)自己的心情。說(shuō)的嗎？有什么心情？有的幼兒說(shuō)：“我有點(diǎn)難過(guò)，因?yàn)橐臀业暮门笥逊珠_了”這一刻，仿佛真正觸摸到了成長(zhǎng)與離別的重量。</p> 美工區(qū)：制作畢業(yè)典禮邀請(qǐng)函 <p class="ql-block">在畢業(yè)典禮時(shí)你想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加呢？</p><p class="ql-block">?“我想讓我的媽媽來(lái)”</p><p class="ql-block">?“我想請(qǐng)我的好朋友來(lái)參加”</p><p class="ql-block">?“我們要以什么樣的方式來(lái)邀請(qǐng)他們呢？”</p><p class="ql-block">?“可以給他們打電話、發(fā)信息”</p><p class="ql-block">?“我們可以制作邀請(qǐng)函送給他們”</p><p class="ql-block">?孩子們就開始制作邀請(qǐng)函送給自己想要邀請(qǐng)的人…</p> 演出：畢業(yè)典禮 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的辛苦排練，期待已久的演出日終于到來(lái)！舞臺(tái)燈光亮起的瞬間，孩子們的眼神瞬間變得堅(jiān)定而明亮。隨著音樂響起，他們踩著節(jié)拍自信登場(chǎng)，稚嫩的歌聲、整齊的舞步里，藏著一遍遍糾正動(dòng)作的堅(jiān)持，也盛滿對(duì)臺(tái)下觀眾的期待。當(dāng)掌聲如潮水般涌來(lái)時(shí)，孩子們笑靨如花，用最飽滿的熱情，將多日來(lái)的努力化作舞臺(tái)上最耀眼的光芒。</p> 活動(dòng)總結(jié) <p class="ql-block"> 此次“我要上小學(xué)”系列課程，不僅幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，更成為其成長(zhǎng)道路上一段難忘的旅程。未來(lái)，我園將繼續(xù)深化幼小銜接課程建設(shè)，助力每一位幼兒自信、從容地開啟人生新篇章。</p> <p class="ql-block">編輯：宋碩</p><p class="ql-block">初審：劉東</p><p class="ql-block">復(fù)審：盧亞男</p><p class="ql-block"><br></p>